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INTRODUCCIÓN

La institución educativa Buenos Aires las Pavas, situada en la zona rural del municipio de
canalete Córdoba; es de naturaleza mixta y carácter oficial, presta sus servicios inclusivo
de calidad en la jornada de la mañana en todos los niveles de escolaridad y cuenta con dos
sedes la principal donde laboro y la sede el tomate, ubicada en la vereda del mismo nombre.

Contamos con 534 estudiantes, 22 docentes y un director rural, la institución se encuentra


en el programa Todos Aprender 2.0 y las clases se desarrollan a través de este programa,
cuenta con servicio de luz, biblioteca, sala de informática, batería de baño, cancha de futbol.

La institución educativa funciona desde el año 1970 como respuesta de una necesidad sentida
de nuestra comunidad, y tiene como visión ser reconocida a nivel regional como un
establecimiento líder en el ámbito de la educación de calidad y con egresados íntegros,
emprendedores y competentes.

La comunidad educativa está conformada por personas de estrato socioeconómico bajo, de


escasa formación educativa y en gran parte desplazados, las parcelas aledañas están habitados
por personas con cualidades humanas acordes a las sanas costumbres de nuestro pueblo, de
espíritu alegre.

El área de influencia es bastante amplia abarca varias veredas como son: Guaimaral, San
Rafael, el Guineo, entre otras y núcleos poblacionales conformados por familias por lo
general numerosas en las que se hace necesaria la colaboración económica de más un
miembro de la familia para satisfacer las necesidades.

Por ello en muchos casos a los estudiantes les corresponde cuidar a sus hermanos y proveer
alimentos recolectados en la zona a través de la caza, pesca, y agricultura.

Las actividades económicas prevalecientes son la agricultura y la ganadería. Sin embargo,


en la población existe mucho desempleo, lo que lleva al “rebusque o jornal” para ganar el
sustento diario.

Sus viviendas son construidas con materiales del entorno bareque, madera, techo de palma,
zinc y piso de tierra. Estos aspectos y culturas influyen en un alto porcentaje en el rendimiento
académico de los estudiantes logrando un desempeño básico o deficiente de aprendizaje.
Otro factor que influye es la falta de tiempo y espacio que disponen los padres para orientar
a sus hijos, siendo esta algunas de las causas por las cuales algunos de los estudiantes
demuestran apatía e insatisfacción dándose así el ausentismo y la deserción escolar.

Los docentes que laboramos en esta institución tenemos un gran compromiso, y es lograr
despertar en los estudiantes el amor por el saber, y la importancia que este tiene para mejorar
su calidad de vida.

Esto es una tarea muy difícil debido a la falta de elementos para realizar clases creativas
En el caso de la Historia, los alumnos no muestran interés por ella, la consideran una
disciplina llena de temas antiguos que no son necesarios para mejor su condición de vida.

A continuación se muestra la descripción de una problemática que enfrenta la enseñanza de


la Historia y a su vez un plan de mejoramiento utilizando las TIC con las que cuenta la
institución, con el fin de hacer clases más dinámicas e interesantes para ellos
ESPECIALIZACION EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

Fecha de elaboración: 01-10-19


Autor: Sonia Martínez

Perfil del aprendiz


Esta clase se va a desarrollar en el grado octavo de la institución educativa Buenos Aires
Las Pavas de la zona rural del municipio de Canalete del departamento de Córdoba, son
alumnos que promedian en edad entre los 14 y 16 años. Es un grupo muy dinámico, con
ganas de aprender cada día más, aunque presentan muchas dificultades para alcanzar sus
metas: son niños que no tienen acompañamiento en el hogar, la mayoría de padre son
iletrados y no pueden asesorar o guiar a sus hijos; otros tienen que trabajar para aportar a la
economía de su hogar, otro factor es la falta de elementos educativos para desarrollar sus
clases; no hay textos, no se cuenta con Internet. Pero todos estos inconvenientes no le
impiden las ganas de seguir luchando por mejor su calidad de vida y su familia.

Descripción del problema educativo


La mayoría de los estudiantes de básica primaria y segundaria presentan apatía por la
enseñanza de la historia, esto se debe a que la mayoría de sucesos históricos a ellos no les
interesa porque ya pasaron y no ven la necesidad de estudiarlo, los docentes de estas área,
muchas veces cometemos el error de trasmitir el conocimiento dictando largos temas, sin
mostrar la importancia de estos y como estos influyeron en nuestro entorno. Esto es lo que
ha generado el poco interés que los alumnos presentan por esta asignatura.
Por eso se hace necesario buscar una forma dinámica de mostrar lo que fue la Revolución
Francesa, y esta no las da la aplicación de las TIC en nuestro quehacer pedagógico.
Identifique en este espacio la necesidad educativa que se tiene, lo que desea que el
estudiante aprenda y las razones por las cuales se considera que no se realiza la apropiación
deseada, describa las estrategias que actualmente se utilizan y las razones por las cuales no
se logran las metas de aprendizaje.

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