Formato de Sesion

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° /
I. DATOS INFORMATIVOS:
Área Arte y cultura Grado: 2° Sección A – B Fecha 27 / 05 / 2019
Docente: Villaverde Betalleluz, Alberto
II. TÍTULO: El significado de los colores.
III. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS.
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero de Rubrica de

Reflexiona creativa y críticamente. fundamentales del lenguaje de las artes señalización observación
plásticas y las vincula con expresiones empleando los colores
artísticas de su entorno.
adecuados.
PROPÓSITO. (En Un Lenguaje Comprensible A Los Alumnos)
“Representamos Mediante Lo Colores, Nuestro Estados De Ánimo Y Las Situaciones De Peligro ”

COMP. TRANS./CAPACIDADES DESEMPEÑO
1.Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
2.Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque de derechos Valoran los derechos individuales
 Enfoque intercultural Respetan las diferencias culturales de los demás.
 Enfoque de Orientación al bien común Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparte los espacios educativos, recursos,
materiales, tareas o responsabilidades.
Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

M ACTIVIDADES TIE
.
Se les da la bienvenida a los estudiantes, se les recuerda las normas de convivencia. El docente les menciona que el …..
objetivo de la presente sesión es: “Representar Mediante Colores, Estados De Ánimo Y Situaciones De Peligro ” de M.
nuestro entorno. El docente les cuenta una historiay apartir de ello explica el significado de los colores. El docente reta
a los alumnos a comunicar sus estados de animo mediante colores.
Inicio
El docente orienta la sesión a recuperar los saberes previos de los alumnos de los alumnos mediante preguntas como:
¿que significara el un llave pintada de color rojo? ¿Qué significa una tela blanca?
El docente pide a los alumnos que mediante sus temperas y pinceles plasmen, en los grabados que están trabajando, el
Desarrollo
estado de animo que están vivenciando en el momento.

El docente pide a los alumnos que expliquen el motivo de usar determinado color en sus trabajos, ¿Por qué empleaste ….
este color? ¿Qué significa para ti este color? M.
El docente pide a los alumnos que expongan su trabajo empleando la técnica del museo, a partir de la observación de
los trabajos de sus compañeros los alumnos dan su valoración de los mismos argumentada mente. ….
Cierre
M.
V. ECURSOS Y MATERIALES:
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

Temperas. Grabados de yeso. Taller de arte.
Pinceles.
REFLEXIÓN CRÍTICA (reflexión sobre el aprendizaje): ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?
¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No
¿Es necesario replanificar la sesión?
Si No Otros
¿me funciono la estrategia que emplee?
VI. DATOS INFORMATIVOS:

Área Arte y cultura Grado: 2° Sección A – B Fecha 10 / 0 6 / 2019
VII. TÍTULO: El significado de los colores.
VIII. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero Rubrica de

Reflexiona creativa y críticamente. fundamentales del lenguaje de las artes empleando los colores observación
plásticas y las vincula con expresiones adecuados.
“Realizaremos una frase alusiva al día del padre y al esfuerzo”


IX. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

M ACTIVIDADES TIE
.
Se les da la bienvenida a los estudiantes, se les recuerda las normas de convivencia. El docente les menciona que dado …..
la víspera del día del padre, el objetivo de la presente sesión es: “día del padre y realizar un letrero alusivo al esfuerzo” M.
El docente les cuenta una historia a partir de ello explica el significado de los colores.
¿Qué elementos de las artes plásticas conocemos? ¿los elementos de la música son los mismos que el de la pintura? El
Inicio
docente indica a los alumnos que mediante la utilización de los elementos de las artes plásticas trataran de alcanzar el
objetivo de la presente sesión.
El docente dialoga con los estudiantes orientando la reflexión a valorar la importancia de tener algunas frases que nos
puedan dar animosa los momentos en que estamos desanimados. El docente muestra algunas frases y los pone en
consideración de los estudiantes. ….
Desarrollo
El docente pide a los alumnos que mediante sus temperas y pinceles empleen los elementos de las artes plásticas para M.
realizar el letrero.
El docente pide a los alumnos que expliquen el motivo de usar determinado color en sus trabajos, ¿Por qué empleaste
este color? ¿Qué significa para ti este color?
Cierre
M.
X. ECURSOS Y MATERIALES:

Pinceles.
Si No Otros
XI. DATOS INFORMATIVOS:

XII. TÍTULO: El significado de los colores.
XIII. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Apreciación artística Usa los elementos de las artes Realiza un letrero Rubrica de
Reflexiona creativa y críticamente. plásticas para realizar empleando los colores observación
composiciones artísticas con adecuados.
materiales reciclados.


XIV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

M ACTIVIDADES TIE
.
Inicio
Desarrollo
Cierre
M.
XV. ECURSOS Y MATERIALES:

Pinceles.
Si No Otros
XVI. DATOS INFORMATIVOS:

XVII. TÍTULO: El significado de los colores.
XVIII. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero Rubrica de

Reflexiona creativa y críticamente. fundamentales del lenguaje de las artes empleando los colores observación
plásticas y las vincula con expresiones adecuados.

“Usaremos el molde de látex para hacer un grabado”

XIX. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

M ACTIVIDADES TIE
.
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, se les indica que avisen al o a los docentes si se encuentran mal …..
de salud, el docente recuerda las normas de convivencia y posterior mente les menciona el propósito de la presente M.
clase: “Usaremos el molde de látex para hacer un grabado”.
El docente les indica que a partir de la presente sesión se está iniciando el segundo trimestre.
Inicio
El docente motiva a los estudiantes a aprender a usar el molde de látex contándole las posibilidades de negocio
con el uso de este material.
El docente les da las indicaciones de como se debe trabajar con los materiales, se les explica las propiedades de estos,
se les explica los riesgos de un mal empleo de los materiales.
El docente pide la colaboración de un estudiante para hacer una demostración. ….
Desarrollo
Luego de la demostraciones docentes pide la participación de todos los alumnos a para que manipulen los materiales y M.
realicen sus trabajos.
El docente en todo momento apoyara a los estudiantes en las dificultades que estos tengan y a partir de diferentes
circunstancias que surjan generara el conflicto cognitivo en los estudiantes.
El docente pide a los alumnos a hacer una reflexión sobre el logro de los propósitos planteados en el inicio de la sesión.
Se les plantea preguntas como: ¿que logramos aprender el día de hoy? ¿en qué podemos emplear lo que aprendimos ….
Cierre
hoy? ¿de que manera aprendimos hoy dia? M.
XX. ECURSOS Y MATERIALES:

Pinceles.
Si No Otros
XXI. DATOS INFORMATIVOS:

XXII. TÍTULO: El significado de los colores.
XXIII. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Apreciación artística Usa los elementos de las artes Realiza un letrero Rubrica de
Reflexiona creativa y críticamente. plásticas para realizar empleando los colores observación
composiciones artísticas con adecuados.
materiales reciclados.


XXIV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

M ACTIVIDADES TIE
.
Inicio
Desarrollo
Cierre
M.
XXV. ECURSOS Y MATERIALES:

Pinceles.
Si No Otros
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 /
II. TÍTULO: El origen del teatro

Apreciación artística  Analiza e interpreta las cualidades estéticas Realiza un resumen Lista de cotejo
Reflexiona creativa y críticamente. de manifestaciones artísticas desarrolladas sobre el origen del
con materiales alternativos.
teatro
“hoy día aremos un resumen sobre el origen del teatro.”

1.Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
2.Se desenvuelve en entornos virtuales necesidades de manera pertinente y responsable.
generados por las TIC Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.

M ACTIVIDADES TIE
.
Se les da la bienvenida a los estudiantes, se les recuerda las normas de convivencia. El docente les menciona que …..
continuando con la programación el día de hoy observaran un video del origen del teatro y posterior mente realizaran M.
una lectura de la cual sacaran un resumen con sus propias palabras.
El docente orienta la sesión a recuperar los saberes previos de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué era l teatro?
Inicio
¿Cómo se originó el teatro? ¿En que parte se origino? El docente indica a los alumnos que mediante la observación
de un video estarán respondiendo estas preguntas.
El docente comenta con los alumnos lo observado, les pide que expliquen de que trato el video, los alumnos socializan
lo comprendido de lo observado.
Se les pide que a partir de lo observado y comentado realicen su organizador visual o un texto en forma de resumen ….
de lo aprendido. M.
El docente acompaña a los alumnos en la realización de sus resúmenes.
Desarrollo
el docente les muestra unas imágenes referentes a otras manifestaciones artísticas y les pide a los alumnos que
señalen el dibujo que este en más referencia al tema del teatro.
El docente pide a los alumnos que ilustren sus resúmenes u organizadores visuales, con ilustraciones referentes al
tema.
El docente pide a los alumnos expliquen sus trabajo, a partir de la observación de los trabajos de sus compañeros los
alumnos dan su valoración de los mismos argumentada mente. ….
Cierre
M.

Resúmenes Data Taller de arte.
Laptop
Si No Otros
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 /
II. TÍTULO: El origen del teatro

Apreciación artística  Integra y analiza información referente a los Realiza un resumen Lista de cotejo
Reflexiona creativa y críticamente. materiales reciclados para generar una sobre el origen del
hipótesis de su uso como material artístico.
teatro
“hoy día aremos un resumen sobre el origen del teatro.”

1.Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno virtual
2.Se desenvuelve en entornos virtuales determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso
generados por las TIC personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, abre una aplicación de
video y otra de procesador de texto para generar el resumen del video.
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.

M ACTIVIDADES TIE
.
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. …..
Se les recuerda las normas de convivencia. M.
El docente les indica en título de la sesión: El Teatro. Concepto. Y el propósito de la sesión es reconocer el teatro como forma de expresión
artística.
El docente recupera los saberes previos de los alumnos mediante diferentes preguntas tales como: en que momento escucharon la palabra teatro?
Inicio
¿Qué quiere decir teatro?

El docente les indica que para conocer más acerca del tema estarán observando un video referente al tema.
El docente comenta con los alumnos lo observado, les pide que expliquen de qué trato el video, los alumnos socializan lo comprendido de lo
observado.
El docente les entrega una lectura referente al tema y les indica que a partir de la lectura realizaran un resumen que luego estarán socializando a
nivel del salón.
….
M.
Desarrollo
se les pide que a partir de lo observado, leído y comentado realicen su organizador visual o un texto en forma de resumen de lo aprendido. El
docente acompaña a los alumnos en la realización de sus resúmenes.
el docente les muestra unas imágenes referentes a otras manifestaciones artísticas y les pide a los alumnos que señalen el dibujo que este en
más referencia al tema del teatro.
El docente pide a los alumnos que ilustren sus resúmenes u organizadores visuales, con ilustraciones referentes al tema.
El docente pide a los alumnos expliquen sus trabajo, a partir de la observación de los trabajos de sus compañeros los alumnos dan su valoración
de los mismos argumentada mente. ….
Cierre
M.

Resúmenes Data Taller de arte.
Laptop
Si No Otros

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° /

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero de Rubrica de

“Representamos Mediante Lo Colores, Nuestro Estados De Ánimo Y Las Situaciones De Peligro ”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

estado de animo que están vivenciando en el momento.

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

VI. DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero Rubrica de

PROPÓSITO. (En Un Lenguaje Comprensible A Los Alumnos)

“Realizaremos una frase alusiva al día del padre y al esfuerzo”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

IX. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

XI. DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

“Realizaremos una frase alusiva al día del padre y al esfuerzo”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

XIV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

XV. ECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

XVI. DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Apreciación artística  Reconoce las características y elementos Realiza un letrero Rubrica de

PROPÓSITO. (En Un Lenguaje Comprensible A Los Alumnos)

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

XIX. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

hoy? ¿de que manera aprendimos hoy dia? M.

XX. ECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

XXI. DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

“Realizaremos una frase alusiva al día del padre y al esfuerzo”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES

XXIV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

XXV. ECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

“hoy día aremos un resumen sobre el origen del teatro.”

IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

“hoy día aremos un resumen sobre el origen del teatro.”

IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

¿Qué quiere decir teatro?

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPAC. DE APRENDI.

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