Instrumen. de Evaluac. 6° - Setiembre

INSTRUMENTOS DE EVALUAC.
6°
LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia OBSERVACIONES
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Desempeños
Relaciona los cambios del relieve terrestre con la estructura
dinámica interna y externa de la Tierra.
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 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

INSTRUMENTOS DE EVALUAC. 6°
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.
Desempeños
Identifica información explícita, relevante y
complementaria que se encuentra en distintas partes
del texto. Selecciona datos específicos e integra
información explícita cuando se encuentra en distintas
partes del texto, o al realizar una lectura intertextual de
diversos tipos de textos con varios elementos
complejos en su estructura, así como con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
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Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Desempeños
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Resuelve problemas de cantidad.
Desempeños
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y expresiones verbales) su
comprensión de:
 El valor posicional de un dígito en números de hasta seis
cifras y decimales hasta el centésimo, así como las
unidades del sistema de numeración decimal.
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N° APELLIDOS Y Competencia OBSERVACIONES
NOMBRES Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Desempeños
Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten
desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y comunitario.
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Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Desempeños
Relaciona los cambios del relieve terrestre con la
estructura dinámica interna y externa de la Tierra.
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NOMBRES Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Desempeños
Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales,
herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos.
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NOMBRES Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Desempeños
Identifica información explícita, relevante y Explica el tema, el propósito, los puntos de
complementaria que se encuentra en vista y las motivaciones de personas y
distintas partes del texto. Selecciona datos personajes, las comparaciones e hipérboles,
el problema central, las enseñanzas, los
específicos e integra información explícita
valores y la intención del autor, clasificando
cuando se encuentra en distintas partes del
y sintetizando la información, y elabora
texto, o al realizar una lectura intertextual conclusiones sobre el texto para interpretar
de diversos tipos de textos con varios su sentido global.
elementos complejos en su estructura, así
como con vocabulario variado, de acuerdo
a las temáticas abordadas.
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ESCALA DE VALORACIÓN – SESIÓN DE APRENDIZAJE 9

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Desempeño
Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas
naturales protegidas de su localidad o región, y propone y lleva a
cabo soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad.
N° Nombres y apellidos
No lo hace
observado
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Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Desempeños
Relaciona los cambios del relieve terrestre con la
estructura dinámica interna y externa de la Tierra.
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NOMBRES Resuelve problemas de cantidad.
Desempeños
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión de:
 El valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras y
decimales hasta el centésimo, así como las unidades del sistema
de numeración decimal.
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NOMBRES Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Desempeños
Escribe textos de forma coherente y Evalúa de manera permanente el texto, para
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un determinar si se ajusta a la situación
tema, las jerarquiza en subtemas e ideas comunicativa, si existen digresiones o vacíos
principales de acuerdo a párrafos, y las de información que afectan la coherencia
desarrolla para ampliar la Información, sin entre las ideas, o si el uso de conectores y
digresiones o vacíos. Establece relaciones referentes asegura la cohesión entre ellas.
entre las ideas, como causa-efecto, También, evalúa la utilidad de los recursos
consecuencia y contraste, a través de ortográficos empleados y la pertinencia del
algunos referentes y conectores. Incorpora vocabulario, para mejorar el texto y
de forma pertinente vocabulario que garantizar su sentido.
incluye sinónimos y diversos términos
propios de los campos del saber.
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NOMBRES Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Desempeños
Obtiene datos cualitativos o Utiliza los datos cualitativos o
cuantitativos que evidencian la cuantitativos para probar sus hipótesis
relación entre las variables que utiliza y las contrasta con información
para responder la pregunta. Organiza científica. Elabora sus conclusiones.
los datos, hace cálculos de moda,
proporcionalidad directa y otros, y los
representa en diferentes
organizadores.
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Desempeños
 El valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras
y decimales hasta el centésimo, así como las unidades del
sistema de numeración decimal.
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NOMBRES Se comunica oralmente en su lengua materna.
Desempeños
Expresa oralmente ideas y emociones de Emplea gestos y movimientos corporales
forma coherente y cohesionada. Ordena y que enfatizan lo que dice. Mantiene la
jerarquiza las ideas en torno a un tema y las distancia física con sus interlocutores, así
desarrolla para ampliar la información o como el volumen, la entonación y el ritmo
mantener el hilo temático. Establece de su voz para transmitir emociones,
relaciones lógicas entre ellas (en especial, caracterizar personajes o producir efectos
de causa-efecto, consecuencia y contraste), en el público, como el suspenso y el
a través de algunos referentes y conectores. entretenimiento.
Incorpora un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de
los campos del saber.
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Desempeños
 El valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras
y decimales hasta el centésimo, así como las unidades del
sistema de numeración decimal.
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Desempeños
Establece relaciones entre datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y dividir cantidades, y las transforma
en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,
multiplicación y división de dos números naturales (obtiene
como cociente un número decimal inexacto), y en potencias
cuadradas y cúbicas.
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NOMBRES Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Desempeño
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NOMBRES Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Desempeños
Explora los elementos de los lenguajes Realiza creaciones individuales y
de las artes visuales, la música, el colectivas, basadas en la observación y
teatro y la danza, y combina medios, en el estudio del entorno natural,
artístico y cultural local y global.
materiales, herramientas, técnicas y
Combina y propone formas de utilizar
recursos tecnológicos con fines los elementos, materiales, técnicas y
expresivos y comunicativos. recursos tecnológicos para resolver
problemas creativos planteados en su
proyecto; incluye propuestas de artes
integradas.
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Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Desempeño
Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas
naturales protegidas de su localidad o región, y propone y lleva a
cabo soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad.
N° Nombres y apellidos
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NOMBRES Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Desempeños
Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las
motivaciones de personas y personajes, las comparaciones e
hipérboles, el problema central, las enseñanzas, los valores y la
intención del autor, clasificando y sintetizando la información, y
elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su sentido
global.
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NOMBRES Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Desempeños
Utiliza los datos cualitativos o Comunica sus conclusiones y lo que
cuantitativos para probar sus aprendió usando conocimientos
hipótesis y las contrasta con científicos. Evalúa si los procedimientos
información científica. Elabora sus seguidos en su indagación ayudaron a
conclusiones. comprobar sus hipótesis. Menciona las
dificultades que tuvo y propone
mejoras. Da a conocer su indagación en
forma oral o escrita.
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Desempeños
Establece relaciones entre datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y dividir cantidades, y las transforma
en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,
multiplicación y división de dos números naturales (obtiene
como cociente un número decimal inexacto), y en potencias
cuadradas y cúbicas.
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NOMBRES Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Desempeños
Utiliza los datos cualitativos o Comunica sus conclusiones y lo que
cuantitativos para probar sus aprendió usando conocimientos
hipótesis y las contrasta con científicos. Evalúa si los procedimientos
información científica. Elabora sus seguidos en su indagación ayudaron a
conclusiones. comprobar sus hipótesis. Menciona las
dificultades que tuvo y propone
mejoras. Da a conocer su indagación en
forma oral o escrita.
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 - En proceso
LogradoLISTA DE COTEJO – SESIÓNde APRENDIZAJE 25 
DElograr No logrado

Desempeños
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a
un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a párrafos, y
las desarrolla para ampliar la Información, sin digresiones o vacíos. Establece
relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste, a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora de forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber.
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Desempeños
Justifica su proceso de resolución y los resultados
obtenidos.
 El valor posicional de decimales hasta el centésimo, su
comparación y orden.
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Desempeños
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto aparte para
separar párrafos) que contribuyen a dar sentido a su texto, e Incorpora algunos
recursos textuales (como uso de negritas o comillas) para reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras retóricas (personificaciones e hipérboles) para
caracterizar personas, personajes y escenarios, o para elaborar patrones rítmicos
y versos libres, con el fin de producir efectos en el lector (el entretenimiento o el
suspenso, por ejemplo).
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NOMBRES Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Desempeños
Representa las características de una población en estudio sobre situaciones de
interés o aleatorias, asociándolas a variables cualitativas (por ejemplo: vóley,
tenis) y cuantitativas discretas (por ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como también el
comportamiento del conjunto de datos, a través de gráficos de barras dobles,
gráficos de líneas, la moda y la media aritmética como reparto equitativo.
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Desempeños
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (Uso de b, v) que contribuyen a dar
sentido a su texto, e Incorpora algunos recursos textuales (como uso de negritas
o comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea algunas figuras retóricas
(personificaciones e hipérboles) para caracterizar personas, personajes y
escenarios, o para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de
producir efectos en el lector (el entretenimiento o el suspenso, por ejemplo).
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NOMBRES Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales.
Desempeños
Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales,
táctiles, sonoros y kinestésicos que percibe en manifestaciones
artístico-culturales, y establece relaciones entre sus hallazgos y
las ideas y emociones que ellas le generan.
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NOMBRES Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Desempeños
Explica los servicios ambientales que brindan las principales
áreas naturales protegidas de su localidad o región, y propone y
lleva a cabo soluciones prácticas para potenciar su
sostenibilidad.
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NOMBRES Interactúa a través de sus habilidades. sociomotrices.
Desempeños
Participa en actividades lúdicas, predeportivas y deportivas en
las que pone en práctica diversas estrategias; adecúa normas de
juego y la mejor solución táctica para dar respuesta a las
variaciones que se presentan en el entorno.
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Instrumen. de Evaluac. 6° - Setiembre

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 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 4

N° APELLIDOS Y NOMBRES Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 5

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

ESCALA DE VALORACIÓN – SESIÓN DE APRENDIZAJE 9

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 12

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 13

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 14

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 15

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 20

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 21

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 27

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 28

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

N° APELLIDOS Y Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

N° APELLIDOS Y Competencia OBSERVACIONES

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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