“EL CAMBIO Y EL TIEMPO”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 1

a) Realiza una línea del tiempo con la información de las páginas 16 y 17.

b) Realiza las siguientes conversiones de tiempo utilizando las equivalencias de la página 19.
(Puedes ayudarte con el diagrama)
Convertir: h ⇐⇒ min 650 segundos a horas =_________________
8921,14 segundos a horas = _____________
5 horas a minutos = ____________________
16 horas a minutos = ___________________
360 minutos a horas = __________________ Convertir: días ⇐⇒ h
0,87 minutos a horas = __________________
2 días a horas = ________________________
2,56 días a horas = _____________________
Convertir: min ⇐⇒ seg 360 horas a días = ______________________
140,55 horas a días = ___________________
625 minutos a segundos = _______________
7,80 minutos a segundos =_______________
64,4 segundos a minutos =_______________
0,659 segundos a minutos =______________ Convertir: días ⇐⇒ min

3 días a min = _________________________

Convertir: h ⇐⇒ seg 2,15 días a min = ______________________
489000 min a días = ____________________
2,4 horas a segundos = _________________ 80540 min a días = ______________________
0,4 horas a segundos = _________________

AQUÍ PUEDES REALIZAR LAS OPERACIONES NECESARIAS

 “EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 2

Lee la siguiente información y después responde las actividades.

 5. Completa la tabla con por lo menos 5 ejemplos de movimientos rápidos y lentos.

MOVIMIENTO RÁPIDOS MOVIMIENTOS LENTOS

6. Responde las preguntas

a) ¿En qué te basas para decir que un movimiento es rápido o lento?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) ¿Qué es para ti el movimiento? Explica.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

c) ¿Cómo explicarías por qué no detectamos con nuestros sentidos el movimiento de rotación de la

Tierra?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Escribe los siguientes conceptos. (Páginas 21 -25)

a) Distancia: __________________________________________________________________________

b) Trayectoria: ________________________________________________________________________

c) Desplazamiento: ____________________________________________________________________

d) Marco de referencia: _________________________________________________________________

e) Origen: ____________________________________________________________________________
 “MARCO DE REFERENCIA”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 3

En el siguiente mapa traza:

 3 trayectorias diferentes del punto A al punto B (utiliza un color para cada trayectoria)
 Traza el desplazamiento utilizando un color diferente a las trayectorias.
 Mide con una regla la distancia que se recorrió en cada trayectoria, y registra los resultados en
la tabla que se encuentra más abajo.
 Mide el desplazamiento con la regla y registra el dato.

TRAYECTORIA COLOR DISTANCIA (m) DESPLAZAMIENTO

3
Responde las preguntas

a) De acuerdo a la actividad anterior ¿es lo mismo trayectoria que desplazamiento? Justifica tu

respuesta.
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) ¿Cuántas trayectorias consideras que podrían obtenerse del punto A al punto B?

___________________________________________________________________________________

c) ¿Cuál de las trayectorias recorre mayor distancia?

___________________________________________________________________________________

d) ¿Qué recorre mayor distancia, la trayectoria o el desplazamiento?

___________________________________________________________________________________

e) Traza en el mapa un movimiento donde el desplazamiento sea cero. Recuerda que el movimiento
debe empezar y finalizar en el mismo punto.

Ubica las siguientes coordenadas en el plano cartesiano

 “VELOCIDAD Y RAPIDEZ”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 4

1. Escribe los siguientes conceptos.

a) Rapidez:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Rapidez y velocidad promedio:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

c) Velocidad:__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

d) Rapidez instantánea:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

e) Velocidad instantánea:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Copia en tu cuaderno los problemas de la página 31 “Calcula y reflexiona” del inciso a) al f).
Recuerda usar la siguiente estructura en el desarrollo del problema. (De no seguir la estructura,
tendrás puntos menos)

DATOS CONVERSIONES FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

3. Usa las siguientes fórmulas para resolver los problemas del libro y los que se presentan más
adelante.

𝒅 𝒅 𝑿𝒇 − 𝑿𝒊
𝒓= 𝒕= 𝒅= 𝒓∙𝒕 𝑽𝒎 =
𝒕 𝒓 𝒕
a) Un tren viaja con un movimiento rectilíneo uniforme durante 7 horas y recorre una distancia
total de 5558 km ¿Cuál fue su velocidad en el trayecto?

DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

b) Un corredor de atletismo entrena todos los días durante 3 horas a una velocidad constante
de 6 m/s y siempre en línea recta. ¿Qué distancia recorre a diario?

DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

c) La velocista Ana Gabriela es de las mujeres más rápidas en la historia del deporte mexicano.
Compitió en París Francia, en la carrera de los 400 m planos y su mejor tiempo fue de 48.49
segundos. ¿Cuál fue su rapidez?

DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

d) En los juegos Olímpicos de Atenas en 2004, Ana Guevara corrió los 400m planos con una
rapidez de 8.071 m/s ¿en cuánto tiempo llegó a la meta?

DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

e) Un avión viaja a una velocidad de 200 km/h, desde el punto de referencia de un observador
en la tierra el avión tarda 1.45 h, ¿a qué distancia se encuentra el avión del observador?

DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

 “VELOCIDAD O RAPIDEZ”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 5

1. Resuelve las páginas 9 y 10 del cuaderno de evidencias.

2. Lee, realiza los cálculos necesarios, y responde las preguntas.

CÁLCULOS

RESPUESTAS:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 “GRÁFICAS POSICIÓN - TIEMPO”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 6

1. Lee con atención el texto y contesta lo que se pide.

Los objetos que se mueven en el espacio, lejos del campo gravitacional de los planetas y otros objetos
estelares, lo hacen con velocidad constante. En la siguiente tabla se muestra el movimiento de la nave
Voyager1, la primera nave terrestre en viajar más allá del Sistema Solar.

a) Realiza la gráfica distancia tiempo, en una hoja de block milimétrico y agrégala a la actividad.

b) Observe la gráfica que hiciste y conteste lo siguiente.

¿Qué forma tiene la gráfica?

___________________________________________________________________________________

¿Qué indica esta forma?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Calcula la rapidez para cada par de datos de la tabla y anota los resultados en las casillas
correspondientes.
Recuerda usar la fórmula correcta.
 “GRÁFICAS POSICIÓN - TIEMPO”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 7

1. Responde las siguientes preguntas. (Páginas 32 – 35)

a) ¿Quién ideó los planos cartesianos? ¿Cuándo? ¿Qué otras aportaciones hizo?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) ¿Qué son y para qué sirven las gráficas?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

c) ¿Qué es velocidad constante?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

d) Explica qué es una pendiente y como se interpreta en una gráfica.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

e) Escribe el concepto de Movimiento rectilíneo uniforme.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

f) ¿En qué se basa una persona para decir que se movió?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
g) ¿Qué papel juegan nuestros sentidos en lo referente al movimiento?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Resuelve el crucigrama acomodando las siguientes palabras.

VELOCIDAD RAPIDEZ VELOCIDAD CONSTANTE GRÁFICA PENDIENTE

POSICIÓN TIEMPO DISTANCIA MOVIMIENTO UNIFORME

DESPLAZAMIENTO
 “GRÁFICAS POSICIÓN - TIEMPO”

NOMBRE: ___________________________________________________FECHA:______________
ACTIVIDAD 8

1. Grafica los siguientes datos, y después responde las preguntas. (Realiza la gráfica en una hoja
de block milimétrico, y pégala en el espacio indicado.

Posición (m) 20 60 60 40 40 0 0
Tiempo (s) 0 2 3 4 5 6 7

Nota: Recuerda que el eje “x” corresponde al tiempo y el eje “y” a la posición. También recuerda
darle una escala a cada eje.

AQUÍ PEGA LA GRÁFICA

a) ¿Cuál fue el desplazamiento total del móvil? ___________________________________________

b) ¿Qué velocidad alcanzó en el segundo 3? (v=d/t) ________________________________________

c) ¿En qué segundo empezó el descenso de velocidad? ____________________________________

d) ¿En qué segundo se detuvo totalmente el móvil (0 km)? __________________________________

 2. Analiza el gráfico y completa la tabla.

TRAMO FORMA POSICIÓN (m) TIEMPO (s) VELOCIDAD (m/s)

AB

BC

CD

DE

EF

FG

GH

HI

RECUERDA QUE SI EL MOVIMIENTO ES: LA FÓRMULA PARA LA VELOCIDAD ES

CONSTANTE 𝑿𝒇 − 𝑿𝒊
𝑽=
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊
ASCENDENTE

Xf = distancia final
Xi = distancia inicial
tf = tiempo final
DESCENDENTE ti = tiempo inicial

Escriba aquí la ecuación.

3. En una sola gráfica traza los diferentes movimientos con el color que se indica.

La gráfica debe tener las siguientes escalas:

 Para el eje “x” de uno en uno.
 Para el eje “y” de 10 en 10

MOVIMIENTO 1 MOVIMIENTO 2 MOVIMIENTO 3

TIEMPO (s)
(VERDE) (AZUL) (ROJO)
0 0 100 0
2 60 80 20
4 60 60 30
6 60 40 40
8 30 20 60
10 30 0 90

Pega la gráfica y después responde las preguntas.

a) ¿Qué movimiento representa un descenso en la velocidad? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál movimiento muestra un movimiento constante en alguno de sus tramos?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

c) ¿Cuál de las gráficas muestra un ascenso en la velocidad y por qué?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________