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Presentado por:
Carlos Alberto López Acevedo
Fecha: 8 de mayo
SENA
2019
Matriz
Estilos de aprendizaje
pragmático les gusta probar ideas, Con actividades que Cuando lo que
teorías y técnicas nuevas, relacionen la teoría y aprenden no se
y comprobar si funcionan la práctica. Cuando relaciona con sus
en la práctica. Les gusta ven a los demás necesidades
buscar ideas y ponerlas en hacer algo. Cuando inmediatas. Con
práctica inmediatamente, tienen la posibilidad aquellas actividades
les aburren e impacientan de poner en práctica que no tienen una
las largas discusiones inmediatamente lo finalidad aparente.
discutiendo la misma idea que han aprendido. Cuando lo que hacen
de forma interminable. Son no está relacionado con
básicamente gente la “realidad”.
práctica, apegada a la
realidad, a la que le gusta
tomar decisiones y
resolver problemas.”.
calculo.xlsx vinculo hoja de Excel.
En el documento vinculado podrá observar la valoración de los resultados
obtenidos de los aprendices de 9° grado. Aquí se observa que el estilo de
aprendizaje con mayor porcentaje es el pragmático con 124 y el teórico
con 117, no muy alejados están el activo con 112 y el reflexivo con 115.
por estos resultados es preciso afirmar que la “LPQ High School” deberá
implementar en la mayoría de los aprendices, actividades pragmáticas y
teóricas, por tanto:
en la estimulación y fortalecimiento de los pragmáticos es pertinente la
elaboración de cuadros esquemáticos, la Utilización de repeticiones para
memorizar, asistencia a clases que presenten un planteamiento útil que
le ayuden a aprender, Participación en exámenes parciales antes que, en
finales, Estudio con resúmenes y esquemas claros elaborados por ellos
mismos, Actividades motivadoras y variadas, que los animen a estudiar,
Toma de apuntes en clase, Lectura y subrayado de apuntes.
Para los teóricos, están Asistencia a clases y planteamiento de dudas,
Estudio individual para concentrarse mejor, Resolución de problemas y de
ejercicios conflictivos, Formulación de preguntas entre los compañeros
para afianzar su autoestima, Realización de actividades concretas y
claras, evitando el exceso de información redundante, Fomento del
ambiente participativo en clase, Participación en actividades que permitan
la búsqueda de información en internet, más que en la biblioteca,
Asistencia imprescindible a clase, Utilización de plataformas educativas
online, como Moodle, Empleo de técnicas de estudio, como el subrayado
y los resúmenes de libros y apuntes y Planteamiento de dudas al profesor
tutor para que sean resueltas por éste.
Por ultimo se recomienda la necesidad de que estos alumnos reciban su
formación presencial, para que creen espacios de consulta con el tutor y
de examinación a diferentes teorías.
SENA YERILY\calculo,CARLOS.xlsx