Sunteți pe pagina 1din 11

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

I. ETIMOLOGÍA ejemplo en la poesía donde participan varios procesos


La palabra Psicología deriva de dos palabras griegas: psíquicos.
PSYCHÉ (Psique) que significa: alma, principio de vida o  Tienen una base biológica.- Porque lo psicológico es la
principio animador, y LOGOS que significa: estudio o expresión subjetiva de ciertos procesos cerebrales.
tratado.  Se manifiestan a través de la conducta.- en tanto
 El primero en usar este término o quien acuño fue: manifestación objetiva, puede ser observada y medida con
Melanchton en 1550, cuyo verdadero nombre fue Felipe procedimientos directos.
Schwarzerd, filósofo y teólogo alemán. Posteriormente
será difundido por Rodolfo Göckel o Glocenius en su obra B) Clasificación:
¨psicología¨ a) Cognitivos: Son manifestaciones psíquicas que nos
 Por su parte Aristóteles realizaría los primeros estudios permiten conocer la realidad interna y externa y son:
sistemáticos sobre el alma, por el cual se le denominó el Sensaciones, percepciones, memoria, pensamiento,
padre de la psicología. imaginación, etc.

II. DEFINICIONES b) Afectivas: Son un conjunto de manifestaciones


 Concepto Etimológico: Ya sabemos que por su origen psíquicas y reflejan la relación del sujeto y su entorno
Griego la psicología era entendida como el estudio social y se externalizan conductualmente bajo la forma
sobre el alma. de gestos como: Emociones, sentimientos, pasión y
estado de ánimo.
 Concepto Tradicional: La psicología es la ciencia que
tiene por objeto de estudio a los fenómenos psíquicos y c) Conativos - Volitivos: Están relacionadas con la
los estudia a través de los métodos de la orientación y regulación de la actividad personal o que
extrospección, introspección y el método experimental. desembocan en la acción y son: Motivación,
necesidades, intereses y voluntad.
 En el siglo XVIII, John Locke: Afirma que el objeto de
estudio de la psicología debería ser los fenómenos
psíquicos o de conciencia. Famoso por su teoría P R O C E S O S C O G N I T IV O S P R O C E S O S A F E C T IV O S P R O C E S O C O N A T IV O - V O L IT I V O
empírica de la Tabula Rasa. S e n s a c ió n E m o c ió n M o t iv a c i ó n
P e r c e p c ió n S e n t im ie n t o A c titu d
 En el siglo XIX, W. Wundt: Enfatiza el uso del método M e m o r ia P a s ió n V o lu n t a d
P e n s a m ie n t o E s t a d o d e A n im o
experimental. Im a g in a c ió n

 El Behaviorismo.- Representado por Watson y Skinner,


afirma que el objeto de estudio de la psicología seria la
conducta (Conductismo y Neoconductismo). P e r m it e c o n o c e r la r e a lid a d R e f l e ja la r e l a c i ó n s u je t o - R e la c ió n : o r ie n t . y r e g u l. d e
in t e r n a o e x t e r n a . e n t o n r n o s o c ia l. a c t iv id a d p e r s o n a l
 La Escuela Dialéctica.- Representado por Leontiev,
Vigotsky, Rubinstein y Smirnov, afirma que el objeto de
estudio de la psicología sería la actividad psíquica IV. OBJETIVOS: Los cuatro objetivos fundamentales de la
superior (pensamiento, memoria, inteligencia, etc.) psicología son:
cuya base material es la corteza cerebral. a) Conocer.- En esta finalidad indagamos sobre las causas
de cierto fenómeno que podría ser se suma
III. OBJETO DE ESTUDIO: trascendencia en su desarrollo ulterior.
El objeto de estudio de la psicología son los procesos b) Describir.- Para efectuar descripciones partimos de la
psíquicos o funciones cerebrales entendidas como una observación del aspecto externo de la conducta,
propiedad de la actividad del cerebro, producto de millones orientado al conocimiento del contenido psicológico
de años de evolución de la materia. interno.

A) Características: c) Predecir.- O sea anticipar la ocurrencia o la existencia de


 Son sociales por su origen.- Pues la asimilación de u fenómeno o suceso. La predicción está basada en el
experiencia social cambia radicalmente la actividad psíquica conocimiento de las leyes y datos experimentales.
humana y crea procesos psíquicos de orden superior, d) Aplicar.- Se aboca directamente a la solución de los
exclusivamente humanos. múltiples problemas que tengan que ver con el
 Están mediatizados por el lenguaje.- Pues una funcionamiento psíquico de la personalidad y su
manifestación es el lenguaje y otros sistemas de signos desempeño.
culturalmente formados (se incluye aquí, los sistemas
mnemotécnicos la escritura, los sistemas de numeración, V. MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA:
etc.). Los métodos son los caminos que utiliza la ciencia para
 No existen aisladas unas de otras.- Porque son un llegar al conocimiento de la vida mental. De un modo
sistema, una interconexión, podríamos citar como un general se les puede clasificar en:
A) La Introspección o Auto Observación:
Viene del latín intro = dentro, e inspicere o spectare = D) METODO CORRELACIONAL:
mirar. Consiste en la observación que el sujeto hace de su Consiste en conocer el grado de relación que existe entre dos
propio mundo interior. La introspección se fundamenta en variables que son de Interés para el Investigador. Se miden
que la conciencia se desdobla en una conciencia las variables estudiadas y se calcula, estadísticamente, su
observadora y una conciencia observada. correlación. Este método se realiza en contextos sociales y
B) La Extrospección u Observación: educativos donde el control experimental es prácticamente
La palabra extrospección viene de dos voces latinas: extro = imposible.
fuera, e inspicere o spectare que significa "mirar".
Con este método, se estudia el comportamiento o conducta E) METODO GENETICO:
externa de las personas (lenguaje, posturas, expresiones Consiste en conocer la génesis y las leyes que rigen el
faciales,: Risa, llanto, tristeza, etc.). La extrospección se desarrollo de los procesos psíquicos, la conciencia y la
fundamenta en la íntima relación que existe entre los personalidad. Este método tiene una estrecha relación con el
fenómenos psíquicos y sus manifestaciones externas o campo de estudio de la psicología evolutiva, genética o del
fisiológicas (gestos, ademanes, lenguaje, etc.). desarrollo, la cual investiga sobre el desarrollo psico-motor,
cognitivo, afectivo y moral en las diversas etapas de vida del
 Ventajas de la Extrospección: ser humano.
1) Los datos que se obtienen son directos, permite una mayor a) Modalidades:
objetividad 1. Longitudinal:
2) Capta el comportamiento natural y espontáneo. Consiste en estudiar a un sujeto, o un grupo, durante un
3) Puede aplicarse a un mayor número de individuos. periodo prolongado de tiempo Ej: Estudiar el desarrollo
afectivo de infantes desde que nacen hasta los 5 años.
 Desventajas de la Extrospección: 2. Transversal:
1) Introducen la subjetividad del observador. Consiste en estudiar un grupo de sujetos de diferentes
2) No puede determinar las relaciones de causa - efecto. edades en un mismo momento o tiempo determinado. Ej:
3) El sujeto observado puede falsear sus manifestaciones o Queremos Investigar el desarrollo de la actividad lúdica en un
que el observador pueda equivocarse en sus grupo de sujetos de 2, 6, 7 años de edad.
interpretaciones.
4) El comportamiento depende del lugar, momento y grupo. F) METODO DIALECTICO MATERIALISTA
Este método estudia la Psiquis como una propiedad del
C) MÉTODO EXPERIMENTAL: cerebro consistente en el reflejo de la realidad objetiva y
Consiste en la aplicación de un estímulo de manera subraya la primacía de la materia y el carácter derivado de la
intencional sobre el sujeto experimentado. Persigue como conciencia. La Psicología aclara el papel que juega la Psiquis
propósito fundamental la explicación de los fenómenos, en el desarrollo de la actividad del hombre, realizando con
permitiendo descubrir y establecer relaciones de causa – este objetivo un profundo análisis científico.
efecto.
 Ventaja: G) El TEST O PRUEBAS PSICOLÓGICAS
1) La principal ventaja es que se puede repetir varias veces. Es un conjunto de estímulos o situaciones a la que es
 Desventaja: sometido un sujeto o grupo con el propósito de medir y
1) La adaptación del sujeto al estimulo resulta gravitante en la evaluar las respuestas. Pretenden dar una información
experimentación. acerca de la personalidad, inteligencia, actitudes o intereses
2) Se estudia a los fenómenos psíquicos en condiciones presentes en una persona o grupo.
artificiales. H) LA ENTREVISTA
a) Aparatos del método experimental: Esta técnica permite recoger información directa de un sujeto
 Mnemómetro: Para medir la memoria. o grupo de ellos. Consiste en una conversación que se
 Audiómetro.- Mide la intensidad del sonido y sus reflejos sostiene entre dos o más personas con un propósito definido.
frente a ellos. Esta técnica puede aplicarse en:
 Dexterímetro.- Para medir la habilidad digital.  Consejería y orientación
 Dinamómetro.- Mide la fuerza de presión en las manos.  Como parte del proceso psicoterapeutico
 Campímetro.- Mide la amplitud de campo.  En el ámbito laboral
 Estesiómetro: Para estudiar la sensibilidad táctil. a) Modalidades:
 Taquistoscopio: Para estudiar la atención.  Directa.- El entrevistador dirige la entrevista a través de
 Polígrafo o detector de mentiras: Mide las reacciones preguntas que ha elaborado anticipadamente.
emotivas del sujeto.  No directa.- es una conversación en donde no hay un
 Neumógrafo: Estudia los movimientos respiratorios en orden preestablecido. Existe una idea previa de lo que se
proceso de ansiedad. quiere, pero no hay una guía previa.

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

I. PERIODO PRE CIENTÍFICO: Distingue el pensar del sentir, y relaciona éste último con
Se estudia el alma mediante la especulación filosófica o los órganos sensoriales.
teológica hasta llegar a la idea de un ser espiritual.
A) EDAD ANTIGUA: 2. Demócrito de Abdera.- Al igual que Alcmeón considera que
1. Alcmeón de Crotona.- Médico y filósofo griego, el alma se encuentra en el cerebro, pero añade que éste
considerado el fundador de la anatomía comparada, tiene forma de fuego y está formado por átomos que se
elabora la teoría cerebral del alma, con el cual afirma que distribuyen por todo el cuerpo humano y sobre todo en la
el lugar donde se encuentra éste es en la masa cerebral. cabeza (cerebro).
3. Hipócrates de Cos.- Elaboró una tipología del 3. Luis Vives.- Filósofo humanista que proclamó la
temperamento basada en el predominio de los cuatro conversión de la Psicología en una ciencia que usa la
humores: Sangre, flema, bilis (amarilla) y el atrabilis (bilis experimentación en su investigación en su obra ¨De anima
negra); vale decir: Sanguíneo, flemático, colérico y et vita¨(1539). Reclama autonomía para los estudios de la
melancólico respectivamente. Psicología, dejando el aspecto metafísico.

4. Pitágoras de Samos.- Filósofo griego, para quien el alma D) EDAD MODERNA:


estaba regido por las leyes matemáticas y era inmortal, 1. Descartes.- (1596-l650), considera que el alma no es la
pero pasando de un cuerpo a otro (metempsicosis). Para forma del cuerpo sino que va unida a él. En su obra Las
Pitágoras el hombre está formado por tres partes (cuerpo, Pasiones del alma, postula el principio del Interaccionismo
alma y espíritu), llamado el ternario humano. en el cual afirma: el punto de unión entre el cuerpo y el
alma sería la glándula pineal. Fue él quien introdujo los
5. Sócrates.- Considera que el hombre es un ser espiritual, conceptos de Reflejo y conciencia. Según el idealismo de
pero que éste se encontraba dominado por la moral. En Descartes el cuerpo presenta dos partes:
Sócrates se encuentran los antecedentes del método de la  Psíquico: Res cogito.- Con el nace el mentalismo.
introspección (Conócete a ti mismo) por la búsqueda de la
conciencia.  Físico: Res Extensa.- Con él nace el conductismo.

6. Platón.- (427 – 347 a. c.)Trata sobre el alma en sus 2. John Locke.- (l632-1704) En su obra “Ensayo sobre el
diálogos (Fedón, Fedro, República, etc.), afirma que el entendimiento humano”, desarrollo la teoría cognitiva del
alma es una idea, una esencia eterna e inmortal, y que empirismo materialista o materialismo sensualista.
son:
 Racional: El cual se encuentra ubicado en la cabeza 3. Leibniz, Gottfried Wilhelm.-(1646-1716) Plantea que el
 Sensible: O pasional, el cual se ubica en el pecho. principio general del ser sería la conciencia. Además del
 Concupiscente: O Irascible, ubicado en el vientre. paralelismo psico-fisiológico, para muchos es el
descubridor del inconciente
7. Aristóteles.- (384 – 322 a. c.) Se ocupa del alma en su obra
¨tratado del alma¨ o ¨Pery Psique¨ en el cual postula el 4. Spinoza, Baruch.- (1632-1677) Panteista holandes, afirma
principio del Asociacionismo en el cual afirma: ¨No hay que todos los objetos poseen alma. Sostiene que había
nada en al mente que no haya pasado antes por los una relación directa entre lo psiquico y lo fisiológico, por lo
sentidos ¨. Aristóteles realiza estudios sobre la sensación, cual consideraba que un cambio en el cuerpo correspondía
percepción, imaginación, memoria, asociaciones, un cambio en el espíritu (paralelismo psicofísico).
razonamientos y sueños. Según Aristóteles existen tres
tipos de alma: 5. J. Müller.- Establece la ley sobre ¨La energía específica de
 Vegetativo.- Cuyas prerrogativas son la de nutrición y las fibras nerviosas sensoriales¨. Según esta ley nuestra
reproducción. percepción depende tanto de la condición de los nervios
 Sensitivo.- Además de las anteriores incluye la sensoriales cuanto del estímulo que los activa.
sensibilidad y la motilidad.
 Racional.- Además de todas las anteriores incluye el uso 6. David Hume.-(1711-1776 d.c.) Acaba con la creencia del
de la razón. alma y ejerce influencia sobre las actividades mentales.
Destaca las asociaciones mentales basadas en las
B) EDAD MEDIA: Su discusión estaba limitado sólo a lo ideal. semejanzas de objetos, en su contigüidad en el espacio,
1. San Agustín de Hipona.- (354 – 430 d.c.) nació en Tagaste, tiempo o en sucesiones. Según hume la combinación de
trato sobre el alma en sus obras ¨Confesiones¨, ¨Los ideas simples da lugar a las ideas complejas.
Soliloquios¨ y ¨Del libre albedrío¨, afirma que el alma es la
creación de Dios y que se la entregó al hombre a través del * Periodo de la Emancipación:
soplo divino. Los nervios llenos de aire realizan el 1. Fechner.- Acuñó el término Psicofísica y junto a Weber
movimiento de los músculos los cual posibilitan las elabora la ley que afirma:¨La intensidad de la sensación es
sensaciones. igual al logaritmo del estímulo¨ o mejor aún ¨Al aumento de
Distingue dos tipos de conocimiento: las sensaciones según una progresión aritmética,
 C. Sensitivo.- A través de los sentidos externos. corresponde un aumento de los excitantes según una
 C. Intelectivo.- o racional, cuyos fines es el conocimiento progresión geométrica¨. Sus obras principales son Zend
de Dios. Avesta y ¨Elemento de la psicofísica¨.

2. Santo Tomas de Aquino.- (1225-1274 d. c.) nació en 2. Casman.- Publica su obra ¨Psicología Antropológica¨ (S.
Roccaseca. Habló del alma en su Suma Teológica, XVII) en el cual afirma que la psicología y la anatomía son
ocupándose de las sensaciones, la imaginación, el parte de la antropología.
pensamiento y las pasiones; define al alma como la forma
del cuerpo, como ya lo había hecho Aristóteles. Además 3. C. Wolff.- Psicólogo alemán del S. XVIII que realiza una
agrega que los animales el cuerpo domina al alma y en el diferenciación entre la psicología racional y la psicología
hombre todo lo contrario. empírica.

C) EN EL RENACIMIENTO: II. PERIODO CIENTÍFICO: Orígenes de la psicología científica


Se inicia la desvalorización de la especulación metafísica y 1. Wilhem Wundt.- (1832-1920) fundó el primer laboratorio
empieza a cobrar valor la observación como método, de Psicología en la Universidad de Leipzig, Alemania
Utilizando por Nicolás Copérnico quien lo aplica en la (1879).
astronomía. Wundt fue el verdadero fundador de la Psicología Científica
1. Phillip Melachton o Melantón.- O Felipe Schwarzerd (1497- al introducir el método experimental en la investigación de
1560), humanista y teólogo alemán, acuña e introduce el los fenómenos psíquicos; estudia la formación de los
término Psicología. procesos psíquicos en el individuo.
Gracias a Wundt nace la psicología objetiva, experimental
2. Coclenio.- Fue quien elaboró por primera vez un tratado y social como ciencia.
sobre la psicología, el segundo fue Gassmann en 1594.
2. Stuart Mill.- Afirma que la psicología era independiente de
la filosofía en su obra ¨El sistema lógico¨, el cual se basaba 4. Augusto Comte.- Sociólogo francés, declarado el padre del
en los métodos de la observación y la experimentación. positivismo, destaca lo biológico y sociológico en el
desarrollo de lo psicológico.
3. Herber Spencer.- (1820-1903) Filósofo ingles, afirma que la
psicología aun se encuentra subordinada a la filosofía,
aunque ya tenía mayor independencia.

RAMAS DE LA PSICOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

Se divide en dos grandes ramas: el objetivo de mejorar la enseñanza y lograr un óptimo


aprendizaje. Se divide en:
I. PSICOLOGÍA PURA: Llamada también teórica. 1. Psicología del Aprendizaje.- estudia los cambios
Contribuye a desarrollar la teoría psicológica, elaborando originados en el proceso de aprendizaje como su memoria,
conceptos, principios, leyes y teorías. A su vez se subdivide habilidades, actitudes, etc.
en: 2. Psicología Excepcional.- Se ocupa del estudio del
A. Psicología General.- Estudia al hombre adulto y normal para diagnostico y tratamientos de personas consideradas como
formular leyes que rigen los procesos psicológicos sin especiales o discapacitadas.
tomar en cuenta las diferencias individuales como la
cultura, raza, sexo, lengua, etc. El objetivo de esta rama d). Psicología Social:
es encontrar características comunes en el funcionamiento Estudia la influencia del grupo social sobre el individuo, así
psíquico. como también la influencia de este sobre aquel. Dentro de él
encontramos a:
B. Psicología diferencial o Individual.- Investiga la naturaleza 1. Psicología Publicitaria.- Estudia las condiciones
de las diferencias individuales debidas a diferentes factores psicológicas y adecuadas para que la publicidad y la
como: la edad sexo, temperamento, clase social, etc. propaganda produzcan el mayor efecto en el público
C. Psicología evolutiva o del Desarrollo.- Establece las leyes, (potencial comprador); estudia como dinamizar la
etapas y características cuantitativas y cualitativas del producción de incentivos y motivaciones que despierten
desarrollo ontogenético del individuo, así como también interés.
describe y explica la evolución de los procesos
psicológicos durante el ciclo vital del individuo. Entre ella e). Psicología del Trabajo.- Logra condiciones favorables para
tenemos Psicología del Niño, Adolescente, Juventud, un eficaz y buen desenvolvimiento en el trabajo de los
madurez y vejez. individuos. Dentro del se halla:
D: Psicología de la Personalidad.- Estudia las cualidades 1. Psicología Industrial o Organizacional.- Se encarga de
cognoscitivas, conativas-volitivas, afectivas del ser humano la aplicación de los conocimientos teóricos de la
y sus manifestaciones en la sociedad. Psicología para resolver problemas que acontecen en
el ambiente laboral o de trabajo.
II. PSICOLOGÍA APLICADA
Se encarga de aplicar los conocimientos teóricos para dar f). Psicología Jurídica.- Estudia las peculiaridades de los
un servicio a la sociedad. Se subdivide en Normal y participantes en el proceso judicial explicando los hechos
Anormal: psicológicamente mostrados. Se divide en:
1. Psicología Forense.- Se encarga de observar las
A. PSICOLOGIA NORMAL: influencias de las normas sobre las personas y
coadyuva con la administración de justicia.
a). Psicología Clínica.- Se ocupa de la evaluación, 2. Psicología Criminal.- Estudia la conducta del
diagnóstico y tratamiento de los distintos problemas a delincuente y los motivos que llevan a cometer un delito.
nivel de los procesos psíquicos y sus manifestaciones 3. Psicología Penitenciaria.- Estudia los métodos de
conductuales. rehabilitación del reo para su reinserción en la sociedad.
1. Psicología Médica.- Investiga la relación existente de
una enfermedad o padecimiento físico con lo g) Psicología Política.- Estudia los procedimientos de cómo
psicológico. los individuos vinculados a la política, podrían convencer,
2. Psicoterapia.- Observa los mecanismos o tratamientos influir e impactar sobre todos aquellos de quienes
para la rehabilitación del paciente. necesitan su apoyo; o para neutralizar y/o derrotar a los
3. Psicofarmacología.- Estudia la influencia de los fármacos adversarios que considera un obstáculo.
o drogas en la actividad psíquica.
4. Neuropsicología.- Estudia los mecanismos funcionales h). Psicología del Deporte.- Estudia las características
del cerebro en la actividad psíquica. psíquicas del atleta en su entrenamiento y en la realización
5. Psicosexualidad.- Estudia el aspecto fisiológico y social, de competencias.
relacionado con la sexualidad y sus posibles
manifestaciones. i). Psicología Militar.- Estudia el comportamiento de jefes y
subordinados del militar ya sea en tiempos de paz o de
b) Psicofisiología.- Estudia el fundamento biológico de la guerra.
actividad psicológica, de la conciencia y de la personalidad,
para ello investiga el sistema nervioso y endocrino en B. PSICOLOGIA ANORMAL:
relación con los procesos psicológicos. a) Psicopatología.- Estudia los trastornos y anormalidades en
las funciones psíquicas.
c) Psicología Educativa:
Aborda el problema de la relación enseñanza-aprendizaje, b) Pato psicología.- Estudia la desintegración de las
diseña métodos y establece las técnicas psicológicas con funciones psíquicas en relación con el tiempo.
CORRIENTES Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS

Entre las principales escuelas tenemos las siguientes: como objeto de estudio. La meta del conductismo es la
predicción y el control del comportamiento.
I. EL ESTRUCTURALISMO C. Método.- La observación y la experimentación.
A. Fundador.- Por Wilhelm Wundt (1832-1920), quien D. Aportes.- El conductismo de Watson se basa en los
inauguró el primer laboratorio experimental de Psicología principios del aprendizaje, los cuales han sido
en Leipzig (1879), Alemania. Señala que la conciencia es sistematizados en la teoría del condicionamiento clásico y
una estructura de elementos o hechos psíquicos una operante, los principios son:
suma de las experiencias de la persona. * Determinismo: Afirma que todo comportamiento tiene
B. Objeto de Estudio.- La conciencia definida como el una causa.
conjunto de procesos mentales que tiene lugar en un * Ambientalismo: Resalta la importancia y la influencia
tiempo presente determinado. Así Wundt, después de del medio ambiente.
varias investigaciones sostiene que los procesos * Reduccionismo: Pues todo se reduce a reacciones
conscientes tienen tres elementos. Las sensaciones (base fisiológicas.
de la percepción), imágenes (base del pensamiento) y * Empirismo: Porque la conducta tiene su origen en la
sentimiento (base de las emociones). experiencia.
C. Método.- Utiliza el método de la introspección o Realizan estudios sobre la psicología educativa:
autoobservación. tecnología educativa y los problemas del aprendizaje y
D. Aportes.- Gracias a Wundt se da el inicio de la elaboran una terapia centrada en la modificación y el
psicología científica, la psicología social como ciencia y la control de la conducta.
psicología objetiva. Además realizan estudios sobre la E. Representantes.-
imaginación, atención los procesos afectivos. * Frederick Bhurrus Skinner
E. Representantes.- * Edward. C. Tolman
* Eduard Bradford Titchener * Clark. L. Hull
* Jaime Mckenn Catell
IV. LA REFLEXOLOGÍA
II. EL FUNCIONALISMO A. Fundador.- Fundado por Vladimir Mihailovic Bechterev
A. Fundador.- El filósofo y Psicólogo William James (1857-1927) psiquiatra ruso descubridor de un estrato de
(1842-1910), fundador de la doctrina filosófica llamada células nerviosas superficiales de la corteza cerebral. Esta
pragmatismo. Surge como reacción al estructuralismo, Teoría se fundamenta en la filosofía del materialismo
planteando que la Psicología debe interesarse más en la dialéctico - Histórico.
utilidad, manipulación, sentido o fin del comportamiento,
que en su naturaleza o mecanismo íntimo. B. Objeto de Estudio.- Tiene como objeto de estudio a la
B. Objeto de Estudio.- La función adaptativa de la actividad nerviosa superior o al sistema nervioso central.
conciencia. Esto quiere decir que el hombre para poder C. Método.- Para sus investigaciones se basaron en la
adaptarse al medio tiene que modificarlo observación y la experimentación.
conscientemente.
D. Aportes.- Elaboraron los principios del sistema nervioso:
C. Método.- La introspección, observación y el excitación e inhibición. Realizan también una teoría sobre el
experimental. aprendizaje cuyo autor fue I. Pavlov junto a su teoría del
D. Aportes.- Con el funcionalismo se da el inicio de la temperamento. El Materialismo-Histórico, permite estudiar el
psicología aplicada, elaboran pruebas mentales o test psiquismo humano a través del desarrollo histórico de la
mentales. Además realizan investigaciones sobre el sociedad (comunismo primitivo, esclavismo, feudalismo,
aprendizaje, las emociones y la psicología infantil. Esta capitalismo, socialismo).
escuela consideró el interés práctico, aplicado o utilitario
(pragmático) de la Psicología. A partir de esto toma En esta teoría distingue 2 tipos de reflejos:
iniciativa el conductismo tomando como un antecedente a) Reflejos incondicionados:
para sus estudios. Respuestas automáticas, innatas (heredadas
E. Representantes.- biológicamente). No forman parte de los aprendizajes.
* James Rowland, Angell b) Los reflejos condicionados:
* John Dewey Son adquiridos en el curso de la vida del sujeto,
* Charles Darwin constituyen aprendizajes.
* Francisco Galton Presenta 2 niveles:
* H. A. Carr Primer Nivel > Primer sistema de señales. OBJETOS.
Segundo Nivel > Segundo sistema de señales.
III. EL CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO LENGUAJE (sólo en humanos).
A. Fundador.- Para Jhon Watson (1878-1958) la
Psicología es una ciencia puramente objetiva y E. Representantes.-
experimental; niega la intervención de la conciencia en el * Ivan Pavlov
aprendizaje pues todo estímulo provocaría una respuesta * Setchenov, Ivan Mihailovich
automática en el organismo. Su teoría se encasilla en el * Kornilov.
modelo E - R (estímulo - respuesta).
V. LA GESTALT
B. Objeto de Estudio.- Para ellos el objeto de estudio A. Fundador.- fundada en Alemania en 1912 por Max
esta ligado sólo a datos observables del comportamiento Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka sobre la
exterior (conducta), lo medible, mesurable y como la base del llamado «CÍRCULO DE BERLÍN». La palabra
conciencia es inobservable, el conductista lo rechaza alemana Gestalt no tiene una traducción exacta en
español pero se le puede caracterizar como estructura,
forma o conjunto aplicado al campo de la percepción, por * Inconsciente.- Ahí se encuentran todos hechos o
lo cual se la llamo también la psicología de la forma o experiencias vividas por el sujeto, el cual no esta
psicología de la configuración.. determinada por alguna regla (instintos biológicos
B. Objeto de Estudio.- Fue la tendencia del hombre a captar heredados filogenéticamente, experiencias reprimidas,
totalidades organizadas y no elementos aislados; es decir pensamientos desagradables del sujeto, etc.). El
la percepción configura una serie de elementos inconsciente es relativamente inaccesible y puede no
aprehendiéndolos como totalidades inseparables, o sea, la hacerse consciente. El inconsciente puede manifestarse
experiencia total inmediata llamada también el Holismo. a través de:
- Los Sueños.- Se da a través de la aparición de los
C. Método.- Los de la gestalt usan el método de la deseos, fantasía o nuestros miedos, que puede ser
introspección ingenua sin dejar de lado el método de contenido manifiesto (lo recordado del sueño,
experimental. que es claro) y contenido latente (lo indefinido o
D. Aportes.- El postulado principal de la Psicología de la enmascarado).
Gestalt es el de la relación entre el todo y sus partes, que se - Los Actos fallidos.- Son los errores u olvidos
puede resumir en los siguientes enunciados: cometidos en la vida diaria motivados por deseos o
 El todo domina las partes y constituye la realidad impulsos inconscientes. Pueden manifestarse
primaria, el dato primario de la Psicología. mediante el lapsus lingus (al hablar) y el lapsus
 El todo no es la suma ni el producto ni una simple función calami (al escribir).
de sus partes, sino un campo o estructura cuyo carácter
depende de su configuración. 2. Manifestaciones de la Personalidad:
Han aportado especialmente en el campo de la * El Ello o Id.- Se basa en los instintos, el principio del
percepción, sobre todo elaborando leyes perceptuales. placer y se caracterizan por ser innatos y egoístas,
Influyen en la teoría del campo de Kurt Lewin y elaboran como el instinto de vida o supervivencia (eros) o la de
un sistema psicoterapéutico. destrucción o muerte (Tanatos).
E. Representantes.- * El Yo o Ego.- Basado en el principio de la realidad en
* Fritz Perls el cual se presentan percepciones, pensamientos,
* Kurt Lewin recuerdos, juicios obtenidos por el contacto con la
* Kurt Goldstein misma realidad.
* El Super Yo o Super Ego.- Denominado por Freud
VI. EL PSICOANÁLISIS como la parte moral de la personalidad. Resulta de la
A. Fundador.- Su fundador fue el médico vienés Sigmund fusión de lo ideal y lo real, regido por las normas
Freud (1856-1939). Él puso énfasis en las experiencias de morales y valores impuestas por la sociedad.
la primera infancia y las causas inconscientes del
desarrollo y mantenimiento de la personalidad. 3. Etapas del Desarrollo Sexual
* Oral (Primer año) La fuente de placer del infante será
B. Objeto de Estudio.- Plantean que la psicología debe
el pezón de la madre al momento de succionar o
estudiar el inconsciente.
morder, teniendo como órganos receptores a la boca,
C. Método.- Freud explicó la dinámica de la histeria, usando
labios y lengua.
la hipnosis como herramienta terapéutica. Pero luego
* Anal (2 - 3 años) La zona del placer es el esfínter anal
descubriría que la hipnosis no era tan efectiva y la
en la cual el infante goza al expulsar o retener las heces.
abandono; es así que la reemplaza por las asociaciones
El niño puede convertirse, según Freud, obstinado y
libres, donde se le pedía al paciente que, de manera
avaro, si ha estado reteniendo las heces como medida
consciente, comunique sus pensamientos, no interesaba
de protesta hacia los padres.
el orden ni la relación que se establecería con los
* Fálica (3 – 6 años) El objeto de interés será el pene o
síntomas, posteriormente utilizarían la interpretación de
el clítoris. En esta etapa pueden surgir los complejos de
los sueños (con lo cual pretenden hacer consciente al
Edipo (el niño se enamora de la madre y siente odio y
inconsciente). En 1896, utilizó por primera vez el término
miedo hacia el padre) o de Electra (aparecen los celos
psicoanálisis para describir sus métodos.
hacia la madre convirtiendosé así en rival para ella).
D. Aportes.- El psicoanálisis desarrollo una teoría acerca de
* De Latencia (6 – 12 años) En esta etapa el niño los
la personalidad y sus trastornos así como planteó
impulsos sexuales han sido reprimidos, tomandosé
técnicas para el tratamiento de las alteraciones de la
como tema de interés el aprendizaje y el juego.
personalidad. Se realizan reflexiones en Psicología Social,
* Genital (12 – a más) reaparece el placer debido a los
es así que Freud interpreta fenómenos sociales como la
cambios biológicos-hormonales propios de la edad,
cultura, la religión, el poder, las guerras y otros como
originado así la heterosexualidad. Se siente más
resultado de la dinámica del inconsciente.
responsable e independiente y fortalece su adaptación a
E. Representantes.-
la sociedad.
* Segismundo Ferenzi
* Alfred Adler. 4. Mecanismos de Defensa
* Carl Gustav Jung. * Represión.- El sujeto aleja de la conciencia contenidos
* Ana Freud. inaceptables o no deseados hacia el inconsciente.
* Otto Rank. * Regresión.- Ante determinados problemas o
circunstancias retoma comportamientos típicos
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PSICOANÁLISIS
inmaduros.
1. Sistemas Mentales.- El estudio topográfico de Freud * Racionalización.- El sujeto justifica fracasos con
llevó a éste a distinguir y organizar en sistemas argumentos o razones socialmente aceptadas.
mentales: * Proyección.- El sujeto atribuye características o
* Consciente.- Parte en la cual nos enteramos donde cualidades propias hacia otro sujeto.
estamos, quienes somos y que hacemos (presente). En * Sublimación.- Los impulsos prohibidos del sujeto son
esta parte realizamos la expresión de ideas y canalizados hacia actividades productivas.
sentimientos con plena libertad, y aún verbal. * Desplazamiento.- La expresión del Id se dirige hacia
* Sub Consciente.- Estado mental integrado por personas menos peligrosas.
contenidos que sin mucho esfuerzo pueden pasar a la * Formación Reactiva.- El sujeto se atribuye
conciencia. Ejemplo: Las preguntas ruborizantes que características opuestas al que tiene.
nos hizo el profesor Jorge Manrique en la mañana.
MADURACIÓN Y DESARROLLO El cerebro esta conformado por 2 hemisferios que están
La psicología esta estrechamente relacionada con la unidos por un cuerpo calloso (haz de fibras comisurales)
Biología y sobre todo para poder hablar de fenómenos que tienen una superficie rugosa, en la que aparecen
psíquicos debemos hablar del Sistema Nervioso. circunvoluciones (relieves) separados por surcos o
cisuras; las cisuras más profundas dividen cada
 Maduración: hemisferio en 4 lóbulos: Frontal, Parietal, Temporal y
Se refiere a aquellos patrones internos de cambios Occipital.
genéticamente determinados los cuales son imposibles de * La cisura central o cisura de Rolando divide al
revertir, tales como la estatura, la forma y la habilidad que frontal del parietal.
se traducen en los cambios de conducta. Dichos cambios * La cisura lateral o de Silvio divide al parietal del
(anátomo-fisiológicas) se inician desde la concepción temporal.
materna y continua hasta la muerte. a. Función de los Lóbulos Cerebrales
 Frontal: Relacionado con el movimiento voluntario;
 Desarrollo: vinculado a la actividad de pensar: analizar,
Es el proceso de cambios hacia unos patrones cada vez sintetizar, razonar, abstraer, juzgar (toma de
más complejos que la persona alcanza a medida que pasa decisiones), etc. En la corteza de asociación motora
por cada etapa de su vida. El desarrollo es proceso porque del éste lóbulo se halla el área de Broca (área 44
lleva a la persona humana de un estado a otro más perfecto según Brodmann, que interviene en la articulación
es decir, a una mejor situación bio-psíquica y social. de la palabra).
 Parietal: Analiza y almacena información de la
SISTEMA NERVIOSO sensibilidad corporal (percibe sensaciones: tacto,
gusto, etc.). Participa en la orientación espacial y
Conjunto organizado y jerárquico de órganos encargados de codifica información sobre nuestro esquema corporal
relacionar al individuo con el medio extremo y controlar el (cenestesia).
funcionamiento de Órganos Internos. Constituye el soporte  Temporal: Procesa la información auditiva, olfativa,
biológico para la actividad psíquica consciente e inconsciente permite la retención en la memoria verbal, aquí se
del ser humano. El S. N. Esta compuesto por tres elementos encuentra el área de Wernick, vinculado con la
fundamentales en su funcionamiento: los órganos receptores comprensión del lenguaje.
(aferentes), los ejecutores (eferentes) y el centro de  Occipital: Proceso la información visual. Es el lóbulo
interpretación de la información. de la percepción pues en él notamos el tamaño,
color forma, etc.
SISTEMA NERVIOSO DE RELACIÓN
Nota: En la parte interna tenemos:
I. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL a). Sustancia Gris:
Que esta compuesto por el encéfalo y la medula espinal. Que esta dispuesta en especial por la corteza
cerebral.
A. El Encéfalo:  Corteza Cerebral: Es una capa de 1,5 a 4 m.m.
Es la parte del sistema nervioso central que como su de espesor que recubre la superficie de los
nombre lo indica se encuentra encerrado en la cavidad hemisferios cerebrales. Tiene las siguientes
craneana. funciones:
Su estructura es muy compleja pero podemos decir que * Sensorial: Recibe los impulsos generados en
cuenta con los siguientes partes: los diversos órganos.
 Área visual primaria: lóbulo occipital.
 Área auditiva primaria; lóbulo temporal.
1. Cerebro:  Área gustativa primaria: lóbulo parietal.
Es el órgano más importante del S.N. y el más  Área olfativa: lóbulo temporal.
voluminoso del encéfalo, se encuentra ubicado en la * Motora: Se da en el lóbulo frontal; generan
parte anterior y media de las fosas craneales. Tiene impulsos nerviosos que controlan los
forma ovoidal, pesa aproximadamente 1,3 Kg. y es una movimientos corporales.
masa de tejido gris compuesto por 100,000 millones de * Asociativa: Son en cargadas de recibir señales
neuronas. Se encuentra muy relacionado con el de distintas regiones de la corteza y de
cerebelo y el tronco encefálico. estructuras sub-corticales analiza estos seriales
y emite respuestas.

b. Funciones de los Hemisferios Cerebrales


Hemisferios Izquierdo Hemisferio Derecho
 Controla el hemisferio Derecho.  Controla el hemisferio izquierdo
 Función intelectual: Razonamiento  Facultad Viso – espaciales (nos orienta en el espacio).
lógico y pensamiento abstracto.
 Aquí se encuentra el área de Broca y  Percepción en términos de lugar, forma, color.
de Wernicke.
 Nos permite escribir y caracterizar  Es el Hemisferio artístico pues nos permite apreciar y
cualquier evento. comprender la música.
 Calculo matemático  Nos permite diferenciar los aspectos afectivos del
lenguaje (ejemplo: saber cuando uno miente).
 Nos permite analizar la música  Nos permite retener las imágenes. Consolida mejor las
experiencias de la vida cotidiana.

EL SISTEMA LIMBICO sueño-vigilia, hambre, sed, temperatura corporal, sexo y


Es la estructura cerebral que se encuentra debajo de la tiene conexiones nerviosas con el Hipotálamo.
corteza y encima del tronco generalizando se le atribuye Esta compuesta de 3 estructuras:
lo relacionando con las emociones o los estados  Amígdala cerebral (relacionada con la conducta:
afectivos; miedo, cólera placer y también participa en el agresividad, temor, etc.)
 Hipocampo (relacionado con la memoria verbal y provocado serias consecuencias en la actividad motora
emocional) de la persona.
 Área septal(relacionada con el orgasmo y el placer) El cerebelo se encuentra por detrás del tallo cerebral y
tiene una estructura similar al cerebro.
2. Cerebelo:
Ubicado en la zona postero-inferior de la cavidad Funciones:
craneana. Tiene aspecto arborizante, de allí su  Mantener el equilibrio y la bipedestación y
denominación de ¨árbol de la vida¨. Conocido también postura.
como el “Cerebro Pequeño” o también como la “zona  Regula el tono muscular.
silenciosa del encéfalo porque cuando el cerebelo, es  Coordina los movimientos auto-máticos y
estimulando, no responde sensación alguna por voluntarios.
experimentos científicos, la extirpación de este ha

Corte Transversal del encefalo

3. Tronco Encefálico: Funciones:


Llamado también "tallo cerebral” comunica la medula  Vía de conducción ascendente (sensitiva).
espinal con el cerebro y el cerebelo y comprende 3  Vía de conducción descendente (motora).
estructuras:  Centro cardiaco, respiratorio y vasoconstrictor.
 Coordina la deglución, tos, vomito y estornudo.
a. Mesencéfalo:  Participa en los estados de conciencia y vigilia
Ubicado entre la protuberancia anular y el diencéfalo.  Nervios craneales VIII, IX, X, XI y XII
(En el acueducto de silvio)
B. Medula Espinal:
Funciones: Es la estructura cilíndrica ubicada en el conducto
 Comunica la corteza cerebral con la médula raquídeo vertebral y mide aproximadamente 42 a 45 cm.
espinal mediante los pedúnculos cerebrales. extendido desde la cervical (C1) en la base del cráneo,
 Presenta los cuadrigéminos que son hasta la segunda lumbar en el adulto.
intermediarios subcorticales de la visión y audición.
 Nervios craneales III y IV Funciones:
 Vía de conducción sensitiva y motriz.
b. Protuberancia Anular: (Puente de Varolio)  Trasmite impulsos a: músculos, vasos sanguíneos y
Ubicado entre el Mesencéfalo y la Médula glándulas.
espinal, frente al cerebelo.  Los Actos reflejos (respuesta involuntaria a un
estimulo).
Funciones:
 La de conducción motora y sensitiva. II. SISTEMA NERVIOSOS PERIFÉRICO (SNP)
 Interviene en las emociones. Es un conjunto de nervios (craneales y espinales) y ganglios
 Participa en la aceleración del pulso y la que se encuentran fuera del SNC.
respiración.
 Centro nervioso de los pares craneales V, VI y NERVIOS:
VII Conjunto de axones unidos por tejidos de sostén que
c. Bulbo Raquídeo: (medula oblonga o mielencéfalo) forman un tronco nervioso.
Ubicado entre la Protuberancia y la Médula espinal. a. Nervios Espinales: Son 31 pares: 8 cervicales, 12
La lesión en esta zona ocasiona la muerte dorsales, 5 lumbares, 5 sacros y 1 coccigeo.
inmediata. Tiene forma piramidal. b. Nervios Craneales: Son 12 pares:
Par Craneal Nombre Función
I Olfatorio Olfato
II Óptico Visión
III Motor ocular común Motilidad de globo ocular
IV Patético o troclear Motilidad de globo ocular
V Trigemino Masticación y sensibilidad de la cara.
VI Motor ocular extremo Motilidad de globo ocular
VII Facial Expresión y facial y gustación
VIII Vestibulo-coclear o auditivo Audición y equilibrio
IX Glosofaringeo Deglución y gustación
X Vago o neumograstico Deglución y gustación
XI Espinal o accesorio Deglución y movimiento de hombro y cabeza

XII Hipogloso Movimiento de la lengua

SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO, sistema circulatorio, respiratorio, digestivo y urogenital. Es la


VEGETATIVO O VISCERAL parte del sistema nervioso que regula la contracción de los
músculos involuntarios (liso cardiaco).
El sistema vegetativo envía impulsos al corazón, músculos
estriados, músculos lisos y glándulas. Controla las funciones del

Comprende 2 Sistemas Antagónicos:

Sistema Simpático Sistema Parasimpático


(Toracolumbar) (Craneosacro)
Funciones Funciones
 Dilata la pupila  Contrae la pupila
 Estimula Débilmente la salivación  Estimula fuertemente la salivación
 Dilata los bronquios, acelera la respirac.  Contrae los bronquios
 Acelera el ritmo cardiaco  Disminuye el ritmo cardiaco
 Inhibe la actividad peristáltica  Estimula la actividad peristáltica
 Estimula el hígado de secretor glucosa  Estimula la vesícula biliar
 Secreción de adrenalina y noradrenalina  Contrae la vejiga, evacuación de la
 Relaja la vejiga orina
 Estimula la eyaculación  Estimula la erección del pene.

ATENCIÓN, PERCEPCIÓN Y SENSACIÓN

I. LA ATENCIÓN: 2. SELECTIVIDAD: Consiste en discriminar un conjunto


No se considera por sí misma una función psíquica, limitado de estímulos o tareas dentro de una gama de
aunque es fundamental para los procesos cognitivos. posibilidades. Por ejemplo: Al leer una revista
La atención es la concentración de la conciencia de un seleccionamos aquellas palabras, información o
modo sostenido sobre una determinada actividad u objeto, imágenes que estén ligados a nuestros intereses, ideas.
lo cual permite o garantiza un claro reflejo del mismo, es
decir, es un proceso que organiza y regula los demás 3. DISTRIBUIBILIDAD: Existen situaciones que nos
procesos cognitivos.
exigen atender varias cosas a la vez. Por ejemplo:
Mientras resolvemos un examen de admisión para la
A) Características de la Atención:
 No tiene contenido espacial. universidad es necesario distribuir nuestra atención
 Participa en la dinámica de los demás procesos hacia la pregunta que estamos resolviendo, los
procesos de razonamiento a memoria, si hemos
cognitivos.
 Tiene carácter selectivo y orientado. marcado o no las preguntas resueltas, el tiempo que
nos queda.
Características de la atención

1. DIRECCIONALIDAD: Nos sugiere la orientación que 4. CONSTANCIA: Hay situaciones en las cuales
presenta nuestro proceso de atención los cuales se necesitamos mantener nuestra atención durante
dirigen hacia un determinado objeto u actividad. Por amplios períodos de tiempo. Por ejemplo: El médico
ejemplo: Cuando vas al cine tus procesos de atención cirujano que va a realizar un transplante de hígado,
se orientan hacia las imágenes que se proyectan en la tendrá que mantener amplios períodos constantes de
pantalla. atención.

B) Funciones de la Atención:
 Selecciona, ignora, retine. orientada investigativa necesaria para que permita la
 Permite regulación y control. distinción de las características esenciales de lo percibido.
 Participa en otras funciones psíquicas.
 Contribuye prioritariamente en el proceso de la La percepción incluye la interpretación de esas
percepción. sensaciones dándoles significado y organización,
interpretación, análisis e integración de los estímulos,
C) Tipos de Atención: implica la actividad no sólo de nuestros órganos
a. Atención Voluntaria.- Se da cuando la conciencia del sensoriales, sino también de nuestro cerebro.
sujeto se concentra de un modo deliberado y
sostenido sobre alguna actividad u objeto. Se B. Acto de Percibir:
caracteriza por ser activa y consciente y se desarrolla Es la forma en que seleccionamos, organizamos,
sobre la base de la atención refleja y de las exigencias interpretamos la entrada sensorial para lograr la
sociales. comprensión de nuestro entorno.
b. Atención Involuntaria.- Se caracteriza porque no se
halla un propósito consciente y deliberado por atened La percepción incluye la interpretación, análisis a
un objeto o actividad. El sujeto atiende influenciado integración de los estímulos, implica la actividad no sólo de
por factores externos. Se presenta de dos formas: nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro
* Refleja.- Cuando el estímulo es nuevo y de cerebro.
profunda intensidad que necesariamente lleva Ejemplo: Cuando un músico ejecuta una nota en el piano,
prestarle atención. Esta forma de atención sus características de volumen y tono son sensaciones. Si
desaparece o decrece significativamente cuando el se escuchan las primeras cuatro notas y se reconoce que
estímulo que lo originó se hace repetitivo o forman parte de una tonada en particular, se ha
monótono. experimentado un proceso perceptivo. Las diferencias
* Espontánea.- Se aparece ante la aparición súbita entre las categorías de sensación y percepción, no parecen
e inesperada de un determinado estímulo que atrae muy claras, máxime si se considera que en ciertos casos
nuestro interés y lleva a atenderlo. un hecho ocurre a la par de otro.

C. Características de la Percepción:
D) Anomalías de la Atención: a) Objetivación: Para que se dé la percepción debe estar
a. Hiperprosexia.- Es la atención exagerada que en contacto los órganos de los sentidos con la
provoca que el paciente perciba todos los estímulos realidad.
que se producen a su alrededor, no pudiendo fijar la b) Integración: La percepción es el reflejo integral del
atención en ninguno de ellos o lo hace por breve objeto, formado por diversas sensaciones.
tiempo. c) Estructuración: Toda percepción se presenta como una
b. Hipoprosexia.- Es la falta absoluta de la atención. totalidad.
c. Hiperconcentración.- Es la fijación exagerada de la
atención activa sobre un fenómeno o pensamiento. D. Elementos de la percepción:
a) Sensaciones: Cualidades inmediatas básicas para la
E) Mecanismos cerebrales de la Atención: percepción.
No olvides que la base anatómica de la atención se b) Organización: Vital organización de engramas
localiza en el TRONCO CEREBRAL, en la Primera mediante las experiencias.
Unidad funcional, la regula el tono cortical y la vigilia, c) Integración: Reflejo integral del objeto.
específicamente en la formación reticular que
posteriormente logrará la irradiación por toda la E. Bases de la Percepción:
corteza cerebral. a. Fisiológicas:
 Las sensaciones (periféricos – órganos de los
F) Propiedades o leyes de la Atención: sentidos)
- Intensidad de la concentración.- Se refiere a la  Vías neuronales (conductivo – nervios que
dirección preferente y concentrada de la permiten la integración)
actividad psíquica sobre un objeto o situación.  Sistema Nervioso Central (representación cortical)
- La estabilidad.- Se refiere a la capacidad de
mantener la permanencia de la misma durante b. Psicológicas:
un largo periodo de tiempo sobre un objeto u  Atención, memoria, pensamiento, lenguaje,
actividad dado. afectividad, motilidad, conciencia.
- Velocidad de cambio.- Es la permuta
intencional de la misma de un objeto o F. FORMAS DE PERCEPCIÓN
situación a otro objeto o situación, el cual se Para determinar las clases de percepción se toma en
diferencia de la simple desconexión intencional. cuenta el tipo de analizar u órgano de los sentidos que
- La amplitud de la distribución.- Se manifiesta interviene en la percepción, tenemos:
durante cualquier actividad y consiste en a. Visuales: Para distinguir objetos, formas y colores.
conservar, al mismo tiempo en el centro de la b. Auditivas: Para identificar sonidos diversos.
atención varios objetos o situaciones c. Táctiles: Determinar las cualidades externas de los
diferentes. objetos (liso, rugoso, frío).
d. Gustativas: Para diferenciar los diversos sabores
II. LA PERCEPCIÓN: (amargo, dulce).
A. Concepto: e. Olfativas: Para diferenciar olores (agradables y
Proceso activo de búsqueda de la correspondiente desagradables).
información donde están estrechamente unidos los f. Cenestésicas: Para determinar el estado interno de
aspectos sensorial y motor garantizando así la actividad nuestro organismo (hambre, sed, dolor, fatiga)
FIGURA Y FONDO c) Alucinaciones olfativas
La figura o forma de una percepción se presenta como una Los sujetos dicen oler algo extraño, casi siempre
totalidad o estructura (Gestalt), cuyas partes o elementos están desagradable y con un significado especial.
articulados en la misma forma en un ser vivo. La forma (figura)
no es – una suma de partes sino un todo orgánico e indivisible. d) Alucinaciones gustativas
En todo acto perceptivo ser presenta la forma y el fondo. La Perciben gustos desagradables (a podrido o
figura o forma, es la imagen captada del objeto, destaca sustancias tóxicas) la pueden atribuir tanto a fuente
claramente con respecto al fondo ocupando el primer plano. El exterior como a su propio cuerpo.
fondo es lo que rodea a la figura, se ofrece impreciso y vago.
La circunstancia perceptiva en la relación forma y fondo puede e) Alucinaciones táctiles
variar y entonces lo que era forma se torna en fondo y lo que Los pacientes se sienten tocados, pellizcados,
era fondo se torna en figura. manoseados, o pueden sentir calambres por
supuestas corrientes eléctricas, o que les están
G. ANOMALÍAS DE LA PERCEPCIÓN quemando, o el sujeto cree tocar un objeto inexistente.
a. Ilusiones: Todas estas sensaciones pueden o no acompañarse
Cuando la percepción nos conduce a una interpretación de dolor.
errónea de la realidad física. El objeto existe en la Ejemplo: Carlos esquizofrénico 30 años refiere: “Me
realidad y es el sujeto quién las distorsiona. Además hincan con agujas mis venas y además partes del
existe una clara diferencia entre ilusión objetiva y la cuerpo, quieren patearme de nuevo en el cráneo.
subjetiva:
a) Ilusión Objetiva.- Es una percepción equivocada de la f) Alucinaciones Cenestésicas
realidad o del objeto, debido a la disposición de los El paciente considera como procedentes casi siempre
elementos o propiedades del objeto. el interior de su propio cuerpo, o que afectan a sus
Ejemplo: Al viajar en auto por la carretera (en un día órganos internos y externos.
de sol radiante) pareciera que hay agua en la Así por ejemplo un paciente puede decir que las
carretera. venas se le salen, le enrollan y se le hace burbuja.

b) Ilusión Sujetiva.- Consiste en la percepción g) Alucinaciones cenestésicas o Kinestesicas.


distorsionada de los objetos que están a nuestro Hacen referencia a percepciones de movimiento de
alrededor debido a un estado emocional intenso, que ciertas partes del cuerpo que realmente no se están
puede ser pánico, fobia, ansiedad, celos etc. En moviendo. Estos sujetos tiene una sensación de que
consecuencia el problema se encuentra en el sujeto. su cuerpo, a partir de él, se mueven, que sus
Ejemplo: Los celos patológicos (celotipia) de un músculos se contraen que su cuerpo vibra o tiembla.
varón pueden conllevar a interpretar erróneamente
las relaciones de su pareja con otros varones. Como hemos visto estas son las alucinaciones más
frecuentes que se presentan y se dan en casos de
b. Alucinaciones: alteraciones mentales esquizofrenias, psicosis, etc.
Son falsas percepciones o percepciones sin objeto,
aceptadas por el sujeto como realmente existentes. Se H. PERCEPCIÓN EXTRASENSORIAL
presentan cuando el sujeto sufre de una psicosis de La percepción extrasensorial (ó PES) se entiende como el
tipo paronoide, maniaco depresivo, esquizofrenia o tipo de percepción que no requiere de los sentidos
alcohólica. Pueden ser: auditivas, visuales, gustativas, ordinarios. Consiste en varios tipos de fenómenos de
olfatorias, del sentido muscular, cenestésicas. transferencia de energía e información que no es
explicable a través de mecanismos físicos o biológicos
a) Alucinaciones Auditivas conocidos. Entre estos fenómenos se cuentan:
 Acoasmas. Sonidos de ruidos, pitidos, murmullos,
campanas, pasos.  Telepatía: “Lectura” de mente, conocida también como
 Fonemas. Voces familiares o desconocidas, transmisión de pensamiento.
pueden tener un tono imperativo o pueden constituir  Clarividencia: Visión de cosas ocultas o lejanas en el
en voces que comentan las acciones del paciente. espacio y que no estimulan directamente los órganos
Ejemplo: patricia 19 años, esquizofrenia dijo: sensoriales.
“Es una pequeña voz que me dice ¿por qué lo haces?,  Precognición: Conocimiento anticipado de la
es una voz a veces de Ursula y a veces de mi ocurrencia de un hecho en el futuro; si se refiere a
conciencia con mi misma voz”… pueblos enteros o a conglomerados de personas, se
llama profecía.
b) Alucinaciones visuales  Psicocinesis – ó Psicoquinesis: capacidad de la mente
Al igual que las alucinaciones auditivas, las visuales para influir sobre la materia, esto es sin valerse de
se presentan en diversas modalidades, pueden ver cucharas, levitación, arrastrar objetos con el
destellos, círculos luminosos, ver diablos azules, pensamiento, etc.
duendes, escenas de animales, pueden tener un
tamaño grande o pequeño.
Ejemplo: Gerardo esquizofrénico de 20 años refirió: “
Son mosquitos gigantes del porte del planeta y me
quieren picar”.
Además existe la alucinación visual como la
autoscopia (verse doble en un espejo) o la autoscopia
negativa (el paciente no se ve a si mismo cuando se
refleja su imagen en un espejo).