Era uma floquinha de neve que vivia no alto de uma montanha gelada. Um dia, se apaixonou pelo sol.

E passou
a flertar descaradamente com ele: “Cuidado”! “Alertaram os flocos mais experientes: você pode se derreter”.
Mas a nevinha não queria nem saber e continuava a olhar para o sol, que com seus raios a queimava de paixão.
Ela nem percebia, o quanto se derretia e ficou ali um bom tempo, só se derretendo, se derretendo. Quando
viu, era uma gotinha, uma pequena lágrima de amor descendo, com nobreza e delicadeza, a montanha. Lá
embaixo um rio esperava por ela.
Diléa Frate. Histórias para acordar. São Paulo:
Companhia das letrinhas, 1996

Compreensão oral

1- Onde vivia floquinha?

2- Por quem floquinha se apaixonou?
 O urso e as abelhas

Um urso topou em uma árvore caída que servia de depósito de mel para um enxame de abelhas. Ele começou
a farejar o tronco quando uma das abelhas voltou do campo de trevos. Adivinhando o que o urso queria, deu
uma picada daqueles nele e depois desapareceu no buraco do tronco. O urso ficou louco de raiva e se pôs a
arranhar o tronco na esperança de destruir a colmeia. A única coisa que conseguiu foi fazer o enxame inteiro
sair atrás dele. O urso fugiu a toda velocidade e só se salvou porque mergulhou de cabeça num lago.
(Jahn, Heloísa. Fábulas de esopo. 8. Ed. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999, p.24.)

Compreensão oral

1 – O que servia de depósito de mel para as abelhas?

2 – De onde voltou as abelhas?

3 – O que significa farejar?

4 – Por que o urso ficou louco de raiva da abelha?

5 – Qual a esperança do urso ao arranhar o tronco da árvore?

6 – O que significa ter esperança?

7 – Ao arranhar o tronco da árvore o que o urso conseguiu?

8 – Como o urso conseguiu se salvar das abelhas?

9 – Complete:

Ao descobrir o que o urso queria a abelha:

 Alegria

Bom está com você, brincar com você deixar correr solto o que a gente quiser. Qualquer faz de conta a gente
apronta é bom ser moleque enquanto puder. É super humano boneco de pano, menino ou menina que sabe o
que quer. Em tudo que é livre é super incrível tem cheiro de bala capim ou chulé. Doce, doce, doce, a vida é um
doce e vida é mel, escorre da boca feito doce pedaço do céu.
 Bicicleta esperta

Menino rico ou pobre,

Plebeu ou nobre,
A sua origem não importa,
Nem como ele se comporta.
O desejo está ali, sempre presente.
Deixa qualquer um contente.
Pedalar, pedalar, pedalar...
Em cima de duas rodas circular.
Em modernas ciclovias,
Há passeios todos os dias.
Radicalize magrela!
 Na nossa escola aprendemos a ler, escrever, ouvimos e contamos histórias. Adquirimos conhecimentos
importantes para a nossa vida.
Em 2012 venha fazer parte da nossa turma você também.
Estamos lhe esperando!

Compreensão oral

1 – O que aprendemos na nossa escola?

2 – O gênero do texto que você leu é?

3 – O que adquirimos na escola?

4 – Para que serve um convite?

5 – O convite é sobre

( ) aniversário ( ) festa de casamento ( ) estudar em uma escola ( ) passeio

 Você sabia que os agrotóxicos podem ser bons e ruins ao mesmo tempo?
Remédios para plantas, defensivos agrícolas, venenos contra pragas... Esses são alguns nomes pelos quais são
conhecidos os agrotóxicos, produtos químicos que servem para prevenir, destruir ou controlar diferentes tipos
de pragas em plantações. Se, por um lado, eles são bons para protegerem as plantas, por outro, podem causar
danos à saúde de animais. E isso inclui de minhocas a seres humanos. Tudo depende da forma como é aplicado
no ambiente.
[...]
Mariana Belo – toxicologia ambiental – www.ciênciahoje.uol.com.br/115002

Compreensão oral

1 – O que são agrotóxicos?

2 – Como são conhecido os agrotóxicos?

3 – De que fala o texto?

4 – Além de prevenir e destruir as pragas, o que mais podem fazer os agrotóxicos?

5 – Os agrotóxicos podem fazer bem ou mal ao ser humano? Isso depende de quê?

6 – Qual o gênero do texto que você leu?

7 – Para que servem os textos informativos?

 DENGUE: VAMOS MANTÊ-LA LONGE DO NOSSO BAIRRO

1 – Evite acumular entulho e lixo: tampinhas de garrafa, cascas de ovo,latinhas de todo tipo, garrafas, pneus;
2 – Cuidado com os vasilhames: lave os vasilhames de água dos animais domésticos com bucha e sabão pelo
menos uma vez por semana;
3 – Retire sempre a água da bandeja externa de geladeiras.
4 – Tampe os tonéis e depósitos de água: se eles não tiverem tampa própria, improvise uma feita de tela.
Deixe as paredes internas limpas com a ajuda de bucha e sabão;
5 – Entregue os pneus velhos aos serviços de limpeza urbana: Caso contrário, guarde-os em local coberto;
6 – Garrafas vazias: guarde garrafas de vidro ou pet, baldes e vasos de plantas vazios com a boca para baixo.

Compreensão oral

1 – De que fala o texto

( ) O mosquito da dengue ( ) Como tratar pessoas com dengue

( ) Como é a dengue ( ) Prevenção contra a dengue

2 – O texto que você leu é:

3 – Como devemos fazer para evitar o mosquito da dengue?

4 – Como devemos fazer com as garrafas vazias?

5 – Geralmente onde encontramos esse tipo de texto?

 De Cara Nova

Você vai precisar de:

1 roupa jeans
Giz
Tinta Puff para tecidos
1. Faça o desenho no tecido com giz. Pinte com cuidado usando a tinta
PUFF.
2. Deixe o desenho secar por um dia.
Peça a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho.
Com o calor, a tinta vai inflar, deixando a tinta em relevo.
3. Só lave depois de três dias para que a tinta seque bem.

Você vai precisar de:

Alfinetes
Pingentes coloridos
Coloque os pingentes no alfinete e prenda na roupa.

Compreensão oral

1 – Para dar uma nova cara a calça o que vai precisar?

2 – O texto que você leu é?

3 – Para que servem os textos instrucional?

4 – O texto tem como objetivo principal

( ) ensinar a reformar calça jeans ( ) vender calça jeans com puff

( ) informar como se compra uma calça jeans ( ) vender tintas puff para tecido

5 – Depois de pintar a calça, quando se deve lavar a calça?

6 – Como se prende os pingentes na roupa?

 Tanta tinta

Ah! Menina tonta,

Toda suja de tinta
Mal o sol desponta!

(Sentou-se na ponte,
Muito desatenta...
E agora se espanta:
Quem é que a ponte pinta
com tanta tinta?...)

A ponte aponta
e se desaponta.
A tontinha tenta
limpar a tinta,
ponto por ponto
e pinta por pinta...

Ah! A menina tonta!

Não viu a tinta da ponte!
Fonte: Ou isto ou aquilo. Cecília Meireles, RJ: Nova Fronteira, 2002

Compreensão oral

1 – O texto que você leu é:

2 – Para que serve os poemas?

3 – A menina se sujou, ao amanhecer, tardinha ou a noite?

4 – De que a menina se sujou?

5 – Onde a menina se sujou?

6 – Ao perceber que estava suja o que fez a menina?

7 – A idéia central do poema Tanta tinta é contar como:

( ) A menina ficou toda, suja de tinta ( ) A ponte deve ser limpa

( ) A menina tem uma penta ( ) A menina pintou a ponte

8 – Qual o nome do poema?

 Levando a vida...

Vou levando a minha vida Trago um forte guarda-costa,

sem pressa para chegar. é meu casco que carrego.
Não vejo gosto em corrida Se você sabe a resposta
por isso vou devagar. diga logo, que eu me alegro.

Corre muito não faz bem Mesmo sendo bem antiga

pois a gente nem repara eu tenho até pouca ruga.
Que beleza a vida tem. Pense alto e então diga:
sou a velha...
Mendes, Verônica. Pequeno bestiário. Minas Gerais.

Compreensão oral

1 – O texto que você leu é:

2 – Para que serve o poema?

3 – De acordo com as características do texto, de quem está falando o texto?

( ) formiga ( ) tartaruga ( ) baleia ( ) cobra

4 – Segundo a tartaruga porque correr muito não faz bem?

5 – Como a tartaruga chama seu casco?

6 – Quem escreveu este texto?

 O ouriço malabarista

No meio de duas flores

Em uma teia um ouriço,
Brinca de malabarista.
Onde é que se viu isso?

Na primavera é assim,
Alegre como num circo
Ficam felizes as flores
E até brinca o ouriço
Gi Barbosa

Compreensão oral

1 – Qual o gênero do texto que você leu?

2 – Para que servem os poemas?

3 – Qual o título do texto?

4 – Qual seu personagem principal?

5 – Em qual estação se passa o episódio com o ouriço?

6 – O que se faz de tão surpreendente o ouriço?

7 – Como é a primavera?
 Gol Descalço

Você consegue imaginar que, em uma partida de futebol de um campeonato tão importante como a copa
do mundo, um jogador fez um gol descalço? Não? Pois acredite: Isso aconteceu de verdade!
Na copa de 1928, o Brasil jogava contra a Polônia debaixo de forte temporal, quando de repente o jogador
brasileiro Leônidas Silva, perdeu uma de suas chuteiras e, com o pé descalço, fez um golaço!
Atualmente, esse gol certamente seria anulado, mas na época foi aceito.

Compreensão oral

1- O que aconteceu de diferente em uma copa do mundo, segundo o texto?

2 – Qual o ano que essa copa aconteceu?

3 – Contra quem o Brasil jogava, quando o fato diferente aconteceu?

4 – Por que o jogador fez um gol descalço?

5 – Qual o nome do calçado que os jogadores usam para jogar futebol de campo?

6 – E se hoje fosse feito um gol assim, o que aconteceria?

7 – O que significado anulado?

8 – Qual o gênero do texto que você leu?

9 – Para que servem os textos informativos?

 Aniversário na sala de aula

Adriana está fazendo sete anos. Seus colegas resolveram fazer uma festa surpresa. A professora Patrícia
preparou tudo para a hora do recreio.
Adriana ganhou vários presentes dos colegas e da professora. Pedro lhe deu um livro ilustrado; Bruna, um
brinquedo; Breno, um porta-retratos; Cristina, um par de brincos de estrelinhas; e a professora, uma boneca
com cheiro de frutas.
Adriana ficou muito alegre com a “festa surpresa” e, depois de soprar as sete velinhas, agradeceu a todos
com abraços e beijos.

Compreensão oral

1 – Quantos anos Adriana está fazendo?

2 – Qual o nome da professora de Adriana?

3 – O que a aniversariante fez depois de soprar as velhinhas?

4 – Quantos presentes Adriana ganhou?

5 – O que Pedro deu a Adriana de Presente?

6 – Com que Adriana ficou muito alegre?

7 – O que significa festa surpresa.

8 – Qual o assunto principal do texto?

 Passarinho no ninho

Cirilo é um passarinho
Que pia sozinho no ninho.
Ele está com muita fome
E com muito frio.

Pia, pia o passarinho,

Que sente medo de montão
Do gavião Sabinão,
Que o rodeia desde então.

O passarinho se escondeu
Bem no fundo do ninho.
Só de noite percebeu
Que tudo não passava de um sonho.

Compreensão oral

1 – O gênero do texto que você leu é?

2 – Para que servem os poemas?

3 – O poema fala de quem?

4 – Onde está o passarinho?

5 – Como ele está?

6 – De quem ele tem medo?

7 – Onde o passarinho se escondeu?

8 – Quando o passarinho ficou bem?

 O burro que vestiu a pele de um leão

Um burro encontrou uma pele de leão que um caçador tinha deixado largada na floresta. Na mesma hora
o burro vestiu a pele e inventou a brincadeira de se esconder numa moita e pular fora sempre que passasse
algum animal. Todos fugiam correndo assim que o burro aparecia. O burro estava gostando tanto de ver a
bicharada fugir dele correndo que começou a se sentir o rei leão em pessoa e não conseguiu segurar um belo
zurro de satisfação. Ouvindo aquilo, uma raposa que ia fugindo com os outros parou, virou-se e se aproximou
do burro rindo:
- Se você tivesse ficado quieto, talvez eu também tivesse levado um susto.
Mas aquele zurro bobo estragou sua brincadeira!
Moral: Um tolo pode enganar os outros com o traje e a aparência, mas suas palavras logo irão mostrar quem
ele é de fato.
Do livro: Fábulas de Esopo – Companhia das Letrinhas

Compreensão oral

1 – Qual o gênero do texto que você leu?

2 – Para que servem as fábulas?

3 – Qual é o título da fábula?

4 – O que o burro encontrou?

5 – Qual foi a brincadeira que o burro inventou?

6 – O que a raposa falou para o burro ao descobrir a farsa?

7 – Você já tentou enganar alguém? Por que?

 Sabe o que a girafa espiou?

Logo que a girafinha nasceu, Pedro, o guarda do zoológico chamou-a de Ernestina.

Ela cresceu e com ela cresceu o seu pescoço.
Ficou tão alta que até conseguia enxergar por cima da árvores.
Um dia, Pedro convidou todos os animais do zoológico para um passeio no campo.
Foi aquela alegria!
Pedro estava tão feliz que errou o caminho e foi parar na cidade.
Era ainda muito cedo.
Pedro parou o ônibus e todos foram passear.
Ernestina, que gostava muito de novidades, aproveitou para espiar uma janela aberta.
O macaco Tibiriçá, sempre a seu lado, acompanhava todos os passos da amiga.
- o que está vendo Ernestina?
Ernestina começou a descrever tudo que via.

Compreensão oral

1 – Quem era Pedro?

2 – Qual era o nome da girafa?

3 – Por que a girafa conseguia enxergar por cima das árvores?

4 – Qual foi o convite de Pedro?

5 – Por que Pedro foi parar na cidade?

6 – Quem gostava de novidades?

7 – Que outro título você daria para essa história?

 O jabuti e o coelho

O jabuti resolveu apostar uma corrida com o coelho.

A corrida começou.
O coelho saiu na frente e nem enxergou o jabuti.
“Acho que posso dormir um pouco. Ele vai demorar a me alcançar”, pensou o coelho.
O coelho pegou no sono e nem viu o jabuti passar.
- Venci! Venci! – gritava o jabuti.

Compreensão oral

1 – Quais são os animais que aparecem no texto?

2 – Quem foi que teve a ideia de apostar uma corrida?

3 – Quem saiu na frente quando a corrida começou?

4 – Escreva o que pensou o coelho.

5 – O que aconteceu com o coelho durante a corrida?

6 – Quem venceu a corrida? Por quê?

 Quem é quem dentro da boca

Os adultos tem 32 dentes na boca. Quando eles caem não nascem outros.
As crianças tem 20, que começam a ser trocados por volta dos sete anos.
Os dentes da frente são os incisivos.
Eles são oito e cortam os alimentos.
Os caninos servem para rasgar a comida. Eles parecem dentes de cachorro. Todo mundo tem quatro caninos.
Os pré-molares são os dentes do meio. As crianças não têm dentes pré-molares. Os adultos têm oito.
Os molares servem para “amassar” o alimento.
As crianças têm oito dentes molares e os adultos, 12.
Folha de São Paulo – Folhinha 13/11/1993

Compreensão oral

1 – Quantos dentes têm as crianças?

2 – Quantos dentes têm os adultos?

3 – Que dentes as crianças não têm?

4 – Quantos dentes os adultos têm a mais do que as crianças?

5 – Para que serve os dentes caninos?

6 – Quais são os dentes que amassam os alimentos?

7 – Como se chama os dentes do meio?

8 – Com quantos anos os dentes das crianças começam a ser trocados?

9 – Como se chama os dentes da frente?

10 – Quantos dentes molares as crianças possuem?

11 – Você tem cuidados com seus dentes? Como?

12 – Hoje, quantos dentes você tem?

 Ninho de Cuco

O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho dos outros.
Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e pediu que, em troca,
ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda.
Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça?
Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só posso ser como sou.
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que ofendido, disse:
- Mas o que é isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós, pardais, somos
organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio, onde,
desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora. Cuco-cuco-cuco!
(FRATE, Diléia. Histórias para acordar. Companhia das Letrinhas)

Compreensão oral

1 – Por que o cuco é o mais mafioso dos pássaros?

2 – Quem emprestou o ninho para o cuco?

3 – Qual foi a condição do pardal para em prestar o ninho ao cuco?

4 – Por que o pardal brigou com o cuco?

5 – O que aconteceu com o cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?

6 – O que significa zorra danada?

7 – Como devemos agir quando alguém nos empresta alguma coisa?