UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE

AGRARIA DE LASELVA MECANICA ELÉCTRICA INGENIERIA MÉCANICA ELÉCTRICA

SÍLABO
CÁLCULO DIFERENCIAL

I. DATOSINFORMATIVOS
1.1. Área : Departamento Académico de Ciencias Exactas.
1.2. Código : ME020101
1.3. Ciclo :I
1.4. Créditos : Cinco (5)
1.5. Semestre Académico : 2019 - II
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas de contacto semanal :6
1.7.1. Horas de teoría :4
1.7.2. Horas de práctica :2
1.8. Horas de trabajo independiente : 3
1.9. Requisito(s) : Ninguno
1.10. Escuela Profesional : Ingeniería Mecánica Eléctrica
1.11. Profesor : Msc.Mat. GONZÁLES PISCOYA, AMADOR ALEJANDRO.
1.12. Texto Básico : RON LARSON & BRUCE H. EDWARDS 2010. CÁLCULO DE 1 VARIABLE-NOVENA
EDICIÓN-Mc. Graw-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.-VOL1.

II. SUMILLA
El curso de “Cálculo Diferencial” es de naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio para los estudiantes de la
Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, forma parte del área de formación básica profesional, cuyo propósito es exponer
en forma organizada conceptos y métodos matemáticos, cuya comprensión tiene primordial importancia en diversos sectores
de la matemática aplicada, así como desarrollar en el estudiante la capacidad de razonamiento y análisis de los problemas
generados del estudio de las propiedades de los números reales y el cálculo diferencial. El curso de “Calculo Diferencial”
estudia el sistema de los números reales, que será el entorno que involucra el desarrollo de inecuaciones, ecuaciones y sus
respectivos problemas de aplicación. También estudia relaciones y funciones de variable real, límites y continuidad de una
función de variable real, derivada de una función de variable real, aplicaciones de la derivada al estudio de la variación de
funciones y diferenciación.

III. COMPETENCIA
CG1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis para la solución de problemas, así como resuelve aplicaciones
matemáticas que se expresan mediante una ecuación o inecuación e interpreta la solución de problemas que se plantean al
entorno de su especialidad tomando como fundamento el sistema de los números reales, las relaciones, así como el cálculo
diferencial.

3.1 COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

 COE1. Utiliza creativamente estrategias de investigación formativa para mejorar el proceso y la calidad de su
aprendizaje.
 COE2. Analiza, evalúa e interpreta problemas que se generan en su entorno usando adecuadamente la matemática
básica.

3.2 CAPACIDADES
 CA1. Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas relacionados con
su especialidad.
 CA2.Diferencia una función de una relación, así como obtiene una función a través de una relación
 CA3.Halla el dominio y rango de una función de variable real.
 CA4.Maneja la noción intuitiva y operacional del concepto de límite de una función de variable real, así como la de
continuidad.
 CA5.Emplear los conceptos de límite y continuidad de una función de variable real en la formalización del concepto
de derivada.
 CA6. Muestra las características de una función de una variable mediante el análisis, de la derivada.
 CA7. Calcula e interpreta los resultados de un problema aplicativo usando el concepto de derivada.

3.3 ACTITUDES
 A.1. Demuestra respeto y equidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
 A.2.Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
 A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas.
 A.4. Reflexiona sobre la importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1
LOS NÚMEROS REALES
CAPACIDADES:
CA1.Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas relacionados con su especialidad.
PROG. HORAS DE
SEM. CONTENIDOSCONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDACTICA NRO.HORAS
SESIONES TRABAJO
INDEPEND
S1. Definición axiomática de los números Reales. P1. Ubica correctamente los números reales en la recta numérica y Clase magistral. ENTE
Axiomas. Relación de orden. Teoremas. representa en ella intervalos de R. Desarrollo de ejercicios.
Desigualdades. Definición. Intervalos.
Inecuaciones: Definición, conjunto solución y P2. Resuelve inecuaciones lineales. Lista de problemas para la
20/ 08 /19 resolver en clase. 3
resolución de una inecuación. Inecuaciones P3. Analiza, plantea y resuelve correctamente problemas relacionados a
lineales. Ejemplos. su especialidad utilizando inecuaciones lineales.
SEM1 3
Resolución de aplicaciones de inecuaciones
lineales. Ejemplos.
S2. Inecuaciones Cuadráticas. Resolución de P4. Resuelve inecuaciones cuadráticas. Clase magistral.
23/08/19 aplicaciones de inecuaciones cuadráticas. Exposición dialogada 3
Inecuación con productos y cocientes. P5. Plantea y resuelva problemas relacionados a su especialidad Desarrollo de ejercicios.
Inecuaciones con radicales. Ejemplos. utilizando inecuaciones cuadráticas.

S3. Métodos gráficos para la solución de P6. Resuelve inecuaciones cuadráticas. Clase magistral.
27/08/19 ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas exposición dialogada 3
Ejemplos, P7. Plantea y resuelva problemas relacionados a su especialidad Desarrollo de ejercicios.
utilizando inecuaciones cuadráticas.

S4. Valor absoluto: Definición, ecuaciones e P8. Explica los conceptos de valor absoluto y máximo entro de un número Clase magistral.
SEM2 inecuaciones con valor absoluto. Máximo entero: real resolviendo correctamente inecuaciones con valor absoluto y máximo Lista de problemas para la 3
30/08/19 Definición, ecuaciones e inecuaciones con máximo entero. resolver en clase.
entero. 3
P9. Debaten y analizan problemas relacionados con inecuaciones. Lista de ejercicios y
Primera Práctica Calificada. problemas para la resolver
en clase.

S5. Teoría de Ecuaciones. Ecuaciones e Clase magistral.

P10. Resuelve ecuaciones lineales y no lineales.
inecuaciones de expresiones polinómicas de grado Desarrollo de ejercicios.
mayor de dos Ejemplos. P11. Resuelve problemas de aplicación que conducen a una ecuación 3
SEM3 03/09/19 lineal. 3
.
 S6. Resolución de ecuaciones e inecuaciones P12. Resuelve interpreta la solución de problemas de aplicación que Clase magistral.
racionales. Ejemplos. involucran a una ecuación de segundo grado. Lista de problemas para
06/09/19 3
resolver en clase.
P13. Analiza y resuelve ecuaciones con radicales.

S7. Resolución de ecuaciones e inecuaciones P14. Explica los conceptos de valor absoluto y máximo entero de un Clase magistral.
10/ 09 /19 irracionales. Ejemplos. Ecuaciones exponenciales. número real resolviendo correctamente ecuaciones con valor absoluto y Desarrollo de ejercicios. 3
Y logarítmica. Ejemplos. máximo entero.
S8. Resolución de aplicaciones de inecuaciones a P15. Analiza, plantea y resuelve correctamente problemas relacionados a Lista de problemas para la 3
SEM4
la ingeniería. su especialidad utilizando inecuaciones. resolver en clase.
13/ 09 /19
3
. Segunda Práctica Calificada P16. Debaten y analizan problemas relacionados con ecuaciones Lista de ejercicios y
problemas para dar solución
en clase.
UNIDAD2
RELACIONES Y FUNCIONES DE VARIABLE REAL
CAPACIDADES:
CA2.Diferencia una función de una relación, así como obtiene una función a través de una relación
CA3.Halla el dominio y rango de una función de variable real.
PROG. HORASDE
SEM. CONTENIDOSCONCEPTUALES CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ESTRATEGIADIDACTICA NRO.HORAS
SESIONES CONTACTO

S9. Pares ordenados. Producto cartesiano. P17. Identifica las propiedades de las relaciones. Clase magistral.
17/ 09 /19 Relaciones: Definición. Dominio y rango de una P18. Resuelve problemas relacionados con relaciones.
Desarrollo de ejercicios 3
relación. Ejemplos. Propiedades. Determinación de
una relación. Grafica de relaciones de R en R.

S10. Distancia entre dos puntos. La recta y sus P19. Resuelve problemas relacionados con rectas. Clase magistral.
SEM5 ecuaciones. Rectas paralelas y rectas Desarrollo de ejercicios. 3
perpendiculares. Distancia de un punto a una recta. P20. Resuelve problemas relacionados con relaciones.
20 / 09 /19 Angulo entre dos rectas. Ejemplos. Desarrollo de ejercicios
3
Ejemplos de determinación de una relación.
Ejercicios de Grafica de relaciones de R en R.

S11. La circunferencia. La parábola. La elipse. La P21. Analiza la circunferencia y las cónicas como relaciones. Clase magistral.
24/09/19 hipérbola. Aplicaciones. Lista problemas para 3
resolver en clase

S12. Definición. Dominio y rango de una función. P22. Debaten, analizan y resuelven problemas relacionados con Lista de ejercicios y
SEM6 Funciones especiales. Evaluación de una función relaciones. problemas para resolver en 3
27/09/19 en un punto. Ejemplos. clase
P23. Utiliza criterios para determinar si una expresión es una función. 3
Tercera Práctica Calificada Clase magistral.
Desarrollo de ejercicios.

SEM7 01/ 10 /19 S13. Funciones definidas con varas reglas de P24. Resuelve problemas con funciones. Clase magistral. 3 3
correspondencia. Ejemplos. Desarrollo de ejercicios.
 S14. Ejercicios para encontrar dominio y rango de P25. Resuelve problemas con funciones. Desarrollo de ejercicios.
04 / 10 /19 una función. P26. Manipula funciones. Clase magistral. 3
Álgebra de funciones. Ejemplos. Desarrollo de ejercicios.

S15.Composición de funciones: Propiedades. P27. Resuelve problemas con funciones. Clase magistral.
08 / 10 /19 Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas Desarrollo de ejercicios. 3
P28. Identifica las propiedades de las funciones.
Ejercicios. Cuarta Práctica Calificada

S16. Función inversa. Ejemplos. Ejemplos P29. Halla la función inversa. Clase magistral.
SEM8 3
aplicativos de funciones a la ingeniería. Desarrollo de ejercicios.
P30. Identifica las propiedades de las funciones.
11 / 10 /19
Funciones crecientes decrecientes y monótonas. Clase magistral. 3
Ejemplos aplicativos Desarrollo de ejercicios.

Examen de Medio Curso

Desarrollo de ejercicios.
S17. Solución de las prácticas dirigidas P31. Resuelve problemas relacionados con su especialidad utilizando la
15 / 10/19 noción de función. Lista de problemas para dar
solución en clase. 3
P32. Debaten y analizan problemas relacionados con funciones.
SEM9 3

18/ 10 /19 S18.SOLUCIÓN DEL EXAMEN DE MEDIO P33Analizan, describen e interpretan la solución de problemas que Lista de problemas y casos 3
CURSO. involucran inecuaciones, ecuaciones, relaciones y funciones. para la resolver en clase.
UNIDAD3
LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN DE VARIABLE REAL
CAPACIDADES:
CA4.Maneja la noción intuitiva y operacional del concepto de límite de una función de variable real, así como la de continuidad.
PROG. HORASDE
SEM. CONTENIDOSCONCEPTUALES CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ESTRATEGIADIDACTICA NRO.HORAS
SESIONES CONTACTO

S19. Límite de una función de variable real: P34. Interpreta el límite de una función de variable real. Clase magistral.
Definición. Interpretación. Propiedades. Ej. Límites Desarrollo de ejercicios
22/ 10 /19 P35. Evalúa el límite de una función a través de una serie de técnicas. 3
de funciones polinomiales. Ejemplos. Límites de
funciones racionales fraccionarias. Ej.
SEM10 3
S20. Límites de funciones racionales fraccionarias. P36. Evalúa el límite de una función a través de una serie de técnicas. Clase magistral.
Ej. Desarrollo de ejercicios
25 / 10 /19 P37. Evalúa el límite de una función a través de una serie de técnicas. 3
06/06/19 Desarrollo de ejercicios de límites. Lista de ejercicios para dar
solución en clase.

S21. Límites de funciones irracionales. Ej. Límites P38. Evalúa el límite de una función a través de una serie de técnicas. Clase magistral.
SEM11 29 / 10 /19 de funciones trigonométricas. Ej. Limites infinitos. Desarrollo de ejercicios. 3 3
Ej.
 S22. Límites de la forma lim  f ( x)g ( x) y P39. Evalúa el límite de una función a través de una serie de técnicas. Clase magistral.
x x0 Desarrollo de ejercicios.
01 / 11 /19 P40. Debaten, analizan, identifican problemas relacionados con límites.
límites logarítmicos. Ejemplos. Clase magistral. 3
13/06/19
Limites laterales. Ejercicios Aplicativos de límites. Desarrollo de ejercicios.

S23. Continuidad de una función de variable real: P41. Distinguir la diferencia entre el concepto de límite y continuidad. Clase magistral.
05 / 11 /19 Definición. Propiedades. Ejemplos. Tipos de Desarrollo de ejercicios.
P42. Distinguir los diferentes tipos de discontinuidad, partiendo del análisis Lista de ejercicios. 3
discontinuidad. Ejemplos.
del límite.

SEM12 S24. Ejercicios Aplicativos de continuidad. P43. Plantea y resuelve problemas de continuidad. Lista de problemas para dar 3
solución en clase.
08 / 11 19 Quinta Práctica Calificada. P44. Debaten y analizan problemas que involucran límites y continuidad.
Lista de ejercicios y 3
problemas para dar solución
en clase.
UNIDAD 4
DERIVADA DE UNA FUNCION DE VARIABLE REAL
CAPACIDADES:
CA5.Emplear los conceptos de límite y continuidad de una función de variable real en la formalización del concepto de derivada.
PROG. HORASDE
SEM. CONTENIDOSCONCEPTUALES CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ESTRATEGIADIDACTICA NRO.HORAS
SESIONES CONTACTO

S25.Definición de derivada. Interpretación. P45. Entiende el concepto de la derivada a partir del concepto de límite. Clase magistral.
12 / 11 19 Propiedades. Formulas básicas de derivación. Desarrollo de ejercicios. 3

S26. Derivadas laterales. Ej. Derivada de una P46. Usa técnicas de derivación para hallar la derivada de funciones de Clase magistral.
función compuesta. Ej. varias reglas de correspondencia. Desarrollo de ejercicios.
SEM13 3
Ejemplos de derivación de algunas funciones. P47. Usa técnicas de derivación para hallar la derivada de funciones Desarrollo de ejercicios.
15 / 11 /19
compuestas. Halla la derivada de una función implícita. 3
P48. Usa técnicas de derivación para hallar la derivada de cualquier
función de una variable.

19 / 11 /19 S27. Derivación implícita. La regla Hospital. P49. Deriva en forma implícita una expresión. Clase magistral. 3
Ejemplos Desarrollo de ejercicios.

SEM14 S28. Práctica: de dderivación de funciones P50. Usa técnicas de derivación para hallar la derivada de funciones Lista de ejercicios para dar 3
22 / 11 /19 compuestas. compuestas solución en clase.
3
04/07/19
Sexta Práctica Calificada. P51. Debaten y analizan problemas aplicados a las ciencias de la Lista de problemas para dar
computación. solución en clase.
UNIDAD 5
APLICACIONES DE LA DERIVADA AL ESTUDIO DE LA VARIACIÓN DE FUNCIONES
CAPACIDADES:
CA6. Muestra las características de una función de una variable mediante el análisis, de la derivada.
CA7. Calcula e interpreta los resultados de un problema aplicativo usando el concepto de derivada.
 PROG. HORASDE
SEM. CONTENIDOSCONCEPTUALES CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ESTRATEGIADIDACTICA NRO.HORAS
SESIONES CONTACTO

S29. Valores mínimos y máximos de una función.
Ej. Extremos de una función. Ej. Puntos críticos de
26 / 11 /19 una función. Ej. Criterio para funciones crecientes
y decrecientes. Criterios para valores extremos
relativos: Criterio de la primera derivada. Ej.
P52. Adquiere las nociones básicas para trazar una curva de una función. Clase magistral.
Desarrollo de ejercicios.
P53. Halla puntos críticos de una función. 3
P54. Analizar las variaciones de las funciones, utilizando el criterio de la
primera derivada.

SEM15 S30. Criterios para valores extremos relativos: P55. Analizar las variaciones de las funciones, utilizando el criterio de la Clase magistral. 3
Criterio de la segunda derivada. Ej. Concavidad y segunda derivada. Desarrollo de ejercicios.
puntos de inflexión.
29 11 /19 P56. Analizar las variaciones de las funciones, utilizando el criterio de la Lista de casos para resolver
Práctica: Obtención de máximos y mínimos para concavidad. en clase. 3
11/07/19
aplicaciones prácticas (optimización).
P57. Obtener información acerca de un suceso planteado
matemáticamente usando el concepto de derivada.

S31. La derivada como rapidez de variación.Ej.
03 / 12 / 19 Aplicaciones de las derivadas en problemas de
ingeniería.
P58. Relaciona la derivada como una rapidez de variación. Lista de problemas y casos
P59. Resuelve e interpreta resultados, así como sintetiza y describe
para resolver en clase. 3
problemas relacionados con las derivadas.

SEM16 S32. Introducción a la diferencial: Definición. P60. Halla el diferencial de cualquier función de una variable. Clase magistral. 3
Propiedades. Diferenciales como una Desarrollo de ejercicios.
P61. Plantea y resuelva problemas relacionados con límites, continuidad
06 / 12 /19 aproximación. Ejemplos. y aplicaciones de la derivada. Lista de problemas y casos 3
18/07/19
. Examen Final. para resolver en clase.

CONTENIDOSACTITUDINALES:
 A.1. Demuestra respeto y equidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
 A.2.Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
 A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas.
 A.4. Reflexiona sobre la importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.

*S1, S2, S3, S4: Código de Sesiones; P1, P2…: Código de Contenidos Procedimentales.
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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el paradigma del aprendizaje, en el cual los
estudiantes participan activamente en la adquisición y generación de conocimientos. Las clases teóricas se realizarán en base
a exposiciones orales y desarrollo de ejemplos, se promoverá en todo momento la participación y diálogo con los estudiantes.
En las clases prácticas el profesor orientará al estudiante en la solución de los ejercicios y problemas planteados,
correspondientes a las prácticas que se confeccionarán conforme al avance del curso y que se repartirán oportunamente,
todos los estudiantes participarán activamente. Los trabajos encargados, serán orientados a la investigación bibliográfica,
pudiendo ser individual o en grupos.
Como parte de las estrategias didácticas, se considerará un caso real aplicativo durante toda la asignatura, en la cual el
estudiante irá poniendo en práctica los contenidos conceptuales desarrollados.
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Equipos: Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.
Materiales: Guía de prácticas, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en clase.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico institucional, Aula Virtual UNAS.

VII. EVALUACION
Evaluación Diagnóstica (ED), que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de
entrada, que cada profesor elabora a partir de ciertos criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación
tiene carácter diagnóstico que sirve al docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas
académicas pertinentes.
Evaluación Formativa (EF), que se realiza progresivamente durante el semestre académico, para evaluar preferentemente
el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos
de investigación, prácticas calificas, exposiciones de temas encargados, controles de lectura, análisis de casos, participación
e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por el profesor. Se consolida y reporta
cada dos semanas y media, para efectos de la nota promocional.
Evaluación Sumativa (ES), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que se realiza a través de la aplicación
de pruebas escritas. La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando los
mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:
 Evaluación de proceso (EP):
 EI: Evaluación inicial 00%
 PC1: Primera Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 1)
 PC2: Segunda Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 2)
 PC3: Tercera Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 3)
 PC4: Cuarta Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 4)
 PC5: Quinta Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 5)
 PC6: Sexta Práctica Calificada (*) 10% (Entrega 6)
 IF: Investigación formativa (**) 05% (temas encargados)
 EA1: Evaluación actitudinal 1 (**) 03% (nota de concepto docente: responsabilidad [puntualidad en la asistencia
y presentación de tareas académicas], ética, participación)
 EA2: Evaluación actitudinal 2 (**) 02% (proyección social: responsabilidad, creatividad, solidaridad)
 Evaluación de Resultados (ER):
 EMC: Examen de Medio Curso. 15% (unidades1y 2)
 EF: Examen Final. 15% (unidades3,4 y 5)
(*) En el sistema académico se denominan PRÁCTICAS
(**) En el sistema académico se denominan TRABAJOS ENCARGADOS

 El estudiante aprueba el curso si el promedio final (PF)  10.5, donde:

PF = 0.6 PPC + 0.1 PTE + 0.15 EMC + 0.15 EF
PPC = Promedio de prácticas calificadas
PTE = Promedio de trabajos encargados

La inasistencia  30% al curso inhabilita rendir el examen final.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

RON LARSON & BRUCE H. EDWARDS (2010). CÁLCULO DE 1 VARIABLE-NOVENA EDICIÓN-Mc.GRAW-

HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.-VOL1.

DENNIS ZILL & WARRENT S. WRIGHT (2011). CÁLCULO (trascendentes tempranas) Mc.GRAW-

HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

LEITHOLD, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica. Sexta edición. México: Editorial Harla, 1992.

ANTHONY GRANVILE, W. 1986. Calculo Diferencial e Integral. México: Edit. Prentice – Hall.
BARRERA BOCANEGRA, L. 2012. Cálculo Diferencial e Integral. Perú: Edit. San Marcos.
ESPINOZA RAMOS, E. 2012. Análisis Matemático I. 6ed. Perú: Edit. Edukperú.
ESPINOZA RAMOS, E. 2011. Las Derivadas y sus aplicaciones. 2ed. Perú: Edit. América
ESPINOZA RAMOS, Eduardo. 2012. Matemática Básica. Perú: Edit. Servicios Gráficos J.J.
FIGUEROA G. 2005. Matemática Básica. Perú: Edit. América
GRAFE ARIAS, J. 1984. Matemáticas Universitarias. España: Edit. La Colina.
JAMES STEWART. 1998. Cálculo Diferencial e Integral.3ed. México: International Thomson Editores.
KREYSZIG ERWIN (1990). “Matemáticas Avanzadas para Ingeniería”; Vol. I y II, Editorial Limusa, México.
LAZARO C. Moisés. 2003. Lógica y Teoría de Conjuntos. Perú: Edit. Moshera.
LOA, GABRIEL. 2013. Cálculo diferencial. 1ed. Perú. Edit. Megabyte S.A.C.
LOA, GABRIEL. 2013. Precálculo. 1ed. Perú. Edit. Megabyte S.A.C.
MAXIMO MITAC M./FERNANDO HOYOS R./FELIX VILLANUEVA S. / GILBERTO GOMEZ C. 2011. Cálculo I. 1ed. Perú:
Fondo Editorial de la Universidad de Lima
SAAL, Cesar y Otros. 2016. Cálculo diferencial en una variable. 1ed. Vol. 1. Perú. Edit.Universitaria UNI.
VENEROS, A. 2012. Matemática Básica. Perú: Edit. San Marcos.
http://es.wikipedia.org

Tingo María, agosto de 2019.