UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Química

Laboratorio de Química General I

Montero Sampablo Athziri Yarelim

Grupo: 64

Prof. Tafoya Rodríguez Marco Antonio

Practica #7
Reacciones químicas (Parte 1)

2018-1
Un elemento químico es la sustancia formada por átomos que poseen la misma
cantidad de protones y electrones y que no pueden ser descompuestas en otras
sustancias más simples.
Una reacción química es un cambio de la materia, un cambio químico, es el
proceso durante el cual una sustancia (o sustancias) cambian para formar una o
más sustancias nuevas.
El proceso de lleva cabo de manera atómica o molecular, cuando se rompen las
cadenas que forman las moléculas estas tienden a estar inestables, lo cual
provoca que estas mismas quieran estabilizarse con otro compuesto cumpliendo
ciertas normas de reacciones, ya sea de compuestos metálicos, iónicos o
covalentes, ya sea por las propiedades químicas de cada átomo de los elementos,
ya sea la radioactividad, entre muchos otros aspectos.
En la reacción química se rompen enlaces para que estos mismos se unan con
otros enlaces, formando otro compuesto con una identidad distinta, podrían
cambiar de igual manera el estado de agregación, dos gases pueden formar un
líquido, como el oxigen y el hidrógeno formando agua.
Las reacciones incluyen a las dos ramas de la química, la orgánica y la inorgánica,
sabemos que una estudia los compuestos de Carbono, Hidrógeno, Oxígeno,
Nitrógeno, Fósforo y Azufre (CHONPS), y la otra estudia los enlaces de todos los
elementos, como enlace metálico, iónico y covalente, pero ambos casos hablamos
de reacciones químicas para la creación de otras sustancias.
Práctica 7
Procedimiento experimental

Materiales
-Soporte, Mechero de Bunsen, Rejilla de asbesto, cinta de
Mg, pinzas, Zn en polvo, azufre en polvo, tubos de ensaye,
agua destilada, HCl, carbonato de Cobre, fenolftaleína,
papel filtro.

Tomar cinta de Mg y calentar con

Reacción 1 mechero, anotar reacción con Oxígeno

Mezclar polvo de Zinc y el doble de Polvo de

Reacción 2 Azufre en una cucharilla de combustión, y calentar

En un tubo de ensaye añade oxido de calcio y agua destilada, y

Reacción 3 con un popote soplar adentro para agregar Dióxido de carbono

Al producto de la reacción anterior, añadir ácido clorhídrico diluido, el

Reacción 4
producto es cloruro de calcio y dióxido de carbono

En tubo de ensaye adaptado en tubo de desprendimiento calentar pequeña cantidad

Reacción 5
de Carbonato de Cobre II y burbujear el gas (CO2) en 5mL de agua, medir el pH

Envolver la reacción resultante

Reacción 6 en papel filtro y quemar

Una disolución saturada de hidróxido de bario/calcio añadir gotas de

Reacción 7 fenolftaleína y con popote soplar hasta notar cambio de color

Pequeña cantidad de dicromato de amonio colocar en vidrio

Reacción 8 de reloj sobre un recipiente de derrame, y aplicar calor

Añadir en tubo de ensaye 2mL de Cloruro de sodio, unas

Reacción 9 gotas de hexano, y 2mL de disolución de yoduro de potasio

En 5mL de disolución de sulfato de

Reacción 10 cobre añadir polvo de zinc
PREGUNTAS A RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA Define qué es una
reacción química. ¿Cuáles son los criterios que utilizaste para clasificar las
reacciones químicas? ¿Cómo se representa una reacción química y por qué es
importante saber escribirlas?
CUESTIONARIO PREVIO 1.
¿Cómo defines una reacción química y qué evidencias hay de que ocurre una
reacción?
Una reacción química es el proceso por el cual una sustancia (o más) cambian
para formar una o más sustancias nuevas. La evidencia es que la identidad de la
sustancia no es la misma.
2. Para clasificar a las reacciones químicas existen varios criterios. Investiga cómo
se clasifican las reacciones químicas de acuerdo a:
a) Las diferencias entre los reactivos y los productos formados.
Los reactivos, los cuales representan las sustancias de partida y los productos
representan sustancias que se producen en la reacción.
b) Su comportamiento químico.
Influyen algunos factores como la electronegatividad, su energía de ionización y
su afinidad electrónica.
c) La variación de la temperatura.
A veces se anotan arriba o abajo de la flecha de reacción las condiciones (como
temperatura o presión) en las que se efectúa la reacción. Es común colocar el
símbolo Δ arriba de la flecha para indicar la adición de calor.
3. ¿Qué representa una ecuación química, qué información proporciona y qué
principios debe satisfacer?
Representa que es lo que sucede durante una reacción química y alguno de los
principios que la complementan son:
• Ley de Proust: establece que muestras diferentes de un mismo compuesto
siempre contienen los mismos elementos y la misma porción de masas.
• Ley de Dalton: Si dos elementos pueden combinarse para formar más de un
compuesto, la masa de uno de los elementos que se combina con una masa fija
del otro mantiene una relación de números enteros pequeños.
• Ley de conservación de la materia: la materia no se crea ni se destruye, solo se
transforma.
• Ley de la conservación de la masa: En una reacción química, la masa ni se crea
ni se destruye, es decir, la suma de las masas de los reactivos es igual a la suma
de las masas de los productos de reacción.
• LEY DE LOS EQUIVALENTES: “Cuando dos elementos se combinan entre sí, lo
hacen siempre en cantidades proporcionales a sus equivalentes o pesos de
combinación.”

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
• Lee detenida y cuidadosamente las instrucciones para realizar cada una de las
reacciones propuestas.
• Investiga las precauciones para el manejo de los reactivos que vas a utilizar.
• Elabora un diagrama para la realización de cada reacción de acuerdo al
procedimiento que se describe, indicando los reactivos y material que vas a
utilizar. Anexa el diagrama a la práctica.
• Realiza cada una de las reacciones indicadas, registrando tus observaciones en
la tabla correspondiente.
• De acuerdo a la información proporcionada en cada inciso completa la
información que se pide, plantea la ecuación correspondiente balanceada y
escríbela en cada tabla.
Información de seguridad

Óxido de magnesio
Zinc

Oxido de calcio
Cloruro de Hidrógeno
Hipoclorito de Sodio
Sulfato de cobre

 Chang, R. (2010). Química (Décima ed.). México: McGraw-

Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
 Brown, Theodore L., LeMay, H. Eugene, Bursten, Bruce E (1998). Química,
la Ciencia Central, 7 ed. Pearson Educación.