Actividad de aprendizaje 2.

1. El Romanticismo es la: expresión de la libertad de ideas, de la valoración del

ser humano como tal; bajo este contexto histórico-cultural, exprese las
características principales del periodo Romántico, base su afirmación
considerando: cronología, géneros, compositores e instrumentos musicales;
Realice una audición musical de la obra “La polonesa” del compositor polaco
Frédéric Chopin, indique qué instrumento logra apreciar en la audición y
resalte las emociones que usted siente después de escuchar esta melodía.

Romanticismo
Cronología:
Fue un periodo que transcurrió entre principios de los años 1820 y la primera
década del siglo XX.

Géneros:

 Preludio: Pieza en un solo tiempo, de corta duración y con características de

virtuosismo, escrita principalmente para piano.
 Bagatela: Composición corta para piano y sin ninguna pretensión.
 Estudio: Obra breve de restringido material temático, en donde un motivo va
adquiriendo cada vez mayor dificultad.
 Impromptu: Obra no sujeta a ninguna norma y en la que el ejecutante tiene
libertad de improvisación.
 Nocturno: Composición de carácter apacible y sentimental con una delicada y
expresiva línea melódica.
 Lied: Canción culta, refinada, íntima y de sugerencias líricas.
 Sinfonía y concierto: La sinfonía y el concierto se desarrollaron y se adaptaron
a los ideales románticos.
 Música programática: Tuvo gran importancia este tipo de música sinfónica
que pretende expresar una idea, historia, etc., y comunicarla al oyente por
medio de un programa que sirve de argumento. La música programática dio
origen al poema sinfónico.
 Poema sinfónico: Obra de un solo movimiento en el que se desarrolla
musicalmente un argumento. Es la gran forma romántica, que establece una
unión entre la poesía y la música.

Compositores:

 Ludwig van Beethoven (1770-1827)

 Franz Schubert (1797-1828)
 Fanny Mendelssohn Hensel (1805-1847)
 Louis-Hector Berlioz (1803-1869)
  Felix Mendelssohn (1809-1847)

Instrumentos musicales:
Viento

- Contrafagot
- Saxofón
- Corno inglés
- Tuba
Teclado

- Piano

Audición musical de la obra “La polonesa”

En esta pieza musical se percibe el uso del piano y resalta las emociones de alegría,
aspiración, dolor, tristeza, orgullo; además de acuerdo a lo que el músico quería
exponer relaciona la música con la vida que se mantenía en la época antigua
causando fascinación a los sentimientos.

2. El compositor Giuseppe Verdi es el máximo representante de la música en el

nacionalismo italiano. Realice una audición musical de la ópera “La
Traviata”, exprese su comentario personal e indique las clases de voces que
intervienen en esta obra (tesituras vocálicas) y los instrumentos que logra
captar en dicha obra. El compositor Piotr Ilich Chaikovski es el máximo
exponente de la música rusa, escuche la obra “El lago de los cisnes”, exprese
un comentario personal y cite los instrumentos que aprecia en esta melodía.
La ópera “La Traviata” provoca sentimientos de alegría, paz y gozo en todos los
sentidos porque el conjunto de voces que la canta causa en el público emociones
únicas. La tesitura vocal usada en La Traviata es la soprano lírico spinto que es un
matiz dentro de la voz de soprano, similar a la soprano lírica, pero con un mayor
cuerpo en su centro y un timbre algo más oscuro. Se puede apreciar los
instrumentos como flautas, trompetas, trombones, cuerdas y clarinetes;
generalmente las voces van acompañadas de orquestas.

En la obra” El lago de los cisnes” se pudo apreciar la categoría musical de la

belleza, porque causa sentimientos de alegría, además produce sentimientos de
desesperación porque posee partes más rápidas que se compensan con sonidos
bajos. Esta obra se escuchó a instrumentos como violines, flautas, trompetas,
trompas, trombones, platillos, bombo, violines, arpas, contrabajos y tuba.

Actividad de aprendizaje 2.5

1. .

2. Realice una audición musical de las siguientes obras de nuestro país:

Reír llorando
El espantapájaros
Romance de mi destino
Esposa
Indique a qué género musical pertenece cada obra e identifique si es popular
o académica, cite los nombres de los compositores, describiendo breves datos
biográficos de los mismos y exprese las emociones que siente al escuchar cada
obra musical solicitada.

Reír llorando
Es un pasillo instrumental considerado pasillo académico ecuatoriano realizado
por Carlos Amable Ortiz, el cual fue un músico y compositor quiteño, que por sus
aptitudes y aprovechamiento recibió varios premios y se considera el primer
alumno fundador del Conservatorio Nacional. Esta composición provoca
sentimientos de alegría y dolor al mismo tiempo.

El espantapájaros
Es un pasillo instrumental considerado pasillo académico ecuatoriano compuesto
por Gerardo Guevara, es un compositor ecuatoriano considerado como el vínculo
entre las generaciones de músicos nacionalistas y las propuestas musicales
contemporáneas. Esta composición provoca en el oyente sentimientos de paz y
alegría aunque tiene ciertas partes que expresan dolor.

Romance de mi destino

Es un pasillo popular ecuatoriano compuesto por Abel Romeo Castillo, poeta,

historiador, periodista, diplomático, funcionario del servicio exterior, director del
periódico que llegó a ser de su propiedad, diputado, educador, embajador y
creador de las Escuelas de Periodismo de Quito. Esta obra despierta en el publico
un sentimiento de nostalgia, dolor, pena y tristeza.

Esposa
Es un pasillo popular ecuatoriano compuesto por Carlos Rubira Infante, fue un
compositor ecuatoriano de música popular. Con Olimpo Cárdenas también formó
el dúo Los Porteños. Su obra evoca sentimientos de amor, alegría, anhelo y paz.