Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –
Interpretar conceptos de enrutamiento estático, dinámico y
OSPF.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Principios de Enrutamiento
Código del curso 2150507
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 4 de octubre
jueves, 31 de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza comandos de configuración en routers y switches en
distintos entornos, a partir de protocolos de enrutamiento tales como RIP y
OSPF; acorde a un esquema de direccionamiento IP sin clase, a fin de
determinar soluciones de red y conectividad escalables a tecnologías
cableadas e inalámbricas.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Principios de enrutamiento

Enrutamiento estático
Enrutamiento dinámico
OSPF de área única
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 3: Interpretar conceptos de enrutamiento estático, dinámico y OSPF
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

En esta sección el estudiante debe revisar el material sugerido para el

abordaje de cada una de las temáticas, con el fin de fortalecer
posteriormente el desarrollo de competencias en el área del saber específico
orientadas al aprendizaje de conceptos de enrutamiento estático, dinámico
y OSPF.

Actividad colaborativa:

Desarrollar todas las Tareas (Prácticas de laboratorio)

correspondientes a las temáticas que forman parte de la Unidad 2, las
cuales pueden ser descargadas desde el siguiente link; estos ejercicios
desarrolla el curso en la versión 6 el tema de: configuraciones de switches
y de VLANs en contextos LAN y WAN.

Descargar Tarea 3 – Interpretar conceptos de enrutamiento

estático, dinámico y OSPF

Cada una de las prácticas debe desarrollarse mediante el uso de la

herramienta de Simulación PACKET TRACER, GNS3 y/o Laboratorio remoto
(SMARTLAB) según sea requerido, las cuales se encuentran disponibles en
el Entorno de Aprendizaje Práctico. En este escenario, el estudiante podrá
hacer uso de cualquiera de las tres herramientas mencionadas con el fin de
realizar los procesos de configuración de dispositivos de networking acorde
con las indicaciones establecidas en cada una de las tareas (Prácticas de
Laboratorio).

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo, se establecerá un tema en el foro

denominado Unidad 2: Tarea 3 – Trabajo colaborativo 2 con el fin de que los
estudiantes que pertenecen al grupo realicen una discusión académica en
torno a cada una de las tareas (Prácticas de laboratorio) adscritas a la
Unidad 2, siguiendo tres pasos secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea y pos-
tarea), haciendo uso en toda intervención de la Rúbrica TIGRE. En vista de
lo anterior, el grupo debe realizar las siguientes actividades:
El grupo debe nombrar un líder, el cual será la persona encargada no solo
de liderar el desarrollo de las tareas al interior del grupo, sino que además
será el responsable de hacer entrega del producto final en el espacio creado
para tal fin ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Publicar y discutir en el foro de trabajo colaborativo los resultados del

análisis individual de las tareas realizadas. Todos los estudiantes que forman
parte del grupo deben subir sus aportes individuales al foro de trabajo
colaborativo.

Crear un escenario de aprendizaje colaborativo en donde es posible plantear

inquietudes relacionadas con el desarrollo de las tareas propuestas, teniendo
en cuenta que éstas pueden ser resueltas por algún estudiante o por el tutor.

Todas las tareas deben ir acompañadas de su respectiva evidencia, ya sea

como archivo de simulación o registro de su desarrollo en el laboratorio
remoto.
Entorno de Conocimiento
En este entorno el estudiante revisa el material sugerido
para el abordaje de cada una de las temáticas.

Entorno de aprendizaje Colaborativo

En este entorno el estudiante realiza el desarrollo de todas
las tareas (prácticas de laboratorio) correspondientes a las
temáticas que forman parte de la unidad 2.
Entornos
Entorno de aprendizaje Práctico
para su
En este entorno el estudiante encontrará la herramienta de
desarrollo
simulación packet tracer, Gns3 y/o laboratorio remoto
SMARTLAB según sea requerido en cada una de las
prácticas.

Entorno de Evaluación y Seguimiento

En este entorno el grupo debe hacer la entrega de un
informe como producto final en donde se consolide el
desarrollo de todas las tareas propuestas para la Unidad en
el espacio creado para tal fin.
Individuales:
 Desarrollar los ejercicios de la Unidad y realizar la
documentación de los ejercicios asignados, además de
comentar los aportes de sus compañeros de grupo.

Participar en la consolidación del único documento de la

actividad con la documentación de cada ejercicio propuesto
para la unidad.

Colaborativos:
El grupo debe realizar un informe como producto final en
donde se consolide el desarrollo de todas las prácticas de
laboratorio propuestas para la Unidad 2. El Informe debe
entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso
que encuentra publicada en el entorno de información.

La presentación del informe debe contemplar los siguientes

puntos:

Productos a • Portada: En ella se definen los integrantes

entregar por • Introducción: presentación del trabajo, máximo 2
el páginas.
estudiante • Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las
tareas propuestas.
• Conclusiones
• Bibliografía
• Archivos de simulación y evidencias necesarias como
evidencia del desarrollo de cada tarea (packet tracer, Gns3
y/o laboratorio remoto SMARTLAB).

El documento final corresponde a un archivo comprimido

que tiene la siguiente estructura GrupoX_Tarea3.RAR,
donde la X corresponde al número del grupo que contenga
el documento del informe con la siguiente estructura
GrupoX_ Tarea3.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo2_ Tarea3.pdf, así como los
archivos de la simulación de cada uno de los ejercicios
propuestos por el grupo colaborativo.

La entrega de la actividad la puede subir al entorno de

evaluación y seguimiento por partes o enviar el link para
 descarga del informe y los archivos de simulación de la
actividad, verifiquen que se tenga acceso al mismo.

El archivo comprimido con todos los ejercicios de la unidad,

debe ser entregado en el espacio creado para tal fin ubicado
en el Entorno de Evaluación.

El Informe debe realizarse en conjunto por todos los

integrantes del grupo, consolidando los aportes de los
participantes. El puntaje total obtenido será el resultado del
documento enviado por cada grupo y de la participación en
este foro creado para la realización de la actividad.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Revisar y realizar las actividades correspondientes a la tarea

que se plantea en la estrategia de aprendizaje, para esto se
debe consultar la agenda y las actividades relacionadas en esta
guía.

 Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada una

de sus momentos, teniendo en cuenta el realizar aportes de en
Planeación
la documentación y simulación de los ejercicios de la unidad.
de
actividades
 Establecer acuerdos de trabajo en relación con las actividades
para el
a desarrollar y roles que cada participante debe asumir en cada
desarrollo
fase del trabajo.
del trabajo
colaborativo
 Entregar el informe del grupo solamente en el Entorno de
evaluación y seguimiento.

 Participar en forma activa en las sesiones de chat vía Skype así

como las WebConferencias programadas en cada una de las
unidades del curso.

Roles a  Compilador.
desarrollar  Revisor.
por el  Evaluador.
estudiante  Entregas.
dentro del  Alertas.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Roles y
presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabili
dades para
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
la
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
producción
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
de
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
estudiantes
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de
Se hará uso de normas APA.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
Políticas de de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
 productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Comparte el
Entrega los No entrega los
Pertinencia en los desarrollo parcial
ejercicios simulados ejercicios
aportes de las de los ejercicios
asignados de forma simulados
prácticas de simulados
completa y con un asignados donde
laboratorio donde asignados donde
adecuado manejo se interpretan
interpreta conceptos interpreta 5 puntos
de conceptos de conceptos de
de enrutamiento conceptos de
enrutamiento enrutamiento
estático, dinámico y enrutamiento
estático, dinámico y estático, dinámico
OSPF estático, dinámico
OSPF. y OSPF
y OSPF.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
 Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
en cuenta las
presenta una estructura base, la
Estructura del informe normas básicas
excelente misma carece de 5 puntos
Componente práctico para construcción
estructura algunos elementos
de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
La redacción es ortografía y el
El documento
excelente, las ideas documento
presenta
están presenta una
Redacción y deficiencias en
correlacionadas, y mediana
ortografía redacción y 10 puntos
el cuerpo del texto articulación de las
Componente práctico errores
es coherente en su ideas y la
ortográficos
totalidad estructura de los
párrafos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
estudiante trata la
temática
El estudiante El estudiante no
propuesta, el
cumplió con la da respuesta a la
cuerpo del
Totalidad de las totalidad de las
documento no
prácticas de prácticas de
soluciona de
laboratorio donde laboratorio para
Fines del trabajo manera adecuada
Interpreta interpretar 25 puntos
Componente práctico la situación
conceptos de conceptos de
planteada para
enrutamiento enrutamiento
apropiar los
estático, dinámico y estático, dinámico
conceptos de
OSPF y OSPF.
enrutamiento
estático, dinámico
y OSPF
(Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se adjuntan Se adjuntan la Aunque se En el informe no
evidencias asociadas a totalidad de los presentan algunos se adjuntan los
la Interpretación de archivos de archivos de archivos de 25 puntos
los conceptos de configuración y/o configuración y/o configuración y/o
enrutamiento estático, simulación simulación simulación
 dinámico y OSPF debidamente debidamente debidamente
(Archivos de diligenciados acorde diligenciados diligenciados
simulación en Packet a los lineamientos acorde a los acorde a los
Tracer, Gns3 y/o establecidos en lineamientos lineamientos
archivos de cada una de las establecidos en establecidos en
configuración en prácticas de cada una de las cada una de las
laboratorio remoto laboratorio donde prácticas de prácticas de
SMARTLAB) interpreta laboratorio, no se laboratorio donde
Componente práctico conceptos de adjuntaron la interpreta
enrutamiento totalidad de conceptos de
estático, dinámico y archivos de enrutamiento
OSPF evidencia que estático, dinámico
interpreten y OSPF.
conceptos de
enrutamiento
estático, dinámico
y OSPF.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 70