GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2

1. Identificación de la guía de aprendizaje: Lógica Matemática

 Denominación del programa de formación: Tecnólogo en

gestión documental.
 Código del programa de Formación: 521213
 Nombre del proyecto:
 Fase del proyecto:
 Actividad de proyecto:
Competencia: Razonamiento cuantitativo
 Resultados de aprendizaje a alcanzar:
 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la
ejecución de los procesos de aprendizaje

DURACIÓN DE LA GUÍA: 52 horas

2. Presentación

 Bienvenido(a) al programa de formación Tecnólogo en gestión documental.

En esta guía usted Aprendiz encontrará el planteamiento didáctico y pedagógico para el

desarrollo de la competencia de matemáticas inmersa en actividades a desarrollar con
sus referentes teóricos y conceptuales, estrategias y evidencias de aprendizaje,
referencias bibliográficas y glosario acorde al tema. El Sena dentro de sus procesos
misionales contribuye al desarrollo del país a partir de la formación integral de personas
como usted, enfocadas en la potenciación de una habilidad o una técnica para el
desempeño de una labor, oficio u ocupación, el Sena es una entidad de formación para el
Trabajo, entidad en la que usted será formado no solamente como trabajador sino
prioritariamente como persona.

 En el programa Tecnólogo en gestión documental usted deberá desarrollar las competencias

relacionadas con las matemáticas, así como conocer la aplicación que las mismas tienen en
el área de su desempeño como Tecnólogo en gestión documental.

Lo invitamos a que considere que cada una de estas actividades genera en usted
fortalezas cognitivas, psicológicas, sociales entre otras, que aportarán a la mejora de sus
habilidades y destrezas en desempeño laboral.
 3. Formulación de las actividades de aprendizaje

Situación problémica

Vaya al siguiente enlace y observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGw

Después de observar el video responda la siguiente pregunta:

 Cuál es la importancia que usted le da a las matemáticas?

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Realice una lectura sobre los más destacados matemáticos que

contribuyeron con grandes desarrollos para la historia de la
humanidad. Realice una línea de tiempo con los acontecimientos más
importantes de las matemáticas en la historia de la humanidad.

Comprendiendo lo anterior y antes de entrar en materia, reflexione a

partir de los siguientes interrogantes:

 Cual considera usted es el más importante de los desarrollos de las

matemáticas?
 Como considera usted que puede aplicar la lógica en su vida cotidiana y en su ocupación
laboral?
 Cual considera usted que es la aplicación de las matemáticas en su ocupación como
Tecnólogo en gestión documental?

Suba las evidencias a la plataforma Black Board en el Link Envío actividad 3.1

Evidencia de conocimiento: Respuesta a preguntas

Modalidad de trabajo: individual
Duración de la actividad de Reflexión: 10 horas

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Aprendizaje

Realizar consulta sobre:

Matemáticas: Concepto, importancia, aplicación, ramas Maye
Lógica: Concepto, contextualización histórica, clasificación,
propósitos Maye
Números Reales: Concepto, representaciones (fracciones,
razones, decimales, porcentajes) y propiedades. Melissa
Números Complejos: Concepto, representaciones y
operaciones. Melissa
Operaciones aritméticas: Propiedades y Orden de las operaciones Andrés
Geometría: Concepto, polígonos, la circunferencias y sólidos Andrés
Teorema de Pitágoras: Concepto y aplicaciones Andrés
Conversión de unidades y sistema de medidas. Andrés

Realice una exposición en grupos de tres integrantes, utilizando la didáctica del mapa de nubes.
Suba las evidencias a la plataforma Black Board, en el Link Envío actividad 3.2

Evidencia de desempeño: Mapa de nubes

Modalidad de trabajo: grupal
Duración de la actividad de Reflexión: 18 horas

3.3 Actividades de apropiación y trasferencia del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

En grupos de trabajo de 3 a 5 integrantes, realice un video donde se

evidencie la apropiación y transferencia de su conocimiento
empleando técnicas didácticas como:
 Aplicación de la lógica por medio de ejercicios de analogías,
razonamiento lógico, problemas matemáticos, asociación de puntos,
razonamiento visual espacial.
 Utilizando bloques lógicos desarrolle ejercicios de interacción
y comprensión de las operaciones entre conjuntos
 Aplicación de operaciones matemáticas en la determinación de áreas, perímetro, volumen,
en las cuales se aplique también la conversión de unidades
Estas actividades deben ser socializadas en el ambiente de formación con sus compañeros y las
evidencias debe subirlas a la plataforma Black Board, en el Link Envío actividad 3.3

Evidencia de Producto: Video donde se evidencie la transferencia del conocimiento

Modalidad de trabajo: Grupal, máximo 5 integrantes
Duración de la actividad de Reflexión: 24 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.

Evidencias de Técnicas e
aprendizaje Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de  Define el problema a resolver, de acuerdo Técnica:
conocimiento con las necesidades de su entorno Formulación de
 Presenta solución a problemas mediante preguntas
Reflexión inicial figuras geométricas
 Instrumento:
 Respuesta a Cuestionario
preguntas del
cuestionario
Evidencia de Técnica:
 Aplica procedimientos aritméticos y
desempeño Observación
algebraicos, según el problema planteado
directa
 Calcula perímetros, áreas y volúmenes, de
Contextualización
acuerdo con los elementos de la figura Instrumento: Lista
geométrica de chequeo
 Mapa de nubes

Técnica: Práctica
 Elabora una propuesta de solución
Evidencia de producto de campo
alternativa a partir de los procedimientos
matemáticos inicialmente planteados
Apropiación Instrumento:
Video donde se Lista de chequeo
evidencie la
transferencia del
conocimiento

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambientes de aprendizaje requeridos: Aula dotada con tablero, marcadores, borrador, televiso o
video beam, unidad de cómputo y conexión a internet, bibliotecas físicas y virtuales
.
Material requerido:
 Papelería: cartulina, marcador borrable y no borrable, pinceles, vinilos de colores, resmas
de papel (carta y oficio), papel de colores, papel periódico, impresiones.
 Materias de apoyo: bases de datos, bibliografía, colores, flexómetro, pitillos, palillos.

6. Glosario

Acertijo: puede referirse a: El acertijo lógico, enigma cuyo enunciado es una situación
paradójica o un juego de palabras. La adivinanza, acertijo generalmente para niños, con
enunciado en forma de rima.

Algoritmo: En matemáticas, lógica, ciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un

algoritmo (del latín, dixit algorithmus y este del griego arithmos, que significa «número», quizá también
con influencia del nombre del matemático persa Al-Juarismi)1 es un conjunto de instrucciones o
reglas definidas y no-ambiguas, ordenadas y finitas que permite, típicamente, solucionar un problema,
realizar un cómputo, procesar datos y llevar a cabo otras tareas o actividades.

Analogía: significa comparación o relación entre varias cosas, razones o conceptos; comparar o
relacionar dos o más seres u objetos a través de la razón; señalando características generales y
particulares comunes que permiten justificar la existencia de una propiedad en uno, a partir de la
existencia de dicha propiedad en los otros.

Axioma: es una proposición asumida dentro de un cuerpo teórico sobre la cual descansan otros
razonamientos y proposiciones deducidas de esas premisas.

Geometría: La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las
propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos. Es
la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico

Lógica: es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía como de las matemáticas que estudia los
principios de la demostración y la inferencia válida, las falacias, las paradojas y la noción
de verdad.

Matemáticas: (del latín mathematĭca, y este del griego μαθηματικά, derivado de μάθημα,
‘conocimiento’) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento
lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras
geométricas, iconos, glifos, o símbolos en general.

Teorema: es una proposición cuya verdad se demuestra. En matemáticas, es toda proposición

que partiendo de un supuesto (hipótesis), afirma una racionabilidad (tesis) no evidente por sí
misma.

7. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/DESARROLLO%20DEL%20PENSAMIENTO%20LOGICO%20MATE
MATICO.pdf
 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/EJERCICIOS%20AREAS.pdf
 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/EJERCICIOS%20HIPOTENUSA.pdf
 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/GESTION%20DOCUMENTAL%20DEFINITIVA.pdf
 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/GUIA%20DIDACTICA%20LOGICA%20MATEMATICA.pdf
 file:///C:/Users/asx%20%20%20%20gghbj/Documents/SENA%20ARAUCA/TECNICO%20EN%20PRO
GRAMACION%20DE%20SOFWARE/L%C3%93GICA%20MATEM%C3%81TICA%20-UNAD.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGw
 https://www.google.com/search?q=EJERCICIOS+DE+LOGICA+-
+RETOS+CON+PALILLOS&oq=EJERCICIOS+DE+LOGICA+-
+RETOS+CON+PALILLOS&aqs=chrome..69i57j33.1509j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8
 Analogías gráficas para el examen docente --segundo video—
  CURSO DE MATEMÁTICAS APLICADAS 2 - RESOLVIENDO 4 PROBLEMAS CON
SISTEMAS DE ECUACIONES Y PORCENTAJES

8. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Carlos Arturo Rueda Instructor Coordinación Agosto de 2019
González Académica

9. Control de cambios (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

cambio
Autor
(es)