PISTA DEL TALLER SOBRE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Objetivo: Reflexionar sobre el proceso de planificación curricular con el enfoque por competencias
como parte de su práctica pedagógica y elaborar la programación de larga y corta duración en
Reversa incluyendo el currículo regional.

Duración: Tres días de 8am-1pm

DIA 26

DURACION
HORARIO ACTIVIDAD MATERIALES PRODUCTO

Inicio del taller: lana

- Recibimiento y saludo a los participantes con
Lista de asistencia
15 min. De 8:00 a la dinámica de la telaraña
8:15 am - Presentación del taller: Objetivo y los
resultados esperados.
Bloque 1: Orientaciones para la planificación
curricular insertando el currículo regional Proyector
multimedia.
Propósito: Empoderarse del proceso de planificación
curricular en reversa insertando el currículo regional-
NAR como parte de su práctica pedagógica”.

Desarrollo del bloque

2 hora Actividad 1:
De 8:45 a
- Observan una diapositiva de Tonucci ( Frato)
10:45 am
diapositiva 5 y responden a las siguientes
preguntas: ¿Qué documentos, fuentes y otros ha
tomado en cuenta la docente para planificar?, ¿Qué Matriz de
procesos y/o estrategias ha seguido la docente
respuestas
para planificar ?
- A través de la técnica de lluvia de ideas plantean sus sobre sus
respuestas. experiencias
- Se forman grupos de 7 docentes y se les invita a en
dialogar y responder tres a las preguntas. ¿Qué planificación
documentos, fuentes y otros ustedes han tomado curricular
en cuenta para planificar?, ¿Qué procesos o
estrategias han seguido para planificar? y ¿Qué
resultados o productos obtuvieron del proceso de
planificación? (Diapositiva 6)

 Matriz con
preguntas
 ¿Qué documentos, ¿Qué ¿Qué resultados
fuentes y otros han procesos o o productos  Papelotes,
tomado en cuenta estrategias obtuvieron del
plumones,
para planificar? han seguido proceso de
para planificación? cinta
planificar?1 maskingtap
e/ laptop
por grupo

- El facilitador invita a cada grupo a socializar sus

respuestas en plenario.
- Se propone a los participantes dejar expuestos sus
productos, para que vayan haciendo el contraste
según el avance del taller. Impreso de Matriz
- El facilitador promueve el comentario y reflexiones. matriz y Planificación
Todas las reflexiones debemos ubicarlas en el aula,
NAR en reversa
para que sean referentes y se puedan contrastar.
- Se genera la necesidad de insertar el currículo con NAR
Regional en nuestra planificación del PCA, Unidades
didácticas y Sesiones de aprendizaje. (PEN, PER) y
niveles de concreción curricular
- El facilitador expone sobre el currículo regional :
NAR
- Se muestra la matriz regional de planificación
curricular en reversa con DCN reajustado RM 199-
2015.
- El facilitador explica el significado de la
planificación en reversa y describe cada elemento y
el proceso para su elaboración para ello los
docentes reciben la matriz y la tabla para organizar
la situación significativas y las NAR.
- Cada grupo elabora su Matriz.
- Socializan la matriz.
- Presentamos la propuesta de formato de
Programación Curricular Anual.
- Elaboran su Programación.
 Bloque 2 : Programación anual - Tarjetas Tarjetas de
masking reflexión
Propósito: Comprende el proceso de elaboración
para la programación anual en el marco del enfoque tape
por competencias - PPT
De 10:45 a
diapositiva
1:00 pm Desarrollo del bloque:

Actividad
PA
- Los participantes observan una diapositiva donde un PPT elaborada
docente no sabe cuál camino desplazarse en parejas
reflexionan sobre la importancia de la programación diapositiva
anual en los procesos de aprendizaje de los estudiantes
y en tarjetas escriben sus respuestas y las socializan.
- El facilitador presenta las orientaciones generales para
la elaboración de la PA, poniendo énfasis en
secuencialidad y organización cronológica de las UD,
las metas a ser alcanzadas.
- Por grupos elaboran su PA

Bloque 3: Programación de unidades didácticas

Propósito: Comprende las orientaciones y elabora

una unidad didáctica: proyecto de aprendizaje y taller
en el marco del enfoque por competencias.

Desarrollo del bloque:

2
Actividad

- Elfacilitador presenta (diapositiva) las orientaciones

generales para la elaboración de la UD, poniendo
énfasis en la situación significativa, los productos,
aprendizajes esperados, la secuencia didáctica,
evaluación y recursos.
- Cada grupo retoma una de las unidades ya
formuladas en su programación anual y la desarrolla
considerando los elementos comunes:
- Título una de las UD
- Situación significativa
- Producto/s importantes
- Aprendizaje esperado (Competencia,
capacidad e indicador)
- La secuencia didáctica
- La evaluación
- Los recursos
 Proyecto de aprendizaje
 Taller de aprendizaje

Bloque 4: Planificación de actividades aprendizaje

Propósito: Comprende las orientaciones para la

elaboración de actividad de aprendizaje en el marco
del enfoque por competencias

Desarrollo del bloque

Actividad:

•Los participantes observan la organización del día

anterior y reciben una actividad de aprendizaje, en la
identificarán y analizarán los procesos pedagógicos
que promueven competencias.(Diapositiva y )
• El facilitador presenta las orientaciones para
la elaboración de actividades de aprendizaje,
considerando la característica del aula
• A continuación cada grupo teniendo como
referente las orientaciones y asumiendo su rol de líder
pedagógico elaboran actividades de aprendizaje.
El facilitador acompañará la elaboración de las
actividades de aprendizaje considerando:
• Título
• Aprendizajes esperados: competencia,
capacidad e indicador
• Secuencia didáctica de la actividad: Inicio,
desarrollo* y cierre.
• Evaluación
(*) Desarrollo: Se considerarán las secuencias que
requieren las capacidades.
Matemática (fases de la Resolución de problemas):
Fascículo general: pág. 14
Ciudadanía: Fascículo general pág. 57
Comunicación: Fascículo específico ver las flechas de
la pág. 50
• El facilitador invita a socializar sus
recomendaciones.
 Documento
Orientacione
s generales
De 10:45 a para la
13:00 pm planificación
curricular

Diapositiva
sobre los
2 horas y -
tipos de UD
15 min
en el nivel
inicial(15-16-
17)

Rutas de
aprendizaje
y DCN