INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CRISANTO LUQUE

MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES

GRADO: 2 PERIODO: PRIMERO

AMBITOS DE ME APROXIMO MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO

FORMACIÓN AL CIENCIAS SOCIALES COMPROMISOS
CONOCIMIENTO PERSONALES Y
COMO Relaciones con Relaciones Relaciones SOCIALES
CIENTÍFICO (A) la espaciales ético-políticas.
SOCIAL historia y la y ambientales.
cultura. DBA CONTENIDOS

*Hago preguntas *Identifico * Establezco * Identifico y *Respeto • Las normas y la

sobre mí y sobre algunas relaciones entre describo diferentes puntos
las organizaciones características los espacios características y de vista. *Compara las características convivencia
sociales a las que físicas, sociales,físicos que ocupo funciones básicas de las viviendas
pertenezco culturales y(salón de clase, de organizaciones * Comparo mis de su municipio, vereda o • Aprendemos normas
(familia, curso, emocionales que colegio, sociales y políticas aportes con los de lugar donde vive con las de
colegio, barrio…). hacen de mí un municipio…) y de mi entorno mis compañeros y otros lugares. • Clases de normas
ACCIONES DE ser único. sus (familia, colegio, compañeras e
PENSAMIENTO * Reconozco representaciones barrio, vereda, incorporo en mis .Reconoce la organización • Las normas y la
Y diversos aspectos *Identifico y (mapas, planos, corregimiento, conocimientos y territorial en su
PRODUCCIÓN míos y de las describo algunas maquetas...). resguardo, juicios elementos municipio, desde: comunas, autoridad
CONCRETA organizaciones características territorios valiosos corregimientos, veredas,
sociales a las que socioculturales *Comparo afrocolombianos, y aportados por localidades y territorios • Las normas señalan
pertenezco, así de comunidades actividades municipio.). otros. indígenas.. derechos y deberes
como los cambios a las que económicas que
que han ocurrido a pertenezco y de se llevan a cabo *Identifico *Respeto mis • Características de la
través del tiempo. otras diferentes en diferentes situaciones rasgos comunidad
a las mías. entornos. cotidianas que individuales y los
* Uso diversas indican de otras personas • Clases de comunidad
fuentes para *Identifico y *Reconozco, cumplimiento o (género, etnia,
obtener la describo describo y incumplimiento en religión…). • Las tareas de la
información que cambios y comparo las las funciones de
necesito aspectos que se actividades algunas * Reconozco comunidad
(entrevistas a mis mantienen en mí económicas de organizaciones situaciones de
familiares y y en las algunas sociales y políticas discriminación y • Las comunidades
profesores, organizaciones personas en mi de mi entorno. abuso por
fotografías, textos de mi entorno. entorno y el irrespeto a los colombianas
escolares y otros). efecto de su *Comparo las rasgos
• Normas en la
* Reconozco trabajo en la formas de individuales de las
* Organizo la características comunidad. organización personas (religión,
comunidad
información, básicas de la propias de los etnia, género,
utilizando cuadros, diversidad étnica *Reconozco grupos pequeños discapacidad…) y • Las autoridades
gráficas…. y cultural en factores de tipo (familia, salón de propongo formas
Colombia. económico que clase, colegio…) de cambiarlas. • Necesidades de la
* Establezco generan con las de los
relaciones entre la * Identifico los bienestar o grupos más grandes *Reconozco la comunidad
información aportes conflicto en la (resguardo, diversidad étnica y
obtenida en culturales que mi vida social. territorios cultural de mi • Los servicios públicos
diferentes fuentes comunidad y
y propongo otras diferentes afrocolombianos, comunidad, mi • Servicios comunitarios
respuestas a mis a la mía han municipio…). ciudad…
preguntas. hecho a lo que  El grupo y sus
somos hoy. * Identifico factores * Participo en características
*Utilizo diversas que generan actividades que  Clases de Clases de
formas de *Reconozco cooperación y expresan valores grupos
expresión (oral, conflictos que conflictos en las culturales de mi  Las normas de los grupos
escrita, gráfica se generan organizaciones comunidad y de  La comunidad rural y
para comunicar los cuando no se sociales y políticas otras diferentes a urbana
resultados de mi respetan mis de mi entorno y la mía.  Organización de las
investigación. rasgos explico por qué lo comunidades
particulares o los hacen. * Participo en la  Derechos de los niños
*Doy crédito a las de otras construcción de  El municipio
diferentes fuentes personas. *Identifico mis normas para la  Las autoridades del
de la información derechos y deberes convivencia en los municipio
obtenida (cuento a y los de otras grupos sociales y
 El departamento
quién entrevisté, personas en las políticos a los que
Competencias ciudadanas
qué libros miré, comunidades a las pertenezco
qué fotos que pertenezco. (familia, colegio,
comparé…). barrio...).
*Identifico normas
que rigen algunas * Cuido el entorno
comunidades a las que me rodea y
que pertenezco y manejo
explico su utilidad. responsablemente
las basuras.
*Reconozco algunas
normas que han *Valoro aspectos
sido construidas de las
socialmente y organizaciones
distingo aquellas en sociales y políticas
cuya construcción y de mi entorno que
modificación puedo promueven el
participar (normas desarrollo
del hogar, manual individual y
de convivencia comunitarios.
escolar, Código de
Tránsito…).
MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 2 PERIODO: SEGUNDO

AMBITOS DE ME APROXIMO MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO

FORMACIÓN AL CIENCIAS SOCIALES COMPROMISOS
CONOCIMIENTO PERSONALES Y
COMO Relaciones Relaciones Relaciones SOCIALES
CIENTÍFICO (A) con la espaciales ético-políticas.
SOCIAL historia y la y ambientales.
cultura. DBA CONTENIDOS

• Uso diversas Me ubico en el - Reconozco • Las formas del paisaje • La

fuentes para • Reconozco entorno físico y de respeto orientación
obtener la características representación (en diferentes
información que básicas de la mapas y planos) puntos de • Cómo representar lugares
necesito diversidad utilizando vista. y cosas
(entrevistas a mis étnica y referentes • Comparo mis 1.Comprende que el
familiares y cultural en espaciales como aportes con los de paisaje que vemos es • Medios de comunicación
ACCIONES DE profesores, Colombia. arriba, abajo, mis compañeros y resultado de las acciones
PENSAMIENTO fotografías, textos dentro, fuera, compañeras e humanas que se realizan en • Vías de comunicación y
Y escolares y otros). derecha, izquierda. incorporo en mis medios de transporte • El
un espacio geográfico y que,
PRODUCCIÓN • Reconozco conocimientos y paisaje del campo
CONCRETA • Organizo la diversas formas de juicios elementos por esta razón, dicho paisaje
información, representación de valiosos aportados cambia
• El paisaje de la ciudad • El
utilizando cuadros, la Tierra. por otros.
gráficas. • Reconozco y • Reconozco la 2.Reconoce los campo y la ciudad se
describo las diversidad étnica y puntos cardinales y los usa necesitan
• Establezco características cultural de mi para orientarse en el
relaciones entre la físicas de las comunidad, mi • Problemas del campo y la
desplazamiento de un lugar a
información principales formas ciudad… ciudad
otro.
obtenida en del paisaje. • Cuido el
diferentes fuentes • Identifico y entorno que me  El trabajo de las primeras
y propongo describo las rodea y manejo comunidades
respuestas a mis características de responsablemente 4.Explica cambios y  El trabajo en la actualidad
preguntas. un paisaje natural y las basuras.  La evolución de la vivienda
continuidades en los medios
de un paisaje  El transporte (marítimo,
empleados por las personas
• Utilizo diversas cultural. terrestre y aéreo)
formas de • Establezco para transportarse en su Competencias ciudadana
expresión (oral, relaciones entre municipio, vereda o lugar
escrita, gráfica) los accidentes donde vive.
para comunicar los geográfico y su
resultados de mi representación
investigación. gráfica.
• Doy crédito a las • Establezco
diferentes fuentes relaciones entre
de la información paisajes naturales
obtenida (cuento a y paisajes
quién entrevisté, culturales.
qué libros miré, • Identifico formas
qué fotos de medir el tiempo
comparé…). (horas, días,
años...) y las
relaciono con las
actividades de las
personas
. • Comparo
actividades
económicas que se
llevan a cabo en
diferentes
entornos. •
Establezco
relaciones entre el
clima y las
actividades
económicas de las
personas.
• Reconozco,
describo y
comparo las
actividades
económicas de
algunas personas
en mi entorno y el
efecto de su
trabajo en la
comunidad.
• Identifico los
principales
recursos naturales
(renovables y no
renovables)
. • Reconozco
factores de tipo
económico que
generan bienestar
o conflicto en la
vida social
. • Reconozco que
los recursos
naturales son
finitos y exigen un
uso responsable.
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GRADO: 2 PERIODO: TERCERO

AMBITOS DE ME APROXIMO MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO

FORMACIÓN AL CIENCIAS SOCIALES COMPROMISOS
CONOCIMIENTO PERSONALES
COMO Relaciones Relaciones Relaciones Y SOCIALES
CIENTÍFICO (A) con la espaciales ético-políticas.
SOCIAL historia y la y ambientales.
cultura. DBA CONTENIDOS

• Reconozco • Comparo • Identifico factores -Reconozco y . Comprende la importancia  Mi país.

• Reconozco en mi entorno actividades que generan respeto de las fuentes  Recursos naturales de mi
diversos aspectos cercano las económicas que se cooperación y diferentes puntos históricas para la construcción país
míos y de las huellas que llevan a cabo en conflictos en las de vista. de la memoria  Todos hacemos parte de
organizaciones dejaron las diferentes organizaciones individual, familiar y colectiva. nuestra Colombia
sociales a las que comunidades entornos. sociales y políticas -Comparo mis  Nuestra historia
pertenezco, así que lo • Reconozco, de mi entorno y aportes con los  Periodo indígena
ACCIONES DE como los cambios ocuparon en describo y explico por qué lo de mis  Periodo hispánico
PENSAMIENTO que han ocurrido a el pasado comparo las hacen. compañeros y  Periodo republicano
Y través del tiempo. (monumentos, actividades . compañeras e
 Personajes de la
PRODUCCIÓN . • Uso diversas museos, sitios económicas de incorporo en mis
independencia
CONCRETA fuentes para de algunas personas conocimientos y
 Simón Bolívar, el libertador
obtener la conservación en mi entorno y el juicios elementos
información que histórica…). efecto de su valiosos  Los símbolos patrios
necesito • Identificó y trabajo en La aportados  El tiempo.
(entrevistas a mis describo comunidad.  El reloj.
familiares y algunos • Valoro  Calendario.
profesores, elementos -Identifico formas aspectos de las -La línea del tiempo.
fotografías, textos que permiten de medir el tiempo organizaciones
escolares y otros). reconocerme (horas, días años) sociales y
• Organizo la como políticas de mi
información, miembro de entorno que
utilizando cuadros, un grupo promueven el
gráficas… regional y de desarrollo
• Establezco una nación individual y
relaciones entre la (territorio, comunitarios.
información lenguas,
obtenida en costumbres,
diferentes fuentes y símbolos
propongo patrios…).
respuestas a mis • Reconozco
preguntas. características
• Utilizo diversas básicas de la
formas de diversidad
expresión (oral, étnica y
escrita, gráfica) cultural en
para comunicar los Colombia.
resultados de mi
investigación.
 • Doy crédito a las
diferentes fuentes
de la información
obtenida (cuento a
quién entrevisté,
qué libros miré, qué
fotos comparé…).