PLAN ESTRATÉGICO PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA CON LOS GRUPOS DE 1º “A, B, C, D” Y

3º “A, B y C”

De acuerdo a los diagnóstico realizados a los grupos de primer año, una de las prioridades que se requiere atender es la competencia lectora, por lo
que implica la planeación e implementación de un programa de acciones tanto en la escuela como en el hogar. Así mismo los grupos de tercer
grado, podrán incrementar y potencializar sus habilidades en la lectura.

Es necesario mencionar que la lectura es importante porque:

 Potencia la capacidad de observación, atención y concentración.
 Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. (expresión oral y escrita)
 Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
 Facilita la capacidad de exponer los pensamientos propios.
 Es una afición para cultivar el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.

La comprensión lectora es una de las grandes metas a lograr en los alumnos que trabajarán en el presente proyecto, sin embargo, para llegar a ella
el alumno debe antes lograr la suficiente fluidez y velocidad lectora para mantener en la memoria los elementos necesarios para construir una
comprensión de la oración.

El presente proyecto implica llevar a cabo las siguientes actividades:

ACTIVIDADES EN CASA:
 LEER EN CASA 25 MINUTOS DIARIOS (LUNES-VIERNES) PADRE DE FAMILIA Y ALUMNO.

o Se sugiere que los adultos lean los primeros 5 minutos, con la finalidad de escuchar una lectura mas experimentada. (si el papá o
mamá no saben leer, pide a un familiar o amigo que lo realice frente al padre de familia y alumno)
o Posteriormente el alumno debe leer en voz alta 15 minutos.
o Al finalizar, en los siguientes 5 minutos, el padre de familia y alumno deben platicar acerca de la lectura. Se sugiere generar una breve
discusión sobre las inquietudes o reflexiones que generó la lectura.
o El alumno escribirá un diario de lectura, en el que escriba lo comprendido en la lectura y los ideas principales de la platica con padre
de familia.

 EL LIBRO (NOVELA LITERARIA) QUE SERÁ LEÍDO PUEDE SER ELEGIDO AL GUSTO DEL ALUMNO O BIEN DE PADRE Y ALUMNO.
 DURANTE CADA SEMANA DE LECTURA, EL SÁBADO EL ALUMNO DEBE LEER UN MINUTO EN VOZ ALTA, AL FINALIZAR SE CONTARAN Y
REGISTRARÁN LAS PALABRAS LEÍDAS, CON LA FINALIDAD DE OBSERVAR AVANCES EN LA VELOCIDAD LECTORA.
 PARA EL REGISTRO SE ANEXA UN FORMATO, EN EL CUAL, SE FIRMARÁ DÍA A DÍA, SOLAMENTE SI SE REALIZÓ LA LECTURA.
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________ GRADO:_________
NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA:____________________________________________ GRUPO:_________
NOMBRE DEL MAESTRO: JESÚS MANUEL MADERA JIMÉNEZ
DÍA SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBR ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E E
1
SEMANA 1

2
3
4
5
PP
M
DÍA SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBR ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E E
1
SEMANA 2

2
3
4
5
PP
M
DÍA SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBR ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E E
1
SEMANA 3

2
3
4
5
PP
M
SEMANA 4

DÍA SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBR ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E E
1
2
 3
4
5
PP
M
PROMEDIO PPM

NUMERO DE DÍAS
POR MES
FIRMA MAESTRO