CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

MAGDA MILENA CABRERA ORTEGA

CÓDIGO ID: 100052224

LAURA MARCELA ALARCÓN LÓPEZ

CÓDIGO ID: 100050010

MARYI STEFANY SÁNCHEZ DEVIA

CÓDIGO ID: 100053384

SANDRA ELENA BUELVAS MERCADO

CÓDIGO ID: 100056061

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS I

ENSAYO DBA

TUTORA
ALIDA HERNÁNDEZ

25/09/2019
 IMPORTANCIA DE CONOCER LOS DOCUMENTOS OFICIALES EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (DBA)

La educación, siendo un derecho fundamental de las personas en Colombia

(Artículo 67, Artículo 44, de la Constitución Política de Colombia, Código de
Infancia y Adolescencia Cap. 11, Artículo 17) y una prioridad en el desarrollo de
los niños, teniendo esto en cuenta es sumamente importante conocer los
lineamientos establecidos por el ministerio de educación, siendo éstos las
orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares para fundamentar y
planear las áreas obligatorias en las instituciones educativas.
El conocer estos lineamientos, los estándares básicos de competencias y los
derechos básicos de aprendizaje (DBA) establecidos por el Min Educación, no
sólo es un deber de las instituciones educativas quienes los toman como
“referente central para garantizar condiciones de equidad en lo que se enseña y se
evalúa a todos los niño/as y jóvenes de nuestro país” (Min Educación pág. 3), sino
que es un deber de los docentes conocer los DBA ya que estos son la base para
la planificación de área y aula, por grados y niveles, para los procesos de diseño
curricular, de área y de aula en una institución educativa, permite orientar a los
docentes sobre qué deberían aprender en cada grado los estudiantes y cómo
pueden desarrollar actividades.
Los documentos curriculares en el sistema educativo son una guía y una ruta
que se debe seguir para apoyar el proceso enseñanza – aprendizaje, tomando
como base, propuestas curriculares, estrategias, métodos aplicados, con el fin de
un mejoramiento continuo en la educación por medio de un proceso de
fundamentación y planeación de las áreas obligatorias, con contenidos que
previamente se han considerado pertinentes y adecuados.
Garantizar una educación de calidad significa no solo la accesibilidad a esta,
sino ofrecer a cada niño según su nivel educativo lo necesario para su desarrollo
óptimo, “el mejoramiento de la calidad es uno de los compromisos del MEN, por
ello propone y desarrolla en conjunto con la comunidad educativa diferentes
herramientas y documentos para orientar las prácticas escolares hacia la mejora
en los aprendizajes de los niño/as y jóvenes de nuestro país. (Min Educación pág.
3). Los DBA ofrecen una guía para que los docentes puedan “identificar una ruta
de aprendizaje que avanza en nivel de complejidad creciente durante cada año
que compone el ciclo escolar” (Min Educación pág. 4), esto encamina a los
docentes hacia una mejor educación y aprendizaje en los estudiantes de los
contenidos según los grados y según los lineamientos del Ministerio de Educación.
Estar informado de estos estándares y lineamientos educativos por el MEN,
ofrece a los estudiantes mediante los docentes, los contenidos acordes a sus
edades y grados, logrando un avance año tras año en el desarrollo intelectual y
cognitivo de los estudiantes. Los DBA del área de matemáticas ofrecen un
fundamento en el desarrollo de competencias básicas para otras áreas,
brindándoles a los docentes herramientas para tener un avance significativo en el
proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, es importante no solo
conocer los DBA del área de matemáticas sino de todas las áreas para lograr un
mejor enfoque en el cumplimiento de los objetivos establecidos en los estándares
básicos de competencias.
Actualizarse e informarse año tras año de los avances y nuevos contenidos
orientados hacia la mejora de la educación en las aulas es un deber del docente y
de las instituciones educativas para poder garantizar una educación que pueda
“consolidar una base de conocimientos que responda a las demandas científicas,
tecnológicas y sociales propias de nuestro tiempo” (Min Educación pág. 7).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67
http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-44
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_
Matem%C3%A1ticas.pdf