GUIA DIDÁCTICA MULTIMODAL

MASTER: FRANCISCO ARMANDO ERAZO

CORREO INSTITUCIONAL: francisco.erazo@unah.edu.hn
Correo personal: erazoquintanilla1969@gmail.com
Cel. 99931377

SED-UNAH

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”, año 2018

Presentación general del espacio de aprendizaje

DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO

La Administración Educativa como una disciplina científica tiene por objeto el estudio de una
organización educativa en sus distintos niveles: Pre-Básico, Básico, Media, Superior, terciario y
no formal. Cada nivel posee características y requerimientos que difieren uno del otro, en
función de la población que se atiende, porque exigen procesos administrativos distintos tanto
en sus responsabilidades como en los objetivos y metas que obedecen a las características de
las etapas de formación del individuo. Es preponderante destacar que la administración
Educativa es coherente con los fundamentos epistemológicos y teóricos de una ciencia con
mecanismos debidamente desarrollados por su dimensión metodológica para investigar los
diversos aspectos adyacentes a su propio quehacer educativo tomando en cuenta el aporte
significativo de otras ciencias.
En el desarrollo de esta asignatura se tendrá la oportunidad de aplicar los conocimientos sobre
administración por lo que su desarrollo es práctico.
 GUÍA DIDÁCTICA MULTIMODAL

AÑO: 2019

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO

CRAED/CENTRO REGIONAL/TELECENTRO:
CRAED/CURNO.
 I. INFORMACIÓN GENERAL DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE

1.1 Facultad/escuela
/departamento: FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES/ ESCUELA DE PEDAGOGIA

Grado:
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA / ORIENTACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
1.2 Nombre del espacio de ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA III
aprendizaje:
1.3 Código del espacio de PA-217
aprendizaje:
1.4 Ubicación en el plan de VI SEXTO PERÍODO ACADÉMICO Y TIENE 5 UNIDADES VALORATIVAS SU CODIGO ES: PA-217
estudios:
PA-216 Administración Educativa II
1.4.1 Requisitos:

Escriba en este espacio el número de créditos correspondientes a este espacio de aprendizaje. 5 UV

1.4.2 Créditos:
Teóricos: 70%
Prácticos:30%
Totales:100%
1.5 Nombre del profesor que FRANCISCO ARMANDO ERAZO QUINTANILLA.
imparte
el espacio de aprendizaje:
1.6 Bibliografía básica: Lucia Martínez Aguirre, Administración educativa, ISBN 978-607-733-001-1, Primera edición: 2012
Revisión editorial: Eduardo Durán Valdivieso
1.7 Nombre de las unidades de UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA ADMNISTRACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA
estudio:
UNIDAD 3 DIMENSIÓN ORGANIZATIVA OPERACIONAL
UNIDAD 4 DIMENSIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR
UNIDAD 5 CALIDAD EDUCATIVA

1.8 Número de semanas de

duración del
espacio de aprendizaje: 7 semanas (7 visitas)

1.9 Horas de estudio Diarias: 1 horas diarias

recomendadas:
Semanales: 5 horas a la semana
 La evaluación del curso se desarrollará según programación socializada con los estudiantes y que tendrá como propósito la consolidación del
conocimiento y la validación de la aprobación o reprobación de la asignatura, estará dirigida al cumplimiento de los objetivos propuestos y al
desarrollo de competencias.

Evaluación diagnóstica
Se realizará al inicio del espacio de aprendizaje: con ella se pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene en la temática
correspondiente, servirá para determinar el reforzamiento necesario de los conocimientos previos para la nivelación correspondiente y se
desarrollará a través de técnicas participativas.

Evaluación formativa
Se realizará en el transcurso del período académico, retroalimentando el acierto y el desacierto, se adoptarán diferentes estrategias de
reforzamiento y avance según sea el caso, dando especial énfasis en los saberes de tipo conceptual, procedimental y actitudinal.

Evaluación sumativa
Se asignará procesualmente una calificación aplicando un baremo cuantitativo, para tal efecto realizarán trabajos por cuenta propia con la
asesoría del facilitador y además pruebas escritas y orales, además de una variedad de técnicas individuales y grupales que posibiliten el análisis,
reflexión y síntesis de los contenidos.
SISTEMA DE EVALUACION
Tres exámenes Escritos con un valor Total 70 Pts.
ASI:
1. Primera evaluación 30 puntos
2. Segunda evaluación 20 puntos
3. Tercera evaluación 20 puntos
Desarrollo de TRABAJOS DE INVESTIGACION valor de 20 Pts. desglosada así:
1. Primera Etapa 5%,
2. Segunda Etapa 15%,
Ensayo sobre modelos Educativos en la Sociedad Contemporánea información complementaria a los Temas estudiados en las 7 unidades
temáticas, el cual se presentará el en la sexta tutoría. Valor 5 Pts. SE REALIZARÁ EN GRUPOS NO MAYOR A 5 ALUMNOS.
Los alumnos se someterán a un proceso de coevaluación la cual la hará el coordinador de grupo basado en la ejecución de los trabajos a
distancia. Valor 5 puntos
TOTAL 100 Pts.
1.10 Sistema general de evaluación:

1.11 Productos finales: • Elaboración de un FODA con derivación

• Diseño de la Propuesta “Apertura de un centro educativo”
Para la realización de este curso el medio de comunicación que se utilizará será el correo electrónico, CAMPUS VIRTUAL.
1.12 Medios de comunicación:

Las tutorías presenciales se realizarán de 13:00 horas a las 17:00 horas día sábado y las virtuales de
las 19: 00 horas a las 22:00 horas
1.13 Horarios y medios de tutorías:

1.14 Modalidad: Modalidad Semipresencial Y VIRTUAL

 1.15 Expresión: Semipresencial Semipresencial con mediación virtual Virtual
x X

II. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE

2.1 Aportes integrales al perfil profesional en la relación estudiante-contexto

Con el desarrollo de este curso los estudiantes podrán Adquirir conocimientos científicos y habilidades técnicas para detectar y tratar situaciones en
el campo de la Administración de Centros Educativos TIC´S , así como de instituciones de gobierno y privadas donde se pone de manifiesto la
gestión del talento humano, descubrir su vocación e identificar su potencial en asuntos administrativos en busca de un ciudadano emprendedor
con capacidad de generar empleo y propiciar una economía familiar a acorde con su estatus además contribuir al bienestar de la localidad y del
país.

2.2 Conocimientos previos requeridos

Se requiere que el estudiante tenga conocimiento en el área de administración del talento humano, que maneje conceptos sobre la gestión de
centros educativos, tecnología educativa, comunicación, multimedia, conocimiento sobre los principios que rigen la buena administración como
las funciones de un buen administrador, sobre las disciplinas y técnicas de las que se vale en el desarrollo de su proceso, que pueda comparar las
teorías administrativas , tomando como referencia los modelos contemporáneos más representativos y estableciendo analogías con el proceso
enseñanza-aprendizaje, que emitan juicios de valor sobre el papel de los directores y jefes de departamentos de los centros de enseñanza en el
país tanto privados como de gobierno.
2.3 Bibliografía complementaria para el espacio de aprendizaje
MÜNCH, LOURDES ADMINISTRACIÓN. Gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo PEARSON EDUCACIÓN, México, 2010 ISBN: 978-607-442-389-
1ENSEÑANZA: EL FUTURO INMEDIATO
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Marzo 2002
Modelo de gestión GESEDUCA
Modelo de Gestión Educativa Estratégica
Programa Escuelas de Calidad
2.4 Competencias
Competencias Genéricos:

5. Comprende los principios técnicos de la Administración Educativa aplicados a situaciones reales del desarrollo educativo.
6. Diseña instrumentos y mecanismos que faciliten el proceso de Gestión Educativa Estratégica en instituciones educativas.
7. Aplica procedimientos para el diseño de propuestas pedagógicas, administrativas y de gestión.

Competencias específicas:
 2.5 Metodología
1. Se Utilizará una metodología de lectura ligera, subrayado y análisis de lo leído.
2. Exposición con diapositivas
3. creación de debate, generado por preguntas
4. Generación de ideas a través de la técnica promoción de ideas
5. Dialogo sostenido
6. Propiciar una situación problemática para despertar el pensamiento crítico en los estudiantes
7. Realización de una ronda de preguntas.
8. Trabajo en equipo en el aula
9. Organiza grupos de trabajo
10. Talleres y visitas de campo

III PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE ENTREGA

3.1 programación de contenidos y productos de entrega
Relación de tiempo, competencias, unidades y temas Descripción de la actividad integradora por unidad Medio de entrega o de participación y fechas de entrega Recursos
Tiempo/ Competencia Unidades Temas Actividad de Actividad % Criterios de En físico/ Aula E-mail Fecha de Recursos
semana aprendizaje de evaluación presencial virtual- institució Didácticos
evaluación Campu n entrega
s al u otro
Virtual
Sábado 28 Al terminar este curso, el estudiante:  UNIDAD 1. 1. la institución educativa 1. Dinámica de presentación Preguntas x Computadora
de 1. Conoce los fundamentos de la FUNDAMENTOS DE LA 2. conceptualización Lectura Discusión del cronograma, Y Cuestionario Data
septiembre administración educativa, desde los ADMINISTRACIÓN 3. tipos de instituciones Explicación sobre la normativa y los respuestas de estudio Pizarra
de 2019 de conceptos de institución y empresa EDUCATIVA pág. 12-17 educativas procedimientos tutoriales, Proyecto a través de Libro
las 13:00 educativa, así como las definiciones SUB TEMAS: 4. administración educativa o de extensión (organización de una trivia Marcador
horas a las de administración y gestión gestión educativa equipos de trabajo) Lápiz
17:00 horas educativa, para comprender cómo se 5. concepto de administración 2.Desarrollo de los contenidos: Retroalime
constituye estas mismas. UNIDAD 2. DIMENSIÓN educativa………… Tutoría Presencial sobre los temas: ntación
2. Describe los elementos para realizar ADMINISTRATIVA 1. la institución educativa usar
un análisis utilizando la metodología FINANCIERA pág. 26-50 1. administración de recursos 2. conceptualización
FODA financieros 3. tipos de instituciones educativas
METODOLOGÍA 2. tipo de sociedades, mercantil y civil 4. administración educativa o
PARA EL 3. presupuesto gestión educativa
ANÁLISIS FODA 4. análisis de estados financieros 5. concepto de administración
DIRECCIÓN 5. inversiones educativa…………
6. impuestos 6. administración de recursos
7. administración del factor humanos financieros
8. reclutamiento y selección 7. tipo de sociedades, mercantil y
9. departamento de formación civil
docente 8. presupuesto
10. prestaciones……………… 9. análisis de estados financieros
10. inversiones
11. impuestos
12. administración del factor
humanos
13. reclutamiento y selección
14. departamento de formación
docente
15. prestaciones………………
Sábado 12 COMPETENCIA Todos los temas vistos Los temas descritos y que componen la 1. registro de los estudiantes Valora. 3 Estar presente x Domingo Papel
de octubre 1. Verificar el nivel de conocimiento y en clase UNIDAD 1. unidad I y II 2. Retroalimentación de los temas Afianza y 0 en la clase 14 sábado lápiz
de 2019 de de aplicabilidad en la vida cotidiana FUNDAMENTOS DE LA vistos en las Unidades I y II aplica los Desarrollar 12 de
las 13:00 los temas vistos en las unidades I y II ADMINISTRACIÓN 3. Asignación de trabajos para la conceptos individualmen octubre
horas a las EDUCATIVA pág. 12-17 próxima tutoría vistos en te la prueba de 2019 a
17:00 horas 4. Aplicación de la primera los escrita las 17:00
UNIDAD 2. DIMENSIÓN evaluación sumativa capítulos I Cumplir con el horas
ADMINISTRATIVA y II tiempo
FINANCIERA pág. 26-50 estipulado
para realizar
la evaluación.
Sábado 26 UNIDAD 3 DIMENSIÓN 3.2 DIRECTIVOS Y SUS RESPECTIVAS 1.Registro de los alumnos Preguntas 1 Relaciona x Exposicion Data
de octubre Al terminar este capítulo, el ORGANIZATIVA FUNCIONES 2.Entrega de resultados de la primera y 0 conocimiento es en el Computadora
de 2019 de estudiante competente si: OPERACIONAL 3.3 DEPARTAMENTOS evaluación respuestas s previos y aula de Lápiz
las 13:00 conoce los componentes de la UNIDAD 4 DIMENSIÓN ADMINISTRATIVOS. 3.Presentación de avances de los adquiridos, clase Papel
horas a las dimensión organizativa operacional PEDAGÓGICO 3.4 DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS trabajos a distancia con la Pizarra
17:00 horas de la empresa educativa, sus áreas, CURRICULAR pág. 88 4.preparación de los equipos de experiencia Cuaderno material
departamentos y función, con la -91 trabajo para realizar sus educativa de complementario
finalidad de comprender la dirección presentaciones de diapositivas (I la UNAH, en
y organización interna que da Taller)) su
estructura a la institución educativa. 5.Generar un ambiente de discusión multimodalid
de la temática expuesta haciendo ad.
Comprende los elementos que análisis de cada elemento
construye la dimensión curricular, de 6.Preguntas y respuestas
los cuales surgen los fundamentos 8.Resumen
teóricos-metodológicos que dan 9.Asignación de Trabajo próxima
sustento a la misión y visión de la tutoría.
empresa educativa con la finalidad de 10.Registro final de los alumnos
estructurar la parte metodológica de
esta.
Sábado 09 Al terminar este capítulo, los UNIDAD III.- 1. Todos los vistos en la Unidad III 1. Registro de los participantes Evaluación 2 Conoce las Lápiz
de estudiantes serán competente para: DIMENSIÓN 2. Retroalimentación temas escrita 0 modalidad Papel
noviembre Evaluar los aprendizajes autónomos y ORGANIZATIVA Anteriores. es
de 2019 de el presencial por medio de la OPERACIONAL 3. Aplicación II Evaluación administra
las 13:00 aplicación de prueba escrita en el tivas de un
horas a las aula de clase. UNIDAD 4 DIMENSIÓN centro
17:00 horas PEDAGÓGICO educativo
CURRICULAR pág. 88 Describe
-91 las
funciones
del
director
Enlista los
departame
ntos
administra
tivos

Sábado 23 Al terminar este capítulo, el Registro de los alumnos Describe los Lápiz
de estudiante será competente si: UNIDAD 5 5.1 CALIDAD INTEGRAL 2.Entrega de resultados de la pasos para Papel
noviembre CALIDAD EDUCATIVA 5.2 GESTIÓN DE CALIDAD segunda evaluación apertura de Pizarra
de 2019 de comprende la importancia de la 5.3 CERTIFICACIÓN 3.preparación de los equipos de un centro Data
las 13:00 calidad en el marco de la empresa I GESEDUCA, un modelo para armar trabajo para realizar sus educativo Extensión eléctrica
horas a las educativa, con la finalidad de evaluar Pág. 21-25 presentaciones de diapositivas (II
17:00 horas y determinar si la empresa cumple IV Componente gerencia por Taller) Conoce
con sus fines, objetivos y metas para Pasos para apertura de operaciones Pág. 47-50 5.Generar un ambiente de discusión Trabajo en diferentes
la observancia del servicio ofrecido a un centro educativo V Componente calidad de procesos Pág. de la temática expuesta haciendo equipo 3 modelos de x
la sociedad en la que se encuentra. público y privado 53-57 análisis de cada elemento 0 gestión
6.Preguntas y respuestas educativa
Conoce el proceso para apertura de
un centro educativo

Sábado 07 Al terminar este capítulo, el UNIDAD 5 Todos los temas vistos en la 5 visita 1. Los estudiantes reciben la presuntas 1 Individual x x Computadora
de estudiante será competente si: CALIDAD EDUCATIVA evaluación vi campus virtual aclaracione 5 Respetar la Telecentro
diciembre Valora los aprendizajes autónomos y (internet) de los temas vistos en la s fecha de wife
de 2019 de el presencial por medio de la GESTIÓN DE CALIDAD tutoría V entrega
las 13:00 aplicación de prueba escrita en línea 2. Realizan la evaluación No se
horas a las Elabora documento de apertura de Pasos para apertura de individual vía internet. aceptarán
17:00 horas un centro educativo gubernamental y un centro educativo 3. defensa de los trabajos a distancia evaluaciones
privado público y privado después de la
fecha
establecida
Domingo 15 Al terminar este capítulo, el Según la nota que va Los temas de la nota que tiene en Someterse a la evaluación escrita
de estudiante será competente si: reponer reposición o que quiere subir…
diciembre Es promovido al curso siguiente
de las 08:00 después de someterse a las pruebas
horas a las de reposición de la nota más baja o
12:00 del de una que no se haya presentado a
medio día una evaluación ordinaria por razones
justificadas
 IV. NORMATIVA DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE

NOTA:
a) Reposición de una (1) evaluación No realizada por él/ la estudiante.
b) Reposición de la nota más baja.
Por todos los exámenes de reposición él/ la estudiante deberá pagar el monto establecido en el Plan de Arbitrios de la UNAH L.100.00 en el banco.
DIGITALIZACION DE CALIFICACIONES: registro de calificaciones será los días 17, 18 y 19 de diciembre
INDICACIONES FINALES:
Para procurar el logro de la Excelencia Académica, se deben seguir las siguientes indicaciones:
1) Asumir como una obligación la presentación de las pruebas y trabajos en las fechas que se especifican en el cronograma.
2) Se podrá realizar un solo EXAMEN DE REPOSICION, el cual se le aplicará exclusivamente en las fechas establecidas en este Cronograma, para lo cual deberá presentarse la correspondiente solicitud, acompañada de
las justificaciones escritas del caso (enfermedad, duelo o trabajo).
3) Se tendrá derecho a EXAMEN DE REPOSICION (reposición nota más baja de cualquiera de los exámenes escritos) si se obtiene una calificación reprobatoria que CON EL EXAMEN DE REPOSICION pueda acumular los
65 puntos requeridos para aprobar la clase y se cumplan las siguientes condiciones: a) Haber participado hasta el final en las actividades de la asignatura. b) Haber desarrollado su tarea a distancia. c) Haber desarrollado por
lo menos dos (2) pruebas presenciales. El examen de reposición final evaluará solo el contenido visto en el examen que tiene la nota más baja. Se entra al mismo con una calificación de 00 (cero) y la calificación final será la
que se obtenga en esta prueba más la suma de los puntos acumulados en los exámenes y la tarea a distancia.
4) El Profesor Tutor está en la obligación de informar periódicamente del desarrollo de las actividades académicas de la asignatura y de las determinaciones que se le han otorgado como parte de sus competencias y
no está autorizado para hacer modificaciones en el presente cronograma.

“LA EDUCACION ES LA PRIMER NECESIDAD DE LA REPUBLICA”

Atte. M sc. Francisco Armando Erazo Quintanilla