Atividade 01

ESCOLA:_________________________________________________________

ALUNO:___________________________________________________________

DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

Pinote era o conhecido na turma como o mais fraquinho, já

Janjão era o fortão. A turma de garotos adorava brincar de corrida,
de futebol, Jô e cola. Janjão nas brincadeiras gritava, batia,
obrigava todos a fazerem sua vontade e colocava medo em todos.
Na rua dos garotos, tinha um cachorrinho que as crianças o
chamavam de veludo, Janjão jogou pedras no veludo e obrigou os
meninos a jogarem também.
João, um dos garotos adorava veludo, mas não tinha
coragem de ir contra as ordens de Janjão. João colocou as mãos
nos olhos e pensou;
- Tomara que eu não acerte! Gosto tanto do veludo! Ainda
bem que Janjão não pode ler meus pensamentos.
Pinote ficava só de longe olhando as maldades que Janjão
fazia.
Contava piadas sem graça e queria que todos rissem.
Janjão: - Que estão esperando? Comecem a rir!
Nesse momento, Janjão percebeu que Pinote não estava
rindo,
- Pinote, porque não está rindo?
 Pinote respondeu: - Se o senhor quiser posso rir com a
boca,
Janjão falou: - Pinote bobão, só se pode rir com a boca.
Bem sério Pinote respondeu:- Engano seu. A boca pode
estar rindo e o pensamento não estar.
Janjão começou a gritar:
- Pois diga ao seu pensamento que eu estou mandando achar
graça das minhas piadas!!!
Imediatamente, Pinote começou a rir e Janjão ficou na maior
dúvida se Pinote estava sendo sincero no seu sorriso. De repente,
Janjão começou a chorar descontroladamente.
-Buáaaaaa!!! Assim não adianta ser o mais forte da turma se não
consigo mandar nos pensamentos deles.
- Como sou infeliz! Não posso bater no pensamento de
Pinote!
Janjão teve de ser carregado para casa. Ficou de cama e não
conseguiu mais andar sossegado, ficou muito envergonhado, pois
foi derrotado pela inteligência de pinote o fracote. Janjão percebeu
que não tinha nenhum amigo do coração, nenhum amigo
verdadeiro, e força não é tudo.
Autora: Fernanda Lopes de Almeida

Texto adaptado para fins pedagógicos.

1. Baseado no texto responda as questões abaixo:

A. Escreva duas brincadeiras dos garotos:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

B. O que fez João para não acertar pedras no cachorrinho.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

C. O que aconteceu com Janjão para ficar doente?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

D. Quem é mais esperto? Janjão Pinote.

Justifique:_______________________________________________
______________________________________________________

D. Janjão tinha amigos do coração? Sim Não

Por quê? __________________________________________________

2. Circule o que Janjão fazia para que os garotos lhe obedecesse:

Gritava sorria batia

Respeitava contava piadas colocava medo

3. Marque as alternativas corretas sobre o texto:

Veludo era o galo.

Pinote concordava com as atitudes de janjão.

Os garotos tinham medo de janjão.

Janjão foi vencido pela inteligência de pinote.

Janjão era legal com seus amigos.

4. Como devemos tratar nossos amigos?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5. Circule o sinônimo das palavras em destaque nas frases:

a. brincar sossegado tranquilo - alegre

b. Pinote estava sendo sincero. Violento - verdadeiro.

c. Adorava colocar apelidos. Gostava - encantava

6. Separe corretamente as sílabas das palavras.

a. derrotado: c. nenhuma.

b. rindo. d. posso.

7. Relacione a segunda coluna com a primeira observando a quantidade de

sílabas das palavras.

1 Palavra com uma sílaba. Descontroladamente.

2 Palavra com duas sílabas. Pinote.

 3 palavra com três sílabas. Janjão.

4 Palavra com quatro sílabas. Tem

8. Ordene as sílabas e forme palavras:

da - dei - ro – ver____________________________________________

de - da - mal._________________________________________

mem - pen - sa - to.________________________________________

en - go - nha - ver - do.____________________________________

9. Preencha o quadro abaixo com as informações do nosso texto PINOTE,

FRACOTE E JANJÃO, O FORTÃO.

GÊNERO PARA QUE PERSONAGEM ASSUNTO

TEXTUAL SERVE PRINCIPAL

10. Complete o alfabeto com as letras que estão faltando.

A ____ C ____,E - F ____, H_____,_____,L- M _____O _____ Q

_____ S ____U - V ____ Z.

11. Escreva a família do P e do J:

P_____,_______,_______,_______,_________,_____________.

J_____,_______,_______,_______,__________,____________.
12. Desenhe os personagens do texto aqui.
 Atividade 02

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DATA:_________/____________/_____________SÉRIE: __________

Ser Mãe
Ser mãe é ser atenciosa,
é ser carinhosa.
Ser mãe é educar,
é fazer prosperar.
Ser mãe é ser heroína,
é não deixar o dia cair na rotina.
Ser mãe é ser zelosa
e entender quando ela está manhosa.
Ser mãe é ter paixão,
é lavar a boca com sabão quando a gente fala palavrão.
Ser mãe é ser leoa, é saber levar tudo numa boa.
Ser mãe é saber dar puxão de orelha
não deixar a gente fazer tudo o que dá na telha.
Ser mãe é saber ter paciência,
mesmo quando tira zero em, ciências.
Parabéns mamãe!!!!

01. Leia a poesia acima e responda o que se pede de acordo com a sua
estrutura:

a. Qual o título do texto que você leu?________________________________.

b. Quantas estrofes tem o poema?_____________

c. Quantos versos tem o poema ao todo?___________

d. No poema acima circule todas as palavras que rimam e depois copie aqui.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

2.Copie a estrofe do que você mais gostou e depois desenhe.

3. Complete o poema abaixo com as palavras que faltam:

Para minha mamãe

Mamãe querida

Que faz parte da minha_______________________.

Mamãe não existe comparação

Pois mora no
meu___________________________________.

Como ela não há igual

Porque sempre causa atração_________________________.

Amo-te mais que tudo

Pois por mim é capaz de mover o___________________________.

4). Escreva uma frase com a palavra mamãe dentro da faixa.

 Atividade 03

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DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

Bola de gude

Ricardo Azevedo

A maior bola do mundo

é de fogo e se chama sol.
A bola mais conhecida
é a de jogar futebol.
Certa bola colorida
jogar bem eu nunca pude
é de vidro essa bandida
e chama-se bola de gude.

1. Circule no texto as sílabas com a letra B.

De acordo com o texto, marque a resposta correta:

a. A maior bola do mundo é?

a bola de futebol. o Sol. a bola de gude.

b. Qual a bola mais conhecida?

bola de vôlei. bola de tênis. bola de futebol.

c. Como é a bola de gude?

de pedra. de gelo. de vidro.

2). Reproduza o texto em forma de desenho seguindo a numeração
corretamente:
maior bola do mundo bola mais conhecida bola de vidro
1 2 3
 3). Complete as frases com as palavras do quadro:

bule – bala – boné – lua – banana – bolo - menina

A _________________________________ é de cereja.

O _____________________________ é de chocolate.

O macaco comeu a _____________________________.

A _______________________ é bela.

O _______________________ é do menino.

O café está no _______________________ .

A _______________________ é bonita.

4). Ordene as sílabas e forme palavras.

da ca bi _____________________________

bi be da _____________________________

co bi _____________________________

de bo _____________________________

ca bo _____________________________

bo ca _____________________________
 5). Separe as sílabas das palavras abaixo e marque na tabela ao lado o
número de sílabas correspondente:

1 2 3 4 5
Banana
Boneca
Caneca
Hotel
Aquário
Líquido
Companheiro
Chácara
Alho
Aquilo
Aquarela
Coelho
Migalha

6). Observe a cena e forme uma frase. Seja bem criativo!!!

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

7). Junte os símbolos iguais e forme palavras. ATENÇÃO!!!

qui da qui jo

to ca be ri

do que quei qui

qui mos lí

_______________________ _______________________
____ ____
_______________________ _______________________
____ ____
_______________________ _______________________
____ ____
Leia o texto abaixo e circule as palavras que você encontrar com LH:

O coelho

Orelhudo é o coelho do sítio.

Ele é muito comilão.
Laila apoia o coelho no joelho e lhe dá
folha de repolho.
A folha de repolho foi recolhida novinha.
Ele come tudo e abana a orelha.

8). Complete as palavras abaixo com LH – CH – NH:

Pa____aço Fi_____o U____a Pa____a Ni____o

_____ave Vi_____o _____upeta _____urrasco _____apéu

oo
I______a Passari___ Gali_____a Salsi_____ Pi_____a
__o do:
9). Escreva as famílias a

LH: ________, ________, _________, __________, ___________,________.

CH: _______ ,________,__________,___________,___________,________.

NH: _______,________,__________,___________, ___________,________.

10). Observe a cena e escreva o que você viu nela.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Atividade 04

ESCOLA:_________________________________________________________

ALUNO:___________________________________________________________

DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

 A professora de Karla recebeu este bilhete da classe.

 Veja o tipo de letra que foi utilizado.

Professora,
Queremos combinar um passeio ao
zoológico, tá legal?

Turma da Alfabetização

1) Leia o texto acima e responda as perguntas abaixo:

a) Qual o tipo desse texto?
_____________________________________

b) Para que serve esse tipo de texto?

_____________________________________

Num bilhete você encontra:

Quem escreve.
O que escreve.
Para quem escreve.

2) Identifique no bilhete:
a) Quem escreveu?

b) Para quem escreveu?

c) Qual o assunto?
3) Agora escreva um bilhetinho para sua professora e mostre o quanto você
gosta dela:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Que texto será este que você vai ler?

4). Imagine que Tereza tenha escrito o seguinte bilhete:

João,

Estamos preparando uma festa para o tatu.

Preciso que você venha a minha casa para escrevermos

a lista de convidados.

Tereza.
a) Quem recebeu o bilhete (destinatário)?
__________________________________________

b) Quem escreveu o bilhete (remetente)?

__________________________________________

c) Qual o recado ou a mensagem do bilhete?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

d). Por que Tereza escreveu o bilhete?

_____________________________________________________

e). Em que situação você pode se comunicar com alguém por

meio de bilhete?
_____________________________________________________

_____________________________________________________

______________________________________________________

5). Escreva o nome de um colega da sua classe para quem você mandaria
um bilhete.
6). Observe a cartinha abaixo e em seguida faça o que se pede:

João Pessoa, 02 de agosto de 2015.

Querida prima Solange!

Como vai você? Como estão as coisas aí em Campinas?

Estou muito bem. Na escola estamos cheios de atividades e eu preciso de

sua ajuda para um trabalho da Feira de Ciências.

Lembra daquelas fotos que nós tiramos nas minhas férias no ano

passado? Então, preciso de fotos de galinhas, da horta, do pomar e do

curral, para montar um painel. Será que você pode me enviar?

A mamãe está muito bem e manda um beijo para vocês todos daí.

Quando fizermos a Feira eu escreverei novamente para você

contando todas as novidades, tá?

Beijos para todos!

Com carinho,

Amanda.
a). Qual é o assunto da carta?
_________________________________________________________
b). Quem é o remetente da carta?
_________________________________________________________

c). Quem é o destinatário?

_________________________________________________________

d). Qual o motivo da carta enviada?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

e). Data que a carta foi enviada?

____________________________________________

f). Copie a última frase da carta.

__________________________________________________________
g). Escreva o nome do estado que está escrito na carta.
________________________________________
7). Com muita atenção, escreva uma cartinha para Amanda, dando-lhe uma
resposta: Não esqueça de usar os elementos de uma cartinha.

__________________________________________________________
_____________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8). Agora com a ajuda da sua professora desenhe e preencha um envelope

para enviar sua cartinha.
 Atividade 05

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DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

1) Leia a tirinha e em seguida responda as perguntas com bastante atenção:

a). Quem está conversando com a Magali?

_________________________________________

b). O que eles estavam comendo?

_________________________________________

c). O que Magali fez com o amigo?

_____________________________________________________________

d). Magali agiu de forma correta? Por quê?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

e).E você agiria igual a Magali? Porquê?

_______________________________________________________________
______________________________________________________________

2). Qual o gênero textual especificado no nosso texto? Marque um (X)

Receita. Trava-língua. Gibi. poesia.

3. Leia a tirinha abaixo

a). De acordo com a tirinha, os personagens estão:

Conversando. Sonhando. Comendo. Cantando.

b). Esse tipo de texto é encontrado em:

Dicionário. Rótulos. Livro de receitas. Gibis.

c). A tirinha é um texto que serve para:

Anunciar um produto. Contar uma historinha.

Ensinar a fazer algo. Brincar de fazer perguntas.

d). A finalidade desse texto é

( ) convidar. ( ) ensinar. ( ) informar. ( ) diverti

4). Leia o que está escrito na tirinha abaixo e marque um x abaixo:

a). O que o Chico Bento está plantando?

Jaca Esperança.

Goiaba. Manga.
5). Vamos ler a tirinha do Penaldinho!!!!

a). Em que local Penaldinho está conversando?

Na praça. Na escola. No cemitério. Na rua.

b). Com quem ele estava conversando?

Com o coveiro. Sozinho. Com a morte. Com um Pássaro.

6. Leia a tirinha.

7). O cebolinha quer ser desenhista quando crescer. E você quer

ser o quê quando crescer? Escreva abaixo.
 Atividade 06

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DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

Produção Textual
 Bilhete – Mensagem curta escrita simples, enviada por uma pessoa a outra.
Elementos encontrados em um bilhete:
 Destinatário – Pessoa que receberá a mensagem;
 Mensagem - Conteúdo escrita que informa um fato ocorrido ou que ainda vai
acontecer;
 Despedida – Saudação no momento em que as pessoas se separam;
 Remetente – Pessoa que envia a mensagem;
 Data;

1) Observe o bilhete abaixo e responda o que se pede:

Mamãe,

Fui jogar bola no campinho do parque, volto às 8

horas. Não se preocupe!

De seu filho, Pedro.

08/06/2011

a) Quem é o destinatário do bilhete?

_______________________________________________________________

b) De que maneira o personagem do nosso bilhete faz sua despedida?

_______________________________________________________________

c) Qual a mensagem destinada ao destinatário?

_______________________________________________________________

d) Quem é o remetente do nosso bilhete?

_______________________________________________________________

e) Reescreva a data:
_______________________________________________________________
2) Com muito capricho, mande um bilhete para seu melhor amigo pedindo-lhe um
livro emprestado:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 Convite – Mensagem escrita destinada a pessoa conhecida, na qual terão

informações de acontecimentos importantes.

Elementos encontrados em um convite:

 Tipo de eventos – casamento / aniversário / formatura / etc.;

 Nome do homenageado da festa;
 Horário;
 Data;
 Local;
 Despedida.
3) Agora você vai mandar um convite para algum parente que ama muito para lhe
fazer companhia em um lindo piquenique pelo parque da cidade.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Aviso – Tem a finalidade de transmitir uma mensagem muito importante, uma

_ notícia, uma novidade ou até mesmo chamar atenção de alguém.

Aviso importante

No dia 19/03 não teremos aula devido

o feriado de SÃO JOSÉ.
Grata.
Coordenação.

4).Procure em jornais, revistas ou na internet alguns tipos de avisos:

5). Escreva o alfabeto minúsculo e circule as vogais.

____ ____,____,____,_____,___,___,___,___,____,_____,____,

___,___,___,___,___,___,___,___,____,___,___.
 Atividade 07
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DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

1) Vamos fazer a leitura do nosso texto várias vezes para respondermos a nossa
atividade.
O CHURRASCO

Chiquita saiu para um churrasco na chácara do seu chefe.

Chiquita foi toda chique. Ela foi de chapéu.
Chiquita levou uma mochila e um guarda-chuva.
Chiquita foi para o churrasco de charrete.
O chefe de chiquita é um chinês.
Seu nome é chen.
Na chácara do chinês tem um riacho, uma cachoeira e
tem muitos chalés.
- chiiii... Começou a chuviscar – falou chiquita.
Acho que vai chover!
Chiquita e o chefe tomaram chá
Com bolachas de chocolate até a chuva passar.
2. Responda:
a) Qual o título do texto?
_______________________________________________________________
b). Como Chiquita foi ao churrasco?
_______________________________________________________________
c). Como ela foi até a chácara?
_______________________________________________________________
d). De quem era a chácara?
_______________________________________________________________
e). O que tem na chácara?
_______________________________________________________________
f). Quais os personagens do texto?
_______________________________________________________________

g). O que aconteceu na chácara?

_______________________________________________________________

h. O que eles comeram lá?

_______________________________________________________________
3). Retire do texto o churrasco palavras com:
Chu___________________ m__________________ c ________________
Chi____________________ l __________________ a ________________
Cho___________________ f___________________ t _________________
Che___________________ d __________________ n _________________
Cha__________________ r __________________ q _________________

4). Preencha o quadro abaixo com as informações importante do nosso texto:

O CHURRASCO
GÊNERO TEXTUAL PARA QUE SERVE IDEIA CENTRAL

5). Faça um X na palavra que começa com a mesma sílaba da figura abaixo:

gelo garrafa

girafa gola

6). Faça um X na imagem que começa com a mesma sílaba da palavra

laranja:

7). A palavra salada termina com qual sílaba?

sa la

do da

8). Qual a sílaba medial da palavra pamonha?

po nha mo da
9). Quantas sílabas possuem as palavras abaixo?

churrasco guarda

chefe riacho

10). Quantas consoantes possuem as palavras abaixo?

chiquita chocolates

chalé bolachas

11). Quantas vogais possuem as palavras abaixo?

chuviscar chique

cachoeira chapéu

12). Use a sua criatividade e observando a imagem abaixo escreva um texto ao

lado:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
13). Escreva o alfabeto maiúsculo e pinte as consoantes.

____________________________________________
 Atividade 08

ESCOLA:_________________________________________________________

ALUNO:___________________________________________________________

DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

Leia o texto com atenção para responder as perguntas abaixo:

Dona Baratinha

Baratinha era solteira, O segundo candidato

mas queria se casar. era um belo de um cabrito.
Com marido e muitos filhos “Eu me caso com a senhora,
não parava de sonhar. veja como sou bonito!”

Certo dia foi varrer Mas aí veio chegando

lá debaixo da escada Dom Ratão, bem devagar.
e encontrou, escondidinha, E falava tão baixinho
a moeda mais dourada. que mal dava pra escutar.

“Estou rica!” pensou ela, Baratinha se encontrou,

ajeitando o saiote. não pensou nem duas vezes.
“Vou achar um bom marido, Do noivado ao casamento
pois sou rica e tenho um dote”. se passaram poucos meses.

Logo todo mundo soube Para o grande dia estava

do achado da barata.
E o peru veio apressado,
já querendo marcar a data.
Trabalhando o texto
preparado um banquete.
Dom Ratão buscou a noiva
de cartola e de colete.
Adaptado de Cristina Porto. Dona Baratinha São Paulo:
Moderna [s.d.]

1). Qual é o título do texto?

______________________________________________________

2). Qual era o sonho de Dona Baratinha?

____________________________________________________
 3). Marque com um X a resposta certa.

Dona Baratinha encontrou:

Uma moeda. Uma fita. Uma pedra.

4). Escreva os nomes dos animais que foram procurar Dona Baratinha:

_____________ ___________ ______________

5. Quem disse à Dona Baratinha: “Eu me caso com a senhora, veja como
sou bonito!”?

Foi o peru. Foi o cabrito. Foi o rato.

6). Com quem Dona Baratinha resolveu se casar?

__________________________________________________

7). O que Dom Ratão usou no dia do casamento?

_________________________________________________
__________________________________________________

8). Dê algumas Informações sobre o nosso texto que são muito importantes:

a) Quem é o autor?

b) Qual é o tipo do gênero?

c) Quem é o personagem principal?

d) Qual o assunto retratado?

9). Leia copie e separe as sílabas destas palavras.

solteira ___________________________ ___________________________
dourada ___________________________ ___________________________
saiote ____________________________ ___________________________
dinheiro __________________________ ____________________________
casamento ________________________ ____________________________
candidato __________________________ ___________________________
escondidinha _____________________ _____________________________
10).Complete as palavras com as consoantes do quadro abaixo:

s–g–b–m–n–l–c–r–f

___ente ___apo ___eque ___arro ____avio

___ issa ___ ato ___arco ____ oca

11). Coloque as palavras no quadro corretamente:

Maceió – camisa – lápis – papel – Brasil – Clóvis – roda – Paulo – tambor –

Alagoas – cabide – Recife – Quico - suco
Palavras com letra maiúscula Palavras com letra minúscula

12). Escreva o nome das gravuras abaixo corretamente:

________________ ________________ ________________ ________________

___ ___ ___ ___

________________ ________________ ________________ ________________

___ ___ ___ ___

________________
___ ________________ ________________
________________
___ ___
13). Retorne ao nosso texto dona baratinha e retire as palavras que rimam:

a). casar - ___________________________

b). escada - __________________________

c). saiote - ___________________________

d). barata - ___________________________

e).devagar - _________________________

f).vezes - ___________________________

g). banquete - ________________________

14). Pense e escreva novas palavras que comecem com a sílaba inicial das palavras
abaixo:

filhos ______________________________ ______________________________

marido ______________________________ ______________________________

barata _______________________________ ______________________________

candidato ______________________________ ____________________________

chegando _______________________________ ___________________________

casamento ____________________________ _____________________________

noiva ________________________________ ______________________________

15. Complete o quadro com as famílias silábicas

bra
cra
dra
fra
gra
tra
pra
vra
 Atividade 09

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A Lenda da Iara – Amazônia

A Iara é uma moça linda, que vive na água. É tão bonita, que ninguém resiste ao
seu encanto. Aparece à noite e costuma cantar com uma voz tão doce, que atrai as
pessoas e estas, quando se dão conta, já estão sendo arrastadas para o fundo d’água.
Tem um palácio no fundo de um lago, todo construído com pedras preciosas. Suas
paredes são feitas de rubis, as janelas de águas-marinhas e a porta são de ouro maciço,
fechada por um enorme diamante.
Dizem que seu canto é mágico e atrai como ímã. Não se pode fugir dele por mais
que se queira. Diz a lenda, que Jaguarari foi atraído por esse canto...
Jaguarari era um índio muito forte, corajoso e bom. Gostava de remar e o fazia tão
bem que até as aves esticavam o pescoço para vê-lo.
Um dia, Jaguarari partiu muito cedo da aldeia para caçar. Como era um belo dia,
resolveu passá-lo na floresta. Encontrou um lago muito bonito e resolveu mergulhar.
Depois de nadar bastante, deitou-se à beira do lago e admirou o céu. Só quando
sentiu fome, saiu para caçar e preparou uma das caças ali mesmo. Comeu e adormeceu
profundamente. Jaguarari despertou quase ao anoitecer e apressou-se em retornar para
a aldeia. Mal havia começado a andar, ouviu um canto maravilhoso, mais bonito que o do
uirapuru. Sem perceber, foi em direção à origem da melodia e quando percebeu estava
novamente no lago onde havia nadado.
De repente, deparou-se com a Iara, tão linda que nem conseguia tirar seus olhos
dela. Já estava quase entrando na água, quando lembrou o que os mais velhos
contavam sobre a Iara.
Conseguiu agarrar-se num tronco de árvore na beira do lago. Como era muito
forte, segurou alguns cipós próximos e conseguiu se afastar.
Quando chegou à aldeia, sua mãe percebeu que ele estava diferente, mas
Jaguarari não contou à ela o que tinha acontecido... Disse que era cansaço.
Nos dias seguintes, continuava preocupado e triste, o que não era comum nele.
Quando saía para pescar, passava a maior parte do tempo junto ao lago,
esperando ver a Iara, que não aparecia.
Com o passar dos dias, foi ficando mais impaciente e resolveu voltar ao lago.
Como ele demorou a voltar para a aldeia, alguns índios foram procura-lo. Perto do lago,
um dos índios o avistou, em pé numa canoa, acompanhado por uma linda moça. Essa foi
à última vez em que alguém o viu...
(Adaptado de ‘Histórias e Lendas do Brasil’ – Editora Apel)
 1) De acordo com o texto que você acabou de ler, responda o que se pede:
a) Há muitas lendas sobre a Iara no Brasil. A lenda que você leu pertence à qual
lugar?
___________________________________________________________________
b) Como era a casa de Iara, de acordo com a lenda?
___________________________________________________________________
c) Quem era Jaguarari?
___________________________________________________________________
d) Como Jaguarari sabia que era Iara quem o atraía ao lago?
___________________________________________________________________
e) De que maneira Jaguarari conseguiu fugir do canto da Iara?
__________________________________________________________________
f) De acordo com o nosso texto, Jaguarari realmente fugiu da Iara? Explique.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Pinte os desenhos que tem no nome as sílabas em destaque e depois,

escreva no quadro correspondente e depois ligue as sílabas e escreva as
palavras formadas.
 Atividade 10

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DATA:_________/_________/________ SÉRIE:_________

Cante a musiquinha junto com seus colegas e sua professora, depois

responda as questões abaixo.
Bate o Sino
Simone
Hoje a noite é bela.
Vamos à capela.
Sob a luz da vela.
Felizes a rezar.

Bate o sino pequenino.

Sino de Belém.
Já nasceu Deus menino.
Para o nosso bem.

Paz na Terra pede o sino.

Alegre a cantar.
Abençoe Deus menino.
Este nosso lar.

Ao soar o sino.
Sino pequenino.
Vai o Deus menino.
Nos abençoar.

1). Qual o símbolo de natal citado na canção?

_________________________________________
2). O sino pequenino bate para anunciar?
Que o Filho de Deus nasceu trazendo o bem a todos.

Que Jesus Cristo nasceu em Belém.

Que Jesus nasceu num estábulo rodeado de animais.

 3). As batidas do sino pede o que para a Terra
____________________________________________.

4). Complete as frases com as palavras que estão faltando.

Ao soar o sino
Sino ______________________. (vermelhinho – pequenino)
Vai o _________________ menino. (Deus – Zeus)
Nos _______________. (abençoar – animar)

5).Qual o gênero textual do texto Bate o sino?

Música Poema rótulo anúncio

Explique a finalidade do tipo de gênero que acabamos de ler:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6). Quem é a autora do texto acima?
_______________________________________________________________
7). Leia o texto abaixo com muita atenção:
a) Qual o gênero específico do
Zé. texto ao lado?
Não sei o que aconteceu no zoológico. _____________________________
De repente, ouvi um barulho e, logo b) Para que serve esse tipo de texto?
_____________________________
depois, todos os animais sumiram!
c) Qual o assunto?
Estou preocupado e confuso. Fui _____________________________
procurar o segurança para nos ajudar. d)Quem são os personagens?
Volto já! ______e___________________
e)Local onde se passa a história?
Leopoldo. _______________________________

8). Faça um X no quadro que mostra o que aconteceu no zoológico:

Os animais sumiram. Os animais fizeram uma

festa.
A girafa teve uma Os animais se
Vamos ler com atenção!
João Victor,
Vou fazer 7 anos e você não pode faltar ao meu aniversário!
A festa será no dia: 21 de outubro.
Às 19 horas.
Endereço: Rua Treze de Maio, 193.
Aguardo-lhe!
Carlos.
9). Agora responda o que se pede:
a) Qual o tipo de gênero do nosso texto?
_______________________________________________________________
b) O convite acima faz referência ao qual tipo de festa?
_______________________________________________________________
c) Qual a finalidade do convite?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Quais elementos não podem faltar num convite?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Quem envia o convite?
_______________________________________________________________
f) Quem recebe o convite?
_______________________________________________________________
g) Qual o dia e a hora da festa de aniversário?
_______________________________________________________________

h) Qual o endereço do aniversário?

_______________________________________________________________
i) De que maneira o aniversariante se despede do convidado?
_______________________________________________________________
10. Agora você vai construir dentro da figura um:
bilhete convite