Data:18 OCTOMBRIE 2019

Unitate de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit și Program Normal “Crai Nou”

Domeniul de activitate: Om și societate

Activitatea: Activitate practică

Tema anuală de studiu: Când, cum, și de ce se intamplă?

Tema săptămănii: “Fiica anului, toamna”

Tema zilei: Covorul toamnei

Mijloc de realizare: Aplicație

Tipul activității: Fixare de cunoștințe

Scop: Confecționarea unei planșe care imită covorul de frunze

Obiective operaționale: O1: Să descrie cel puțin două schimbări ce au loc în anotimpul toamna.

O2: Să identifice cel puțin unul din materialele utilizate (frunze,covoras, pasta de lipit,cosulete).

O3: Să realizeze planșa “covorul toamnei”, respectând etapele de lucru.

Strategia didactică: Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul practic, observația, turul galeriei;

Mijloace didactice:;Zâna Toamnă, model planșă suport, frunze decupate din hârtie, coșulețe, pastă de lipit.

Forme de organizare: frontală, individual.

Durata: 15-20 min.

 Momentele Ob. Activitatea Activitatea Strategia
lecției op propunătoarei preșcolarilor didactică

Se creează condițiile optime pentru desfășurarea Se așază la măsuțe.

activității:

1.Moment  se aerisește clasa

organizatoric  preșcolarii sunt așezați la masute
 se pregătește materialul didactic necesar
activității
Propunatoarea saluta preșcolarii
Propunătoarea vine însoțită de Zâna Toamnă, cu Metode și procedee:
ajutorul căreia introduce tema “Covorul -observația;
toamnei”. -conversația;
2. Captarea
atenției Mijloace:
-Zâna Toamnă;

Formă de organizare:
-frontală.
Se realizează printr-o conversație despre toamnă: Metode și procedee:
“-În ce anotimp suntem?” -observația;
3.Reactualizarea “-De unde știm că este toamna?” -conversația;
cunostintelor “-Ce se întâmplă toamna?”
Formă de organizare:
-frontală.
Propunătoarea anunță tema și obiectivele Răspund întrebărilor Metode și procedee:
4. Anunțarea operaționale cu ajutorul Zânei Toamnă; propunătoarei, denumind -conversația;
temei și a schimbările din anotimpul
obiectivelor O1 Propunătoarea poartă o discuție legată de temă și toamna și răspund afirmativ Mijloace:
urmărite solicită copiilor să o ajute pe Zâna Toamnă în solicitării propunătoarei. -Zâna Toamnă;
 realizarea unui covor de frunze. Formă de organizare:
-frontală;

Propunătoarea le prezintă planșa model și le Metode:

explică despre formă și culoarea frunzelor; -conversația
-explicația
Propunătoarea prezintă și denumește materialele -demonstrația
împreună cu preșcolarii(observăm că avem  Preșcolarul -exercițiul practic;
frunze de diferite forme și culori în pliculeț, desemnat
cine îmi poate spune care sunt galbene, identifica culoarea
5. Dirijarea O2 portocalii?; ridică o frunză portocalie și adresează frunzei aratate. Mijloace:
învățării întrebarea: Este acesta o frunză galbenă?)  Nu. Este o frunza -planse suport;
portocalie. -frunze decupate din
Propunătoarea cântă un cântecel care facilitează  Canta alaturi de hârtie;
încălzirea încheieturilor și a mâinilor înainte de propunatoare. - pastă de lipit;
începerea lucrului; -cosulete;

Propunătoarea le prezintă etapele de lucru; Formă de organizare:

-frontală;
Propunătoarea începe să compună colajul prin
adăugarea frunzelor;
Propunătoarea ajută preșcolarul in vederea Preșcolarii realizează lucrarea Metode și procedee:
O3 realizării covorului; după indicațiile -conversația
6. Atingerea (Anexa 1) propunătoarei; -explicația
performanței -demonstrația

Formă de organizare:
-individuală
Propunătoarea apreciaza lucrările; numeste un Preșcolarul numit alege 3 Metode:
7. Evaluarea prescolar sa aleaga cele mai frumoase 3 lucrari. lucrări și explică criteriile pe -observația
baza cărora le-a ales. -turul galeriei.
 Propunătoarea evidențiaza lucrările realizate -conversația
estetic,
corespunzător modelului;
8. Încheierea Propunătoarea oferă recompense tuturor
activității preșcolarilor.