CUADRO COMPARATIVO SIGMUND FREUD Y JACQUES LACAN

ZULMA ALCOCER MORRON ID: 678311

DIANA AMAYA ID: 676668
SALIM MALOOF ID: 665264

LORENA RUA NORIEGA ID: 660103

TUTORA: TERESA DE JESÚS GONZALEZ DE LA TORRE

TEORÍA PSICANALÍTICA

NRC 4185 S1

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA IV

BARRANQUILLA

2019

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TABLA DE CONTENIDO

Introducción…………………………………………………………………..3
Cuadro comparativo………………………………………………………….4
Conclusión…………………………………………………………………...11
Bibliografía…………………………………………………………………..12

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 INTRODUCCIÓN

El desarrollo de la teoría psicoanalítica ha sido un camino con diversos autores que

han contribuido a esta construcción. El descubrimiento freudiano del inconsciente marcó
sin lugar a dudas un antes y un después, no solo en la medicina sino en otras disciplinas que
intentan ocuparse de la complejidad de lo humano. Posterior a la obra de Freud aparece en
la escena del psicoanálisis Jacques Lacan profundizando y analizando la realidad de la
psiquis desde su particular enfoque lingüístico. Estos dos autores, Freud y Lacan son los
más representativos de esta escuela por el nivel de influencia, aceptación y aprobación que
tienen sus postulados. En el trabajo que se presenta a continuación observaremos sus
postulados, similitudes y diferencias contrastados a través de un cuadro comparativo.

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CUADRO COMPARATIVO ENTRE AUTORES: FREUD Y LACAN
TEORÍA SIGMUND FREUD
 Inconsciente, consciente y pre-
CONCEPTOS consciente.
FUNDAMENTALES  Etapas del desarrollo psicosexual
DE SUS TEORÍAS  El aparato psíquico: Ello, yo y
EJES súper yo
 Mecanismos de defensa
 Libido
 Como parte de ciclo del
FORMACIÓN desarrollo inicialmente surge el
PSÍQUICA ello dentro de la primera etapa,
son las experiencias y el
constante enfrentamiento con la
realidad, las que permitirán la
formulación de una constante
disputa entre el Ello y el Súper
Yo donde “Yo” actuará como
mediador.
JACQUES LACAN
 Cadena significante,
lingüística y formación de
la realidad
 El sujeto y el Otro, el yo y
el otro.
 El Inconsciente como el
lenguaje
 Teoría del espejo y
formación del yo
 Psicoanálisis como praxis
más que simplemente
pensamiento
 Como parte del ciclo del
desarrollo inicialmente se
constituye un yo a través
del estadio del espejo, que
se da entre los 6 y 18 meses
de vida.
 En vínculo con la
funcionalidad motriz el
niño se interpreta como
fragmentado, pero como
una unidad entre frente al
espejo
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  El yo dentro de su teoría
representa un polo defensivo que
DINAMISMO DEL evita el displacer y la posterior
“YO” angustia
NARCISISMO  El narcisismo primario
PRIMARIO Y designa un estado precoz en
SECUNDARIO el que el niño inviste toda
su libido sobre sí mismo
 El narcisismo secundario el
niño arroja esa carga
libidinal hacia un objeto de
deseo externo de sí.
 Para Freud cuanto más
carga libidinal hay sobre los
objetos, menor narcisismo y
viceversa.
 El yo dentro de su teoría
surge del reflejo de la
primera identificación
imaginaria.
 El yo constituye la
apropiación de una imagen
simbólica e imaginaria que
le permite acceder
finalmente al orden social.
 el narcisismo primario es
concomitante con el estadio
del espejo, es decir con el
momento en que el niño ve
su propia imagen en el
espejo como un todo,
momento en que para
Lacan surge la instancia
yoica. Lacan recoge la
diferenciación inicial de
Freud y utiliza el término
“autoerotismo” para
referirse a la fase previa,
más temprana, de pulsiones
parciales y de cuerpo
fragmentado. Antes de la
fase del espejo, el niño no
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 ha visto nunca su cara ni su
cuerpo completo, no ha
podido sentirse como un
Yo.

 Para Lacan el Narcisismo

constituye la dimensión
imaginaria de las relaciones
humanas.
MECANISMOS DE  Abre paso a la conceptualización  Ha desplazado los
DEFENSA de los mecanismos de defensa mecanismos de la defensa
como formas automáticas de por los del desciframiento.
evadir una realidad dolorosa Para Lacan estas evasiones
tenían un significado
implícito.
ANGUSTIA  La angustia es básicamente de  La angustia es básicamente
castración, es localizable porque de separación, puede no ser
el sujeto lo siente. La angustia es accesible a la conciencia.
líbido reprimida. Lo simbólico de la angustia
prima sobre lo real.
ESTRUCTURAS  Neurótico  Neurótico
CLÍNICAS  Psicótico  Psicótico
 Perversión  Perversión

Lo observa desde una mirada Lo observa desde una mirada

patológica. Se hace poco énfasis en de un discurso que pudiera
la perversión. ser patológico o no.
 Busca vencer las resistencias  Orienta al sujeto en el
TÉCNICA DE análisis de lo que le sucede,
MANEJO su responsabilidad dentro
TERAPÉUTICO

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  Permitir hacer consciente aquello
reprimido en el inconsciente y
usarlo como elemento que
permitirá la resolución de la
angustia
 Buscar curar o aliviar el síntoma
 Se basa en la interpretación del
paciente, catarsis, interpretación
de sueños, hipnosis y en el
análisis de la asociación libre
 Analiza la transferencia y
contratransferencia
BASE DEL  Motivaciones pulsionales e
DESARROLLO DE inconscientes
LA
PERSONALIDAD Y  Experiencias y recuerdos de la
AUTOCONCEPTO infancia
 Correcta maduración a través de
las etapas sexuales: etapa oral,
de ello y como a partir de
ahí surgen como posibles
ciertas elecciones, que
pueden traducirse en un
alivio terapéutico que está
vinculado a la subjetividad
del individuo
 No es de carácter
restitutivo en su
fundamento, sino que se
enfoca en que cada sujeto
encuentre su propio orden,
a través del análisis de las
apreciaciones que puede
realizar sobre sí mismo.
 No analiza la
contratransferencia
 Se basa en la interpretación
e intervención
 Registro de la experiencia
 Registro de los tipos de
componentes:
- Real
- Simbólico
- imaginario
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 anal, fálica y genital. Complejo
de Edipo y castración.
 Estructuran el psiquismo del
sujeto como algo más orgánico
DESARROLLO DE  aportan el material consciente
LAS ETAPAS compuesto por: expresiones,
relatos, afecciones y reflexiones
mentales del paciente
 Eje de conocimiento que el
COMPRENSIÓN paciente simboliza como inútil
DEL SÍNTOMA sufrimiento pues no conoce
realmente de los detalles del
mismo
 Comprende parte de las
expresiones de lo reprimido
 El síntoma se puede traducir en
una satisfacción sustitutiva que
surge como alternativa gracias a
la reprensión del deseo o la
pulsión
 Plantea la existencia de una
“pulsión de muerte”, esta tiende
hacia la autodestrucción y hacia
 Estructuran el psiquismo
como un lenguaje
adquirido a través de las
experiencias
 Se llevan a cabo a través de
la representación e
interacción social entre
significantes
 Lo comprende como parte
del discurso del sujeto
 Lacan lo traduce en un
significado de un
significado reprimido por
lo que surge como una
formación del inconsciente
 Surge gracias al efecto del
lenguaje y está
íntimamente relacionado al
desenvolvimiento del goce
del deseo del sujeto
 Plantea una vinculación
entre las pulsiones y el
inconsciente, pero no
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 la exteriorización manifestándose
como una pulsión hostil y
destructivas
 No distingue entre pulsaciones
sexuales o del yo, sino que las
representa como modalidades de
la libido
COMPRENSIÓN
DE LAS
PULSIONES
 Dentro de su tratamiento propone
un mecanismo de conversión.
COMPRENSIÓN Y
MANEJO DE LA  Propone la identificación
HISTERIA histérica
 Lo maneja simple como un
concepto psicopatológico
desarrollad el eje de su
teoría sobre el análisis de
las pulsiones sexuales o del
“Yo”
 La comprensión de pulsión
de muerte coincide con la
de Freud
 Lacan excluye el
mecanismo de conversión.
 Solo maneje el concepto
freudiano de fragmentación
corporal
 Sigue el postulado de la
identificación histérica y en
adición propone la
identificación viril
 No lo reduce a un concepto
psicopatológico, sino que
incluso lo extiende como
una forma de subjetividad y
como una forma de
discurso, es decir se puede
traducir en una modalidad
de lazo social.
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  Los psicoanalistas freudianos
MANEJO DE LA suelen tener un tiempo específico
TÉCNICA y que se cumple de forma
“ECONÓMICA Y rigurosa con relación al manejo
TIEMPO” de la sesión.
 Suelen cobrar el mismo valor
económico por sesión
 En el psicoanálisis
 Lacan popularizo otra
metodología, de que sus
psicoanalistas cobraran una
cuota modificada en cada
sesión de acuerdo a las
capacidades económicas
del juego
lacaniano las sesiones no
tienen un tiempo estándar,
sino que el tiempo varía
según la temporalidad
inconsciente del análisis o
según la necesidad de que
el psicoanalista realice un
cierre con base al discurso
del paciente
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 CONCLUSIÓN

Freud gestó el psicoanálisis y Lacan la enriqueció con su aporte del estudio

lingüístico-lógico del fenómeno psíquico. Este trabajo nos ha dejado varios aportes, el que
más podemos resaltar es que la realidad puede ser explicada desde distintos enfoques y
perspectivas y cada una de estas contribuyen a una mejor interpretación de la misma, Lacan
aportó y aportaron otros autores más que no mencionamos en este trabajo. Otra interesante
conclusión es que se le considera a Lacan el retorno a Freud pero en muchos de sus
pensamientos hay divergencias, si regresó pero no para decir lo mismo sino para mostrar
una perspectiva diferente sobre cada asunto y una última conclusión es ver como las teorías
mutan entre persona y persona y tiempo y tiempo, así que todo a fin de cuentas depende del
ojo de cada observador que considere que algo es así o no es así según su experiencia, los
límites entre lo uno y lo otro parecen existir solo cuando la conciencia los crea.

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Referencias Bibliográficas
«Poiésis», R. E. (DIC 2009). LAS ESTRUCTURAS CLÍNICAS EN EL PSICOANÁLISIS. LAS ESTRUCTURAS
CLÍNICAS EN EL PSICOANÁLISIS, 6.

Begue, E. (1 de JUNIO de 2019). https://prezi.com. Obtenido de

https://prezi.com/zcsukoeepycn/t3-cuadro-comparativo/

BERCHERIE, P. (1998). GENESIS DE LOS CONCEPTOS FREUDIANOS. BUENOS IRES: PAIDOS IBERICA.

FRANCISCO TORTOSA, C. C. (2006). HISTORIA DE LA PSICOLOGIA. ARAVACA (MADRID): DELFIN

S.A.S.

Psicología, R. L. (1971). LACAN: LENGUAJE E INCONSCIENTE. Revista Latinoamericana de

Psicología, 181.

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