UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN

NOMBRE:

Claribel Pérez Cabral

MATRICULA:

16-7230

ASIGNATURA:

Anatomía y Fisiología Humana

FACILITADOR/A:

Lucy Cedano

STO. DGO. R.D.

1-Elabora un resumen analítico con las funciones de los sistemas Urinario y
Reproductor.

El aparato urinario comprende una serie de órganos, tubos, músculos y nervios

que trabajan en conjunto para producir, almacenar y transportar orina. El aparato
urinario consta de dos riñones, dos uréteres, la vejiga, dos músculos esfínteres y la
uretra.

¿Cómo funciona el aparato urinario?

Su cuerpo absorbe los nutrientes de los alimentos y los usa para el mantenimiento
de toda función corporal, incluida la energía y la autoreparación. Una vez que el
cuerpo absorbe lo que necesita del alimento, productos de desecho permanecen en
la sangre y el intestino. El aparato urinario trabaja con los pulmones, la piel y los
intestinos—los cuales también excretan desechos—para mantener en equilibrio
las sustancias químicas y el agua en el cuerpo. Los adultos eliminan cerca de un
litro y medio de orina al día. Esta cantidad depende de ciertos factores,
especialmente de la cantidad de líquido y alimento que una persona ingiere y de la
cantidad de líquido que pierde al sudar y respirar. Ciertos tipos de medicamentos
también pueden afectar la cantidad de orina que el cuerpo elimina.

El aparato urinario elimina de la sangre un tipo de desecho llamado urea. La urea

se produce cuando los alimentos que contienen proteína, tales como la carne de
res, la carne de ave y ciertos vegetales, se descomponen en el cuerpo. La urea se
transporta a los riñones a través del torrente sanguíneo.

El sistema reproductor femenino y masculino son los encargados de garantizar

la reproducción humana. Ambos se componen de las gónadas.

Aparato reproductor femenino

Es un conjunto de diferentes órganos encargados de la función vital de la

reproducción. La condición de función vital es debida no a un solo individuo sino al
conjunto de la especie. Un individuo puede no tener hijos y no se muere por ello;
pero si ningún individuo de la especie tuviera hijos la especie desaparecería. Sirve
para producir las células sexuales femeninas, los óvulos para guardar y desarrollar
el nuevo ser hasta el momento del parto. Está compuesto por trompa de Falopio,
ovario, vulva, etc.

El sistema reproductor masculino sirve para producir las células sexuales

masculinas y los espermatozoides. Está compuesto por el pene: un órgano
musculoso con un conducto interior llamado uretra, por el cual sale al exterior el
semen. Los testículos: órganos encargados de producir los espermatozoides y
están alojados en una bolsa llamada escroto. También están los conductos
deferentes: tubos por los que se comunican los testículos con la uretra. Finalmente,
la próstata y las vesículas seminales son órganos que producen el semen o líquido
en el que nadan y se transportan los espermatozoides.

2-Visita un especialista del área, (Ginecólogo). Elabora una silueta de una

mujer y un hombre donde recojas las enfermedades más encontradas en las
áreas de reproducción. Toma en cuenta indagar ¿Qué relevancia tiene o
puede tener para el aprendizaje de los alumnos no tratarse las mismas a
tiempo? ¿Cómo se relacionan ambos sistemas? (Mostrar evidencias)

Hernias inguinales: son abultamientos en la ingle.

Epidimitis: es una inflamación en el conducto que conecta el

testículo con los vasos deferentes.

Cáncer de testículos: se caracteriza por la formación de

células cancerígenas en uno o en los dos testículos, y
normalmente se desarrollan en las llamadas células
germinativas.

Inflamación del pene: la inflamación del pene puede ser de la

parte final del pene que se llama balanitis o del prepucio que se
llama balanopostitis.

Hipospadias: es uno de los problemas del aparato reproductor masculino que

consiste en una anomalía congénita por la que el pene no se desarrolla de la
manera usual.

Lesiones en los testículos: las lesiones en los testículos pueden deberse a

diversas causas, ya sean orgánicas y primarias (genéticas, hereditarias), como
secundarias (golpes o accidentes).

Varicocele: es la dilatación de las venas del cordón espermático que drenan los
testículos.
 Enfermedad pélvica inflamatoria: la enfermedad
pélvica inflamatoria afecta a mujeres de entre 15 y 25
años y es la inflamación de los órganos reproductores.

Endometriosis: ocurre cuando las células recubren el

útero (matriz) crecen en otras zonas del cuerpo. Puede
causar dolor, sangrado abundante, sangrado entre
periodos y problemas para quedar embarazada.

Quistes en los ovarios: los quistes en los ovarios son

una concentración de líquido en pequeñas bolsas en los
ovarios.

Cáncer de ovarios: afecta principalmente a las mujeres

de entre 50 y 70 años y es un cáncer ginecológico frecuente.

Útero prolapsado: es cuando el útero cae y ejerce presión en la zona vaginal, es

decir, el útero cae de su posición normal situada en la cavidad pélvica hacia la
cavidad vaginal.

Qué relevancia tiene o puede tener para el aprendizaje de los alumnos no

tratarse las mismas a tiempo?
Todas las mujeres, apenas comienzan su vida sexual, deben realizarse un
importante examen ginecológico: el Papanicolaou (también conocido como Pap o
frotis de Pap). Este procedimiento consiste en ensanchar la vagina (mediante un
instrumento llamado espéculo), facilitando la visibilidad del cuello uterino y la
toma de una muestra de moco cervical.
Así se examinan las células de la superficie del cérvix que, ante cualquier
alteración, cambian de apariencia. Esto sirve como indicador de un futuro cáncer
cervical y también puede revelar la presencia del virus del papiloma humano.
Cuanto más tiempo se tarde en tratar la infección, mayor es el riesgo de tener
complicaciones.
¿Cómo se relacionan ambos sistemas?
El sistema reproductor femenino cumple dos funciones principales: recibir las
células sexuales masculinas, generando las condiciones para que una de ellas se
una a la femenina, y alojar al embrión y favorecer su desarrollo durante los nueve
meses de gestación. El sistema reproductor masculino tiene como principal labor
la producción de las células sexuales o espermatozoides y su posterior transporte
hasta la vagina de la mujer, desde donde se desplazarán hasta las trompas uterinas.
3- Realiza una entrevista a algunos de los padres de los alumnos, puedes son
ellos indagar ¿Qué papel juega el dialogo de los padres con los alumnos
sobre el desarrollo y buen funcionamiento de las áreas sexuales del cuerpo?

Lic. Alberto Rodríguez

Nosotros los padres somos los iniciadores de la educación sexual de nuestros

hijos; nuestra tarea es informarle en forma espontánea y natural, también en
forma dirigida a través de preguntas y respuestas, y por medio de conversaciones
familiares.

Sra. María De la Rosa.

Los padres para este efecto tenemos que prepararnos para poder dar orientación
sexual a nuestros hijos, este punto está contemplado dentro de la preparación pre
marital de las parejas. Se está dando educación sexual desde el momento en que se
recibe al niño, en la forma con que se le agarra o recibe en brazos; en el modo como
se le brindan las caricias, en la voz de arrullo, el calor maternal, el baño, los olores,
etc.

Sra. Ramona Santana

Los niños empiezan a hacer preguntas apenas comienzan a hablar. Los padres
debemos responder a todas las preguntas siempre en forma sencilla, con la
verdad, amor y sin tabúes los niños aprenden todo lo que se le enseña y tienen muy
desarrollada la curiosidad.

¿Cuál es tu opinión con relación a la nueva forma de introducir la sexualidad

infantil en las escuelas (imágenes en los libros de textos, entre otras)?

Creo que es muy educativa pues les enseña a conocer su cuerpo y a diferenciar lo
que es un niño y una niña, a identificar los cambio que van sufriendo con el paso de
los años, como cuidar y como respetar su cuerpo, como mantener la higiene del
mismo y lo mejor es que le enseñan al niño a indagar y a no sentir vergüenza de
preguntar y hablar del tema.