Nombre: JULIETTE MARCELA BOLAÑOS LOPEZ

Código: 53.006.729 Grupo: 100001_56

PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Señale los elementos que

Señale las actividades que se realizan en cada entorno
hay en cada entorno

 Presentación  Se conoce la Agenda establecida por el curso, con las fechas de entrega de cada
 Agenda actividad
Entorno de  Acuerdos  Se establecen las normas y condiciones básicas para el desarrollo de las
información  Foros Informativos actividades
inicial  Se interactúa con los compañeros inscritos en el curso a través de los diferentes
foros, además podemos revisar inquietudes generales o problemas técnicos que
impidan desarrollar del mismo

 Esquema del curso  El Syllabus del curso muestra la guía de aprendizaje, las competencias a
académico desarrollar y lo que se pretende con cada unidad.
Entorno de
 Fuentes Documentales  Las unidades de aprendizaje es el marco teórico del curso, donde podemos
conocimiento
 Glosario del curso revisar y aprender los diferentes temas
 El Glosario contiene el vocabulario de palabras relevantes en el curso

 Acompañamiento  Aquí se encuentran las programaciones de las web conferencias del curso y los
Entorno de Docente contactos de los profesores que hacen parte de la red de curso
aprendizaje  Desarrollo estrategia  Es el entorno de interacción en el que compartimos con grupos pequeños,
colaborativo de Aprendizaje resolvemos inquietudes, recibimos retroalimentación y debatimos sobre los
diferentes temas plateados.
  Guía de práctica  Aquí se encuentra la guía que se requiere para el uso de los recursos de apoyo para
Entorno de
 Actividades practicas el desarrollo de las actividades. Se encuentran tutoriales y documentos guía para la
aprendizaje
construcción de los productos solicitados en cada uno de los pasos del curso.
práctico
 Contenidos de apoyo

 Evidencias de las  Espacio para registrar logros y dificultades a medida que se culmina cada actividad
Entorno de competencias o unidad. Es el lugar en el que se puede autoevaluar el proceso de formación
seguimiento y  Evaluación inicial  En seguimiento y evaluación se envían los trabajos, se realizan las actividades para
evaluación  Evaluación intermedia medir el conocimiento y medir lo aprendido
 Evaluación final
Syllabus del curso

Señale por qué cree que es

Señale los principales elementos de la Señale las fechas de inicio y entrega importante la actividad, y si no lo
actividad de la actividad cree escriba la razón

Es importante recordar y reforzar

 Exploración del campus virtual y los diferentes accesos que tenemos
INICIO: 23/AGOSTO/2019
Tarea 1 de los contenidos y actividades del como estudiantes, saber los recursos
FINALIZA: 05/09/2019
curso. con los que podemos contar y las
actividades que se van a desarrollar.
Para el aprendizaje de cualquier
 Conceptualización teórica de la
INICIO: 06/09/2019 tema, siempre es importante saber
Tarea 2 ética – entorno de aprendizaje
FINALIZA: 17/10/2019 de qué se trata, qué significa, su
colaborativo
conceptualización.
 A partir de los conocimientos
adquiridos, es fundamental poder
aplicarlos a nuestra vida diaria,
 Planteamiento de problema ético –
INICIO: 18/OCTUBRE/2019 contextualizarlos. Además, la
Tarea 3 entorno de aprendizaje
FINALIZA: 29/11/2019 creación de un blog es una idea
colaborativo.
innovadora que puede fomentar el
desarrollo de nuestras habilidades
escritas. y nuestra libre expresión
Proponer posibles soluciones a
conflictos de ética me parece muy
importante para poder conocer
diferentes puntos de vista y debatir
 Propuesta de solución – entorno de INICIO: 29/11/2019
Tarea 4 o compartir ideas. A través de la
aprendizaje colaborativo FINALIZA: 12/12/2019
grabación en video podemos
mejorar nuestra expresión corporal
y el uso de herramientas
informáticas actuales.

Guías integradas

Desarrolle una síntesis de las Desarrolle una síntesis de las

Señale los productos a entregar
actividades colaborativas en que se actividades individuales que se
establecidos en cada guía
señalan en cada guía establecen en cada guía

 Participación colaborativa según  Desarrollar la actividad

Guía integrada
las orientaciones de la guía de individual, completar la plantilla Plantilla de información.
tarea 1 –
actividades, retroalimentar o establecida en el entorno de
entorno de
debatir. conocimiento y participar en el
 aprendizaje foro colaborativo de la tarea 1
colaborativo según las indicaciones de la guía
de actividades.

 Completar y entregar la plantilla

establecida en el entorno de
Guía integrada
aprendizaje práctico, en la que se
tarea 2 –
 Opinar, recibir retroalimentación consignarán las reflexiones de los
entorno de
y/o debatir. contenidos bibliográficos de la Plantilla de información.
aprendizaje
unidad 1. Sustentar con el tutor el
colaborativo
desarrollo de la plantilla en
encuentro sincrónico por skype

Guía integrada  Desarrollar la actividad según las

tarea 3 –  Participar en el foro, interactuar orientaciones de la guía de
entorno de y debatir a partir del problema actividades Dirección del blog.
aprendizaje ético seleccionado  Abrir un blog y alimentarlo con el
colaborativo desarrollo de la actividad.

 Desarrollar la actividad según las

orientaciones de la guía de
Guía integrada
 Compartir el video en el foro y actividades, el estudiante deberá
tarea 4 – entorno
realimentar las propuestas grabar un video que subirá a Dirección del blog.
de aprendizaje
youtube, en el que proponga una
colaborativo
posible solución al caso específico
seleccionado