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Estadística II SENA

Politécnico Grancolombiano
Segundo semestre de 2017
Jaime Guarnizo Mosquera
Agenda de la sesión

❖ Presentación del curso

• Enfoque
• Objetivos
• Temas
• Método
• Recursos
• Evaluación
Agenda de la sesión

❖ Introducción a la Estadística

• El ancestro
• La aparición de la Estadística
• La aparición de la teoría de probabilidad
• El concepto de “Ciencia”
Presentación del curso

• Enfoque del curso:


“Lo sustancial de todo lo que hacemos en
nuestra institución es la calidad académica”
(El subrayado es mío).
Revista “El Poli”, número 24, agosto de 2012.
Editorial: “AFIANZANDO EL CAMINO”.
Fernando Dávila Ladrón de Guevara.
Autonomía intelectual y
académica

“La capacidad de una persona para tomar


decisiones (acertadas) con poca información.”
Autonomía intelectual y
académica

“Cada situación en su vida universitaria, por


sencilla que sea, irá formando esa capacidad
de tomar decisiones y desarrollará una
capacidad genuina de estudiar por sí mismo,
de aprender a aprender, de aplicar esas
experiencias a las situaciones venideras.”
Autonomía intelectual y
académica

“…esta autonomía exige un alto nivel de


responsabilidad, de compromiso, de
motivación, esfuerzo y sacrificio. En especial,
la capacidad de ser uno mismo.”
Objetivos

• Dotar al participante de un conocimiento


básico de los métodos estadísticos,
descriptivos e inferenciales, en conexión con
su utilización en el ámbito laboral y de los
negocios.

• Estimular el análisis de los resultados


obtenidos con la aplicación de los métodos de
la estadística.
Objetivos

• Estimular el uso de Excel como una


herramienta que facilita la computación, y
que por tanto permite hacer énfasis en la
interpretación de resultados numéricos.
Temas

 ESTADÍSTICA Y CONCEPTOS BÁSICOS


RELACIONADOS:
Concepto de Estadística, investigación,
estadística descriptiva, estadística inferencial,
población, muestra, variables, variables
discretas, variables continuas, etc.
 ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS:
Tabulación de datos, tabla de frecuencias,
histograma, diagrama de barras, diagrama de
tallo y hojas, ojiva, etc.
Temas

 MEDIDAS REPRESENTATIVAS DE LOS DATOS:


promedios, moda, mediana, cuantiles.

 MEDIDAS DE VARIABILIDAD (DISPERSIÓN) DE


LOS DATOS: rango, rango intercuartílico,
desviación estándar, coeficiente de
variación.
Temas

Variables discretas: Bernoulli y Binomial

Variable continua: Normal

 Distribución muestral de la media con


varianza conocida y con varianza desconocida.
Temas

• Distribución muestral de la proporción.

• Distribución muestral de la varianza.

• Intervalos de confianzas para la media, la


proporción y la varianza poblacionales.
Temas

• Pruebas de hipótesis para la media, la


proporción y la varianza.

• Modelo de regresión lineal simple

• Pruebas de normalidad de la perturbación


aleatoria y otros supuestos del modelo.
Metodología

• Lectura previa de los temas de cada sesión por


parte del estudiante. Temas anunciados en el
programa disponible en la plataforma Moodle.

• Revisión previa de los materiales disponibles


en plataforma Moodle.

• Exposición de los temas por parte del profesor


(Rol de facilitador).
Metodología

• Planteamiento de preguntas en cualquier


momento de la exposición del tema.

• Ejercicios de libros y aplicados al mundo


laboral y de los negocios.

• Participación en clase del estudiante.


Recursos

Exposición de los temas.

Materiales disponibles en Moodle.

Polígono Virtual: gi.poligran.edu.co.


Recursos

Asesorías ofrecidas por profesores de tiempo


completo en el campus o en una sede alterna.

Nota: pendiente de información sobre el sitio,


el día y el horario

Portal de Bolsa Valores de Colombia


www.bvc.com.co
Recursos

Acceso a libros de texto:

• www.poligran.edu.co: Biblioteca > Biblioteca


virtual – recursos electrónicos
• www.freebookspot.com
• www.b-ok.org
Texto guía

• Newbold, Paul et al. (2008), Estadística para


Administración y Economía, 6ª edición,
Pearson Educación S.A., Madrid.
Evaluación

Primer corte: 30% de la nota final.

Primer quiz: Lunes 04 de septiembre , el 10%.


Primer quiz individual del proyecto de aula:
Domingo 10 de septiembre , el 5%.
Primer parcial: Lunes 11 de septiembre, el 15%.
Evaluación

Segundo corte: 30% de la nota final.

Segundo quiz: Lunes 25 de septiembre, el 10%.


Segundo quiz individual del proyecto de aula:
Domingo 01 de octubre, el 5%.
Segundo parcial: Lunes de 02 octubre, el 15%.
Evaluación

Tercer corte: 40% de la nota final.

Tercer quiz: Lunes 30 de octubre, el 10%.


Entrega del proyecto de aula: Domingo 19 de
noviembre, el 10%.
Tercer parcial: Lunes 20 de noviembre, el 20%.
Orígenes de la Teoría de
Probabilidad y la Estadística

• Las actividades lúdicas relacionadas con el


azar, hacen parte de las primeras invenciones
de la raza humana.

• El ancestro del dado es el “astrágalo” o talus,


un hueso conector de la extremidad inferior
con el pie.
Astrágalo o talus
Origen de la teoría de
probabilidad

• Se ubica el nacimiento de la teoría de


probabilidad alrededor de 1654 (siglo XVII), en
la correspondencia cruzada entre Blaise Pascal
(matemático, físico y filósofo) y Pierre de
Fermat (jurista y matemático), se trata el
tema de la repartición de las apuestas en
juego de azar que ha sido interrumpido.
Origen de la Estadística

• Desde que el hombre desarrolló la aritmética,


las ciudades-estados de la antigüedad
contaban su población y sus recursos con fines
militares y fiscales.

• En el invierno del año 1085, El rey William I de


Inglaterra ordenó hacer un “Descripción de
Inglaterra”. Los resultados de tal “censo”
fueron consignados en el “Domesday Book”, el
libro del día de la rendición de cuentas.
Primer estudio estadístico

• Se recolectaron datos de variables como


número de fincas por condados, nombres de
los propietarios, el área total de las fincas, el
área cultivable, número de cabezas de ganado
bovino (bueyes), el avalúo de la finca, y otras
más.

Tabak, John. Probability and Statistics: The


Science of Uncertainty. Revised Edition. New
York, Facts On File, Inc., 2011.
Punto de partida

• A iniciativa propia, John Graunt (1620-1674)


desarrolló el primer estudio sistemático del
comportamiento de la mortalidad en Londres
entre 1661 y 1604 (57 años), a partir de los
registros semanales de nacimientos y muertes
llevados por las feligresías.
El método científico

• René Descartes contribuyó a desarrollar la


búsqueda del conocimiento a partir de seguir
un método de investigación:

• Descripción o formulación de los elementos del


problema.

• Planteamiento de una hipótesis preliminar que


intente responder las preguntas del problema.
El método científico

• Consecución de evidencia que apoyen o


rechacen la hipótesis preliminar. Diseño de un
experimento o proceso de observación. La
observación produce datos de variables. La
estadística se encarga entonces de encontrar
los patrones subyacentes en los datos.

• Exposición de la ley que sigue el fenómeno o


replanteamiento de la hipótesis de trabajo.
¿Qué es la Estadística?

• Es la ciencia de extraer información de los


datos.

• Es la ciencia de la medición del riesgo.

• Es un conjunto de ideas y técnicas que le


permiten al usuario coleccionar datos
eficientemente, y entonces descubrir lo
que los datos significan.