LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

Practicante L.E.F: Grado y grupo: 2°B

Nivel: Preescolar Plantel escolar:

Turno: Matutino C.C.T.: Periodo de aplicación: 5 al 16 de noviembre del 2018

Título de la unidad didáctica: Construyendo mi motricidad mediante el juego

Objetivo general: Los alumnos de segundo de preescolar lograrán Identificar y ejecutar movimientos de locomoción,
manipulación y estabilidad en diversas situaciones, juegos y actividades para favorecer su confianza.
Eje curricular: Competencia motriz Componente pedagógico didáctico: Desarrollo de la motricidad

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.

Temporalidad: 2 sesiones Estrategias didácticas: Juegos, cantos y rondas

Técnicas de enseñanza: Mando directo, descubrimiento Material didáctico: Conos, Aros, Bocina, pelotas de vinil, caja,
guiado, asignación de tareas.

Evaluación: Rúbrica, observación directa. Evidencias: Resultados de rúbrica, fotografías.

Adecuaciones curriculares:

SESIÓN #1:
Intención pedagógica: Los alumnos de educación preescolar de segundo grado practicarán el patrón de salto por medio de
circuitos y juegos modificados en un ambiente de sana convivencia escolar.

Material: aros, bocina. Técnicas de enseñanza: Mando directo, descubrimiento

guiado.

Evaluación: Rúbrica Evidencias: Resultados de la rúbrica, fotografías.

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ACTIVIDADES
Tiempo de sesión: INICIO: 8 minutos
30 minutos 1- Me presento con los alumnos.
2- Hablar brevemente de lo que se verá en clase.
3- Iniciamos con un calentamiento general de pies a cabeza.

DESARROLLO: 15 minutos

Actividad 1.- Canción de ¨Hockey Pockey¨ moverán distintas partes de su cuerpo o articulaciones.
Actividad 2.- El rey pide: El docente pedirá que los alumnos repitan y realicen lo que él indique. “El rey pide que todos todos
todos... (Caminar, sentarse, acostarse boca abajo/arriba, correr rápido, gatear, rodar, girar, abrazar, saltar alto, saltar en un
pie/pies juntos)
Actividad 3.- Circuito:
Estación 1: Fila de Aros (saltos pies juntos).
2. Estación 2: Fila de Picas (pata coja primero derecha, después izquierda).
Estación 3: Fila de Conos (saltos laterales con pies juntos).
(Cada estación se realiza tres veces luego las filas van cambiando de estación).
Actividad 4.- Estatuas de marfil
CIERRE: 7 minutos

1.- Masajes: En forma sentada y en fila nos damos masajes en la espalda, mientras les pregunto sobre qué vieron en la clase.
2.- Un ejercicio de Inhalación y de exhalación. (Kung fu panda y spider-man).

SESIÓN #2:
Intención pedagógica: Los alumnos de preescolar de segundo grado demostrarán su capacidad de coordinación motriz a
través de juegos y actividades físicas dándole realce a la manifestación de los valores para una convivencia sana.

Material: conos, pelota, aros, bocina. Técnicas de enseñanza: Mando directo, descubrimiento
guiado.

Evaluación: Lista de cotejo. Evidencias: Resultados de lista de cotejo, fotografías.

ACTIVIDADES
Tiempo de sesión: INICIO: 8 minutos
30 minutos 1.- Hablar brevemente de lo que se verá en clase.
2.- Iniciamos con una ronda como calentamiento. (Lento muy lento)
DESARROLLO: 15 minutos
Actividad 1.- El rey pide: El docente pedirá que los alumnos repitan y realicen lo que él indique. “El rey pide que todos todos
todos... (Caminar, sentarse, acostarse boca abajo/arriba, correr rápido, gatear, rodar, girar, abrazar, saltar, etc.)
Actividad 2.- Coordinación y equilibrio
Utilizar plantillas de pies, en las cuales los alumnos ejecutarán un circuito de poca dificultad salteado alguna huella para que
tenga que saltar o dar pasos grandes. Cuando el niño supere está prueba puedes combinar en una misma línea pies
izquierdos y derechos para obligarles a cruzar las piernas. Puedes crear distintas combinaciones.
Actividad 3.- Tiro al blanco con la rana: Una cartulina con una rana dibujada o bien una rana de papel y varias pelotas de
plástico. También se necesitará un marcador rojo para marcar las áreas (en círculos) o zonas de la rana y otorgar el puntaje a
cada zona (como una especie de tiro al blanco). Se coloca a todos los niños en una fila a unos cuantos metros de donde se
encuentra la rana. A cada niño se le da una pelota y éste debe lanzarla hacia la rana.
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El docente deberá tomar nota del puntaje conseguido por cada niño a medida que lanza la pelota en su respectivo turno.
Gana el niño que mayor puntaje haya alcanzado.

CIERRE: 7 minutos
1.- Preguntar a los alumnos qué se llevó a cabo en la clase.
2.- Un ejercicio de inhalación y de exhalación. (Kung fu panda y spider-man).

NOMBRE Y FIRMA MAESTRO TUTOR EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR (A) DEL PLANTEL RECEPTOR

NOMBRE Y FIRMA MAESTRO MATERIA PLANEACIÓN DE LA NOMBRE Y FIRMA MAESTRO MATERIA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA
ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ll DOCENTE lll

NOMBRE Y FIRMA ALUMNO PRACTICANTE L.E.F