FUNDACIÓN EDUCACIONAL

MARÍA GRISELDA VALLE

PRUEBA DE MATEMÁTICA 4º BÁSICO SEPTIEMBRE 2019

NOMBRE________________________________________CURSO:4°_____FECHA __/__/__

Puntaje total: 30 puntos. Puntaje obtenido: Nota:

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las preguntas y una vez que estés seguro/a marca
la alternativa correcta. (1punto c/u)

Observa la balanza y responde:

1.- Se sabe que cada uno de los cuadrados pesa 1 kilo. ¿Cuánto pesa el objeto marcado con
una X?

a) 9 Kilos.
b) 6 Kilos.
c) 4 Kilos.
d) 3 Kilos.

Observa la balanza y responde:

2.- ¿Cuál es la ecuación que representa la balanza?

a) X+3=8
b) X–3=8
c) X+8=3
d) X–8=3

3.- Jaime quiere resolver el siguiente problema:

Una señora lleva un bidón con 22 litros de agua. El cual comienza

a perder agua por estar roto. Luego de avanzar varios metros, a la señora le quedan 10 litros
de agua en el bidón.
Para saber cuántos litros de agua se han derramado ¿Cuál es la ecuación que debe usar Jaime?

a) X= 22 + 10
b) X - 22 = 10
c) X - 10 = 22
d) 22 - X= 10

Observa la balanza y responde:

4.- ¿Cuál de los siguientes valores puede tener la incógnita para cumplir la inecuación?

A. 0
B. 4
C. 2
D. 1

Observa la siguiente ecuación:

5.- ¿Cuál es el valor de la incógnita?

a) 4
b) 5
c) 20
d) 100

Observa la representación y responde:

6.- ¿Qué número decimal corresponde a la representada por la parte coloreada?

a) 0,15
b) 0,50
c) 1,05
d) 1,5

7.- ¿Cómo se escribe con palabras el decimal 0,19?

a) Diecinueve décimos
b) Ciento nueve décimos
c) Diecinueve centésimos
d) Ciento noventa centésimos

Observa la siguiente tabla que muestra la altura de algunos árboles y, luego, responde la pregunta:

8.- ¿Cuál de los siguientes arboles tiene mayor altura?

a) Canelo.
b) Roble.
c) Cerezo.
d) Álamo.

9.- Si Javier mide 120,5 centímetros se puede deducir que su estatura:

 a) Es mayor que 121centimetros.
b) Es menor que 120 centímetros.
c) Se encuentra entre 120 y 121 centímetros.
d) Se encuentra entre 120,1 y 120,4 centímetros.

Observa la siguiente recta numérica y responde:

10.-
¿Cuál
de las
siguientes alternativas es verdadera?

a) 1,3 < 1,30

b) 1,82 = 1,8
c) 1,72 < 1,27
d) 1,54 > 1,45

11.-Vicente pesó 3,5 kg al nacer. Si ha subido 1,33 kg, ¿cuánto pesa ahora?

a) 2,17 kg
b) 4,83 kg
c) 3,83 kg
d) 4,80 kg

12.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente sustracción?

a) 4,50
b) 4,22
c) 4,28
d) 4,18
13.- Joaquín vio 3,5 horas de televisión la semana pasada. Esta semana, vio 4,7 horas de televisión
¿Cuántas horas de televisión vio Joaquín entre las 2 semanas?

a) 0,2 horas
b) 0,8 horas
c) 1,2 horas
d) 8,2 horas

Observa lo que hicieron estos niños al sumar 1,57 + 1,97 y responde la pregunta 14.

14.- ¿Quién realizó correctamente la adición con decimales?

a) Victor.
b) Diego .
c) Laura.

15.- ¿Cuál es el resultado entre 2,47 + 1,35?

a) 1,12
b) 3,72
c) 3,82
d) 4,72

Observa la tabla y responde las preguntas 16 y 17

Un grupo de amigos votó para elegir el color de la camiseta de su club de fútbol. Y Los resultados fueron:
16.-Según la tabla, ¿cuántos más escogieron amarillo que rojo?

a. 11 niños
b. 8 niños
c. 3 niños
d. 2 niños

17.- ¿Cuántos amigos respondieron a la encuesta?

a) 25 amigos
b) 11 amigos
c) 20 amigos
d) 22 amigos

A partir del siguiente pictograma, responde las preguntas 18 ,19 Y 20

18.- ¿Cuántos kilógramos de verduras se consumen diariamente en el colegio A?

a) 4 kilógramos.
b) 12 kilógramos.
c) 16 kilógramos.
d) 20 kilógramos.

19.- ¿Cuántos kilógramos más de verduras se consumen en el colegio A que en el colegio C?

a) 8 kilógramos.
b) 4 kilógramos.
c) 2 kilógramos.
d) 1 kilógramo.
20.- ¿Cuántos kilógramos se consumen en total entre todos los colegios?

a) 9 kilógramos.
b) 36 kilógramos.
c) 4 kilógramos.
d) 2 kilógramos.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES 2019

ASIGNATURA: Matemática NIVEL: 4 año básico DOCENTE: Karen Olivares Escárate FECHA EVALUACIÓN: septiembre 2019

Objetivos de % Memorizar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear Tipo ítem N° preguntas PREMA
Aprendizajes
Resolver ecuaciones e 25 1-2-4-5 3 5 3/5
inecuaciones de un paso, que
involucren adiciones y
sustracciones, comprobando los
resultados en forma pictórica y
simbólica del 0 al 100, aplicando
las relaciones inversas entre la
adición y la sustracción. (OA 14)
Describir y representar 25 7 6 8-9-10 5 3/5
decimales (décimos y
centésimos):
- representándolos en forma
concreta, pictórica
y simbólica, de manera manual
y/o con software educativo,
- comparándolos y ordenándolos
hasta la centésima (OA11).
Resolver adiciones y 25 11-12-13-14- 5 3/5
sustracciones de decimales,
empleando el valor posicional
15
hasta la centésima en
el contexto de la resolución de
problemas. (OA 12)
Leer e interpretar pictogramas y 25 18 17-20 16-19 5 3/5
gráficos de barra
simple con escala y comunicar
sus conclusiones.
(OA 27)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A D B A D C D C D B D D C C D A C A B