ASIGNATURA:

Educación Artística y Animación Sociocultura

TEMA:
Actividad VI

PARTICIPANTE:
Rossibelis González Paredes

MATRICULA:
11-2722

FACILITADORA:
Dominga Gómez

FECHA:
16/10/2019

RECINTO NAGUA
 Espacio subir tarea VI
Saludo cordial distinguido/a participante:
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.
Ya acercándonos al final de esta interesante experiencia, ahora
con la tarea VI te invito a que trabajes las tareas asignadas:
1- Analice el show el DISNEY JUNIOR FER Y LIESL EP#25 entra
aquí para que descubras algunas actividades que desarrollan
con o para los infantes los animadores infantiles, (Ventajas y
desventajas).
Ventajas.

- Estimulante del aprendizaje

-Interactivas

-Flexibles

-Adaptativas

-Actúan como refuerzo de la comunicación y socialización tanto entre docentes y

alumnos como entre los mismos alumnos.

Desventajas.

-La cantidad de alumnos podría dificultar el trabajo de los animadores.

-En las escuelas, el tiempo es muy limitado para desarrollar cierto tipo de
actividades.

-No todos los niños pueden realizar actividades de movimientos corporales.

2- Investigue cuales de las estrategias artísticas utilizadas para

niños con discapacidad es la que mejor funciona y en caso que le
correspondiera dar una clase en un grupo de niños que presente
esta situación como lo haría.
-Estrategia de talleres ocupacionales.

La creación y realización de talleres y actividades artísticas prácticas, diseñadas a

partir de las expectativas emocionales, vivencias personales en torno a efectividad
y su relación con el mundo más cercano, permite a todos los niños, sin importar si
presenta alguna discapacidad, socializar y adquirir conocimientos de una manera
práctica y flexible.

En el caso de que me correspondiera impartir una clase de Educación Artística a

niños con dificultades, la estrategia de talleres ocupacionales me permitiría
mantener los niños ocupados luego de una motivación previa sobre la actividad
que realizaremos.

La actividad a realizar seria, en primer lugar organizar los niños en grupos, luego
mostrarles varias figuras geométricas con colores llamativos, motivaría su
aprendizaje con una canción que explique los nombres de cada figura geométrica
y al mismo tiempo trataría de que todo el grupo cante conmigo la canción
seleccionada. A continuación usaría una plataforma que contenga la base con la
forma de las figuras seleccionadas y con los modelos de las figuras geométricas
previamente recortadas con el mismo color de la base, le pediría a cada alumno
que seleccionara una figura para colocarla en su base, de esta manera como
docente sabría la capacidad cognitiva de cada alumno, ayudaría a que conocieran
las formas y los colores, además de que podría darme cuenta cuales alumnos
tienen más dificultades de aprendizaje.