MTRA.

VIANEY BAUTISTA DÍAZ

DE LAS EXPOSICIONES
LOGISTICAS DE ARTE
MUSEO
 “El museo es una institución sin fines lucrativos,
permanente, al servicio de la sociedad y de su
desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva,
investiga, comunica y expone el patrimonio material e
inmaterial de la humanidad y su medio ambiente con
fines de educación, estudio y recreo”. ICOM
 Los museos son espacios democratizadores, inclusivos y
polifónicos para el diálogo crítico sobre los pasados y
los futuros. Reconociendo y abordando los conflictos y
desafíos del presente, custodian artefactos y
especímenes para la sociedad, salvaguardan memorias
diversas para las generaciones futuras, y garantizan la
igualdad de derechos y la igualdad de acceso al
patrimonio para todos los pueblos.
 Los museos no tienen ánimo de lucro. Son participativos
y transparentes, y trabajan en colaboración activa con y
para diversas comunidades a fin de coleccionar,
preservar, investigar, interpretar, exponer, y ampliar las
comprensiones del mundo, con el propósito de
contribuir a la dignidad humana y a la justicia social, a la
igualdad mundial y al bienestar planetario. ICOM 2019
CONCEPTOS BÁSICOS
 Museología:
Ciencia del museo que estudia su historia, razón de ser, función en
la sociedad, sistemas de investigación, educación y organización,
relación con el medio ambiente físico, la clasificación de los
diferentes tipos de museo y los sistemas de estudio de las culturas.
Es decir, estudia los métodos y sistemas más eficaces para
materializar estos aspectos (ICOM, 1970: 28).
 Colección
Agrupa objetos de una manera relativamente coherente y
significativa, en la práctica muchas colecciones no responden a un
proyecto institucional desarrollado con la misma pertinencia de
objetivos en cuanto a su selección o política de adquisiciones, y
estas suelen tener un carácter mucho más cercano a un fondo que
a una colección.
 Conservar
Es proteger bienes culturales de riesgos como la destrucción, el
deterioro o el robo. Es el restaurador o conservador quien tiene el
conocimiento de las técnicas requeridas para el tratamiento físico
de los objetos de una colección (restauración, conservación
preventiva y curativa).
 Restauración
Como parte de la conservación curativa, es definida por el icom
como El conjunto de acciones emprendidas directamente sobre un
bien cultural singular y en estado estable, teniendo como objetivo
mejorar su apreciación, comprensión y uso. Estas intervenciones
solo se realizan cuando el bien ha perdido una parte de su
significación o de su función a raíz de deterioros o de
restauraciones anteriores.
CONCEPTOS BÁSICOS
 Comunicación y públicos
Un museo, una institución cultural o cualquier espacio de difusión
cultural hacen parte de una compleja red de mediaciones culturales que
incluyen la Internet, el cine, la televisión, etc. La mediación se entiende,
en este ámbito, como las intervenciones que permiten establecer
conexiones entre lo expuesto y el significado que los objetos expuestos
puedan tener.
 Gestión
Comprende acciones que, si bien no hacen parte de las
actividades misionales de una institución como un museo,
permiten que en la operación diaria sea posible llevar a
cabo los objetivos y metas de una institución o proyecto
cultural. En ella se involucran actividades que incluyen
tareas relacionadas con aspectos uestos puedan tener.
 Museografía:
Museografía. Disciplina que conjuga diversos conocimientos
y áreas relacionadas con la creación, uso e intervención de
espacios, la aplicación del diseño y la tecnología para
exponer colecciones, el conocimiento y las artes, en un
espacio museal.
 ¿QUE ES UNA EXPOSICIÓN?

 Museológicamente G. Ellis Burcaw (1975) distingue entre exhibición y exposición .“Una exposición es una exhibición más interpretación; y una
exhibición es mostrar, una exposición es mostrar y relatar”
 La exposición es, además, una puesta en escena de los objetos interpretados con los que se quiere contar y comunicar un mensaje.
 Desde un planteamiento de la nueva museología, como es el de Marc Maure (1996), “la exposición es un método; constituye uno de los más
importantes útiles de diálogo y concienciación de que dispone el museólogo con la comunidad”.
Diseño de exposiciones
Alonso García Fernández
MISIÓN DE LA EXPOSICIÓN

 El desafío más grande en la actualidad que tiene las

exposiciones, es mantener el arte en un plano relevante para la
sociedad y para un público diverso, en cualquier estadio de la
historia, es uno de los objetivos principales de las exposiciones
y una de las razones importantes para comprender y difundir la
Historia del Arte.
 Los recientes análisis, estudios académicos y discusiones
profesionales concluyen que los museos se encuentran en
medio de un cambio básico - desde el enfoque en los objetos
hacia la atención de sus públicos-, aunque en la práctica muchos
no realizan esta acciones.
 Sin embargo, algunos, bajo la influencia de la Asociación
Americana de Museos (AAM), han reafirmado sus misiones
para incorporar un planteamiento centrado en la comunidad.
https://evemuseografia.com
Pon tu cabeza en la galería
Proyecto de arte interactivo realizado por Tezi Gabunia.
 Tienen una compleja historia, de una constante evolución, de
acuerdo a las demandas de la sociedad cambiante.
 A través de los grabados de los siglos XVI al XVIII, se
comprueba como las colecciones se colocaban sin ningún
orden museográfico.
 En 1799 se adopto una ordenación más cronológica de las
piezas, aunque permanecieron mezcladas entre ellas, en 1871
en el Salón Carré de Louvre, todavía se mostraban en doble fila
a los grandes maestros del renacimiento italiano.
 Fue a partir de 1902, que comenzaron la mayoría de los
museos a organizar las obras en conjuntos, tipologías, selección
de piezas de un solo artista o piezas únicas.
 Philiph Huges en su libro diseño de exposiciones, menciona que
exponer es una tendencia innata en el ser humano.

ANTECEDENTES DE LA EXPOSICIONES.
 Las exposiciones han tenido históricamente cuatro funciones:
1. Simbólica: Está unida a un valor de muestra de los objetos de exhibición.
2. Comercial: Unida al valor de las obras expuestas.
3. Documental, informativa o didáctica: señala el valor informativo, educativo y formativo de la muestra.
4. Estética: Subraya el valor artístico de las obras que exhibe.
Las exposiciones: Tipos y diseños
Gobierno de España Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 2017

TIPOLOGÍAS DE EXPOSICIONES
 CRITERIO ESPACIO TEMPORAL

 Permanentes
 Temporales
 Itinerantes: Son aquello proyectos que recorren durante un tiempo
distintos espacios
 Portátiles: son de pequeño formato, con facilidad de transporte e
instalación no se deshacen al finalizar la exposición sino que se
guarda con el objeto de ser de nuevo instalada cuando se considere
necesario.
Diseño de exposiciones
Alonso García Fernández
PROCESO EXPOSITIVO
¿COMO SE INICIA?
 1ro. determinar que asunto le interesa y considera importante para su comunidad, piense en un
tema de interés para sus usuarios

¿Porque hacer
Exposición esta exposición?

¿Para que? a) Cual es la relación del tema de su muestra

con su publico?

¿Para quien? b) Que relaciones puede usted esclarecer de su

tema con el presente territorio?
¿En donde?

¿Cuánto tiempo?
 ACERCAMIENTO AL PROCESO CREATIVO

El proyecto expositivo
es un proceso creativo
Dispongamos de los elementos bellos y significativos de los objetos y
más que esperar que ellos nos hablen, agilizar la espera y utilizarlo
como referencias para la construcción de diálogos.

Fundación TyPa / Layering en Museos

Diseño de exhibiciones a la medida del visitante
CONSIDERACIONES

El diseño de una exposición debe ser un proceso

planificado y secuencial, está basado, en gran
medida, en la creación de una estructura que
garantice su funcionamiento.
Se realizan a través de la participación de un equipo
multidisciplinario, que atiende a través de diferentes
líneas, los temas de la exposición.
CONSIDERACIONES PREVIAS AL PROYECTO

1. Disponibilidad de recursos económicos: ¿Con qué recursos lo voy a lograr? Dinero y otros
recursos.
2. Cronograma de trabajo: ¿Cuánto tiempo me tomará investigar, planear, conseguir, disponer,
montar y exhibir?
3. Lugar de realización: ¿Dónde se va a montar?
4. Tiempo de duración: ¿Cuánto tiempo estará abierta la exposición para las visitas del público?
EQUIPOS QUE INTERVIENEN
 Curaduría
 Museografía
 Comisariado
 Diseño
 Servicios Educativos
 Difusión
CURADURÍA

 El curador es el investigador que conoce y estudia los temas y los materiales que dan
motivo a la existencia y determinan las funciones de un museo. Para esto aplica los
conocimientos de su especialidad y contribuye de esta manera a la conservación y
divulgación de estos temas y materiales.
 Sus actividades se orientan en dos sentidos, por una parte, la organización, control y
manejo de las piezas que forman las colecciones, y por otra, su estudio, identificación y
clasificación, para conocer e interpretar el significado de éstas.
 El curador es quien sistematiza y conforma los contenidos temáticos y materiales de
las exposiciones. Asimismo, tiene indirectamente injerencia y responsabilidad en los
contenidos temáticos de los comunicados informativos y promocionales que emite el
museo y en los programas educativos y de divulgación que realiza
“Curas, curanderos y curadores en los museos”
Iker Larrauri
FRANCISCO MORALES VAN DEN EYNDEN

Exposición: Francisco Morales Van den Eynden. Artista poblano del siglo XIX
Curadora: Mtra. Guadalupe Prieto Sánchez
Coleccionistas particulares
20 pinturas originales
2 miniaturas
3 Reproducciones
Indumentaria
Objetos personales
El eje central del proyecto fue la biografía de este artista poblano, su etapa de formación artística en la que contó
con la instrucción de grandes artistas como José Manzo y Agustín Arrieta, también se hace énfasis en el legado en
legado artístico que dejó y la función formativa que tuvo, como profesor y director de la Real Academia de Puebla.
MUSEOGRAFÍA

 La museografía da carácter e identidad a la exposición y permite la comunicación

hombre / objeto; es decir, propicia el contacto entre la pieza y el visitante de manera
visual e íntima, utilizando herramientas arquitectónicas y museográficas y de diseño
gráfico e industrial para lograr que éste tenga lugar.
 Se trata de la puesta en escena de una historia que quiere contar el curador (a través
del guion) por medio de los objetos disponibles (la colección). Tiene como fin exhibir
el testimonio histórico del ser humano y de su medio ambiente para fines de estudio
y/o deleite del público visitante.
Manual básico de montaje museográfico
Paula Dever Restrepo y Amparo Carrizosa
División de museografía Museo Nacional de Colombia
PROYECTOS MUSEOGRÁFICOS
DISEÑO

 En toda exposición, existe un relato que contar, que en la mayoría de los casos, hace necesario,
el uso de mensajes gráficos
a) Imágenes de identidad de la exposiciones
b) Textos
c) Audiovisuales
e) Maquetas, dioramas, infografías, escenografías
 Un programa de identidad es un conjunto de normas y pautas que buscan regular y orientar
cómo una marca se presenta públicamente. Homogeneiza y da coherencia a los mensajes que
se emiten sobre una organización, un producto, un servicio, un territorio o una publicación de
manera que sea identificable y pueda ser reconocida.
IMÁGENES DE IDENTIDAD DE LAS EXPOSICIONES
DIFUSIÓN

 Es un instrumento valioso que tienen los museos para

promocionar su perfil de entidad sociocultural,
actividades, servicios y exposiciones, utilizando los
medios más efectivos, para que el público perciba esa
imagen, incluso antes de haber visitado el museo.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA / MEDIACIÓN

 Desde hace más de una década, el término mediación es utilizado frecuentemente en la

museología, en Francia como en los países francófonos de Europa, donde se habla de
“mediación cultural”, “mediación científica” y “mediador”. Designa esencialmente toda
una gama de intervenciones llevadas a cabo en el contexto museal, destinadas a
establecer puentes entre lo que está expuesto (ver) y el significado que dichos objetos y
sitios pueden revestir (saber).
 Se trata de una estrategia de comunicación de carácter educativo que moviliza,
alrededor de las colecciones expuestas, diversas tecnologías y pone al alcance de los
mismos los medios para comprender mejor la dimensión de las colecciones y participar
de sus apropiaciones.
https://evemuseografia.com
 Diseño de aplicación y evaluación de programas de animación cultural, la atención a los
diversos públicos y diseño de materiales lúdico didácticos.
COMISARIADO Y GESTIÓN DE EXPOSICIONES

 En líneas generales, la práctica profesional del comisario de

exposiciones incluye distintas actividades específicas y opcionales que
suelen ser objeto de debate y que están relacionadas con la concepción,
dirección, supervisión y/o gestión, mediación y divulgación de un
proyecto artístico u otros eventos relacionados con el arte y la cultura
contemporánea.
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GESTIÓN DE EXPOSICIONES

1. Selección de piezas
2. Condiciones de préstamo
3. Solicitud formal de préstamo
4. Revisión de condiciones de las piezas
5. Aseguramientos
6. Acopio de obra
6.1 Embalaje
6.2 Ficha de control de obra
1. Traslado
2. Custodia
ACUERDOS INTERINSTITUCIONALES PARA EXPOSICIONES Y
PRESTAMOS DE PIEZAS

 Solicitud formal de la obra de arte

En ella se señala por escrito los acuerdo a los que se llegará para el prestamos de la obra:
 Aseguramiento de clavo a clavo
 Tipo de transporte utilizado
a) Embalaje
 Comisario
 Custodia durante el traslado
 Publicaciones
 Difusión
a) Créditos en la exposición de las instituciones participantes
b) Ruedas de prensa
c) Radio y T.V
MANEJO DE EXPOSICIONES DE ARTE
(SEGUROS, TRASLADOS, ETC)
 Facility report
Este reporte está diseñado para que los museos prestadores de obras o exposiciones puedan conocer o localizar de forma
simple el sitio donde se exhibirán las piezas.
Con una lista fácil de utilizar, proporciona toda la información requerida para valorar una solicitud de préstamo.
El formulario sólo necesita completarse una vez y puede copiarse y enviarse a cualquier prestador. Responde a todas las
preguntas que el prestador necesita saber sobre el tipo de museo, sus instalaciones y la idoneidad para el objeto propuesto,
con aspectos tales como el tamaño de la entrada y la capacidad del montacargas, la posibilidad de anular la iluminación y si
el museo tiene un sistema antiincendios automatizado.
El propósito del formulario, que por supuesto necesita se actualizado con regularidad, no es disuadir al prestador sino más
bien proporcionar un punto de partida para la discusión entre las dos partes.
Si hay aspectos que preocupan, el prestatario y el prestador pueden trabajar juntos para solucionarlos.
El formulario puede servir también como una guía para los museos más pequeños sobre las instalaciones que deberían
tratar de alcanzar.
DICTAMEN DEL ESTADO
DE CONSERVACIÓN DE OBRA

 La función de este formato es el

analizar el estado de
conservación de la obra.
SEGURO DE CLAVO A CLAVO

La póliza asegura a todas las obras de exposición artística, histórica y de antigüedades que son objeto de exposición.
La fórmula "de clavo a clavo", ofrece una cobertura completa; desde el momento en que las obras donde usualmente se mantienen, son
embalados y cargados en el medio de transporte, viajes y durante las paradas, y todo el período de la exposición al público. La cobertura de
la garantía termina sólo cuando, terminado el último viaje, las obras se trasladó al lugar de partida.
La póliza proporciona la cobertura Todo Riesgo. La cobertura Todo Riesgo es la fórmula para una mayor cobertura en el mercado, ya que
cubre cualquier posible riesgo, con la excepción de los riegos excluidos enumerados en el texto de la póliza.
¿A quien va dirigido?
Este producto va dirigido a organizadores de exposiciones, expositores, galeristas y cualquier persona física o jurídica con necesidad de
transportar obras de arte con las máximas garantías, desde que la obra sale de origen hasta su destino o vuelta al origen.
Esta póliza también cubre las obras durante la estancia si se desea.
https://www.axa-art.com/es/es/product/exhibition
SUEÑOS DE LIBERTAD
LEONORA CARRINGTON
SUEÑOS DE LIBERTAD. LEONORA CARRINGTON
CARACTERÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN

 32 esculturas de bronce
 10 obras gráficas
 Proyecto presentado en la UAM
 1 intervención en muro artista local
 La esculturas se encontraban en la CDMX en la casa
 32 esculturas Colección de Pablo Weiz Carrington /
que habitó Leonora Carrington.
Universidad Autónoma Metropolitana
 2 pzas. Museo de la Secretaría de Hacienda y Crédito
Publico
 7 pzas. de la Galería de arte Oscar Román
 1 pieza de un coleccionista privado
LEONORA CARRINGTON. SUEÑOS DE LIBERTAD

El proyecto se centro en la vida de Leonora Carrington, analizando a

través de una línea de tiempo, los estadios históricos, en relación con la
historia de vida que ella vivió, su marcado interés en el artes y el estudio
y su preparación en Florencia Italia, su encuentro con el surrealismo y su
unión con Marx Ernest, con quien vive en Francia, su salida a España ante
la ocupación nazis, en la que es internada en un hospital psiquiatrico, su
huida a Lisboa donde se refugia en la Embajada de México, en donde a
través del diplomático Renato Leduc, llega a México, en donde se
establece.
CASA DE LEONORA CARRINGTON
COMISARIADO Y GESTIÓN DE EXPOSICIONES

 Se solicitaron los prestamos de las colecciones a los

dueños legales de la misma.
 Se cumplieron los requisitos de prestamos.
 Se realizó el tramite de aseguramiento de las piezas.
 Se contrató a un servicio de traslado de obra de
arte.
 Se contrato la custodia durante el traslado de la
exposición.
 Se solicitaron los logotipos, imágenes y la forma de
citar los créditos de las instancias que participaron
en la exposición.
 DISEÑO Y DIFUSIÓN

 Se generó el diseño de identidad de la exposición, que

incluya los créditos correspondientes.
 Se realizó el diseño de los textos de sala, línea de
tiempo, gráficos, cédulas de objeto.
 Souvenirs
 Rueda de prensa para presentar el proyecto.
 Preparativos de la inauguración
 Invitaciones
 PROYECTO MUSEOGRÁFICO

• Se distribuyo la exposición en las 2 plantas

del museo.
• Se trabajo con los concepto del laberinto,
movimiento.
• Se crearon paneles semicirculares que
daban un sensación de dinamismo, durante
el recorrido.
• El color que se utilizó en la muestra, fue
negro.
• Se colocaron bases de madera de
diferentes tamaños, para jugar con las
alturas de las piezas.
• Se integraron frases célebres que
escribieron ó dijeron de Leonora
Carrington
IMÁGENES DE LA INAUGURACIÓN
Y DESPUÉS QUE SIGUE…

 Guion de visita guiada de la

coordinación educativa.
 Actividades que se generan en función a
la exposición.
 Difusión de la misma durante el periodo
expositivo.
 Mantenimiento de la exposición.
 Entrega de la exposición, custodia.