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DESARROLLO
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FINAL:
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EXTENSI
( )
ÓN:
B° V° _________________________________
Profesor de practica
Docente : Nalé Castelar García Quispe
ENFOQUE Identifica, describe con claridad Identifica, describe el enfoque Identifica, describe el No identifica, ni describe el
TRANSVERSALI TRANSVERSAL el enfoque transversal, la transversal, la competencia enfoque transversal, la enfoque transversal, la
DAD COMPETENCIA competencia transversal, los transversal, pero no define con competencia transversal, competencia transversal,
TRANSVERSAL valores y las acciones claridad los valores y las pero no se corresponde con además presentando
VALOR Y observables. 3puntos ( ) acciones observables. 2puntos el planteamiento del incongruencias en su
ACCIONES ( ) propósito de la sesión, redacción y con la
OBSERVABLES previsto en la unidad. 1 planificación de la unidad. 1/2
punto ( ) punto ( )
ACCIONES Prevé las acciones, los recursos y Prevé las acciones los recursos Prevé las acciones y los No hace la previsión de
PREPARACION REALISADAS materiales, las utiliza como y materiales, las utiliza como recursos y materiales, las acciones, recursos y materiales
DE LA SESION ANTES DE LA medio para alcanzar el medio para alcanzar el utiliza como medio, pero no para la situación de
DE E-A SESIÓN. propósito de aprendizaje de la propósito de aprendizaje de la se corresponden con los aprendizaje y el uso de
RECURSOS O sesión en coherencia a la edad sesión, pero no están en propósitos de la situación estrategias innovadoras y del
MATERIALES del estudiante, pertinencia al coherencia a la edad del de aprendizaje. 1 punto ( ) tiempo. 1/2 punto ( )
UTILIZADOS EN contexto de trabajo, con manejo estudiante, no es pertinente al
LA SESIÓN. de estrategias y uso adecuado contexto de trabajo y el
ESTRATEGIA del tiempo. 3puntos ( ) manejo de estrategias
innovadoras. 2puntos ( )
INICIO Aborda el propósito de la sesión Aborda el propósito de la Aborda el propósito de la No Aborda el propósito de la
MOMENTOS DE DESARROLLO siguiendo la secuencia de inicio, sesión siguiendo la secuencia sesión siguiendo la secuencia sesión siguiendo la secuencia
LA SESION E-A FINALIZACION desarrollo, finalización y de inicio, desarrollo, de inicio, desarrollo, de inicio, desarrollo,
EXTENSION extensión. 3puntos ( ) finalización, extensión, en las finalización, extensión, pero finalización, extensión. 1/2
fases, sin embargo, no es presenta incongruencias en punto ( )
completa. 2puntos ( ) su desarrollo de las fases,
con respecto al propósito de
estudio. 1 punto ( )
DESEMPEÑOS Determina los criterios de Determina los criterios de Determina los criterios de No determina con claridad los
EVALUACION PRECISADOS desempeño, evidencias de desempeño, evidencias de desempeño, evidencias de criterios de desempeño,
DE LA SESION EVIDENCICAS/PR aprendizaje del hacer, el saber, la aprendizaje, técnicas e aprendizaje, técnicas e evidencias de aprendizaje,
E-A ODUCTOS actitud, técnicas e instrumentos instrumentos; sin embargo, no instrumentos pero presentan técnicas e instrumentos de
TECNICA/INSTRU que permiten recoger productos es completa para recoger incongruencias en su recolección y valoración de
MENTOS de aprendizaje y valorarlas. productos de aprendizaje y redacción, aplicación con aprendizajes. 1/2 punto ( )
3puntos ( ) valorarlas. 2puntos ( ) respecto al recojo de
productos de aprendizaje y
su valoración. 1 punto ( )
REFERENCIA BIBLIOGRAFIA Presenta una bibliografía básica Presenta una bibliografía Presenta una bibliografía Presenta bibliografía que no
BIBLIOGRAFICA BASICA PARA EL haciendo uso de normas APA básica haciendo uso de normas básica haciendo uso de refleja los temas de la
ESTUDIANTE Y para el estudiante y docente, APA solo para el estudiante. normas APA solo para el situación de aprendizaje. 0
DOCENTE para abordar la situación de 1puntos ( ) docente. 1/2 punto ( ) punto ( )
aprendizaje .(2)
Total
Calificativo
Observaciones
_________________________________________ B° V° _________________________________
Docente coadjutor ______________________ Director(a) de la institución educativa
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