LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CON DISCAPACIDADES

ESPECIALES
 A nivel mundial, se estima que 93 millones de niño- o 1 de cada 20 entre los
que tienen hasta 14 años- viven con una discapacidad moderada o severa.

 en la mayoría de los países con ingresos bajos y medios, los niños con
discapacidades tienen más probabilidades de no escolarizarse que cualquier
otro grupo de niños.
 Para los niños discapacitados que consiguen ingresar en las aulas, la calidad
y la forma de escolarización que reciben a menudo en escuelas segregadas,
pueden agravar en extremo su exclusión de la sociedad dominante y
confirmar nociones sociales preexistentes a cerca de la discapacidad.

 La exclusión de la clase señala el principio de una vida de exclusión en todos

los ámbitos sociales esta y otras barreras con las que tropiezan las personas
discapacitadas identifican a los que normalmente están entre los más pobres
de los pobres.

 La falta de interés en educar a los niños discapacitados también afecta las

posibilidades de hacer la realidad la promesa internacional de conseguir la
educación primaria universal.

 Cuando un niño con discapacidad tiene la oportunidad de recibir educación

de calidad, se la abre puertas. Esto le capacita para garantizar otros derechos
a lo largo de toda su vida, facilitar un mejor acceso al trabajo, salud y otros
servicios.
 En los últimos años, los marcos de derechos humanos han empezado a
contemplar una forma de hacer realidad el derecho a la educación de los
niños con discapacidades, y articularlo para llevarlo a la práctica. En 2006 la
convención sobre los derechos de las personas con discapacidades de la
ONU, marcó un hito en este sentido. La convención internacional sobre los
derechos de las personas con discapacidades (CRPD) aprobó la educación
inclusiva como mecanismo clave para realizar el derecho a la educación de
los niños con discapacidades.

 Puede ser una herramienta valiosa para solucionar las desigualdades.

También puede acabar con la discriminación haciendo que se tambaleen
actitudes y conductas muy arraigadas, ayudándonos a todos a celebrar y
abrazar la diversidad en nuestras sociedades.

 La educación inclusiva es fundamental para lograr una mejor calidad

educativa y realizar los derechos humanos de todos los niños, la educación
inclusiva pondrá más alto y listón y la calidad de los sistemas educativos, por
medio de estrategias que atiendan los estilos de aprendizaje evidentemente
diversos de todos los estudiantes