Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
El presente escrito se deriva de la conferencia con título previamente descrito misma que fue
impartida por una investigadora dentro del campo de la psicología y de la educación especial.
En dicha conferencia la doctora explica varias cosas por las cuales ha pasado, está pasando
del año 1993 y 1994 con la ley de Salamanca abarcando aspectos jurídicos y curriculares
entre otros aspectos mencionados sobre lo que es la educación especial y como ahora también
se conoce el concepto de barreras para el aprendizaje que pueden ser de carácter individual,
y multiparadigmatica, hay varios especialistas que trabajan con este objeto de estudio,
Con relevancia se aborda el tema de que los estudiantes de las escuelas “regulares” presentan
sobresalientes entre otras muchas cosas y que pasan totalmente desapercibidos para el grueso
Lo anterior llega a la parte medular de esta conferencia, es decir a las etiquetas que son
dirigidas a los alumnos con necesidades educativas especiales, ya que en ocasiones de forma
inconsciente se llegan a poner etiquetas, sin tomar en cuenta los sentimientos y emociones
que la doctora Acle hace hincapié como solución de este etiquetado incorrecto en los niños,
Sin duda la evaluación dentro de la educación especial es fundamental ya que será el punto
necesarias para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, pero de igual forma se
trata de profundizar en el área pedagógica mediante evaluaciones concisas que puedan hacer
Las dimensiones que integran ese perfil profesional de quienes se dedican a educación
especial:
Dimensión teórica: hay que revisar, analizar, estudiar a fondo todos los conceptos que están
incluidos en educación especial que van como la concebimos como disciplina hasta cual es
conceptos que la hacen ser una disciplina, pero a la vez es el objeto de estudio dentro de
Dimensión social: como profesionales dedicados a la educación especial formamos parte del
educativas
Dimensión ética: Principios éticos que van a orientar el ejercicio responsable y de calidad
concepto de barreras para el aprendizaje que pueden ser de carácter individual, social escolar
o afectivo dependiendo de cada caso, en una parte posterior la doctora Guadalupe hace
referencia a los resultados de las investigaciones llevadas a cabo en territorio mexicano donde
lo principal desde mi punto de vista es como los estudiantes de las escuelas “regulares”
sobresalientes entre otras muchas cosas que pasan totalmente desapercibidos para el resto de
la sociedad, no por que se quiera hacer si no que uno se puede dar cuenta que lo que pasa
consiguiente tampoco de los padres de familia cayendo en un futuro poco alentador para esta
hablando. Todo esto lleva al eje principal de la conferencia es decir las “etiquetas” que son
colocadas hacia los niños con necesidades educativas especiales, a veces si no es que en su
mayoría de una manera inconsciente y bastante carente de fundamento llamando a los niños
como hiperactivos, inquietos, distraído, groseros, flojos etc… sin saber realmente que es lo
que está pasando en el ser integral que es el niño desde un punto de vista como se menciona
en la conferencia biopsicosocial.
Concepto de Necesidades Educativas especiales es el reflejo que una persona no puede
Etiquetar poner una etiqueta o calificativo a alguien algo, poner una marca que se adhiere a
un objeto para su clasificación, la doctora Guadalupe pone como solución de este etiquetado
incorrecto en los niños una evaluación adecuada debido a que no se conoce o no nos damos
elemento que se tomara como eje para un posterior programa de intervención, pero para todo
Desde mi punto de vista una de las más importantes es la psicometría usada en psicología
para medir los procesos mentales, conductuales, emocionales, sociales y personales de los
niños, mismos que arrojan datos precisos y confiables sobre las características de la persona,
pero algo que se me hace muy interesante también en este campo es la mención que se hace
poniéndonos así otro reto más a nuestra labor como maestros de educación especial que
además de conocer todo lo relacionado a las pruebas psicométricas más conocidas, tenemos
todo esto con la finalidad de no caer en diagnósticos erróneos y como lo mencionaba con