Clase 10

Planificación diaria
Historia, Preguntas de motivación
Ven video.
3°semana Geografía y Realizan guía.
Fecha agosto Asignatura Ciencias Sociales Nivel/Curso 3° básico Menú/Agenda Reflexión.
-Reconocer aspectos de la
vida cotidiana de la
civilización romana de la
Antigüedad e identificar
algunos elementos de su
legado a sociedades y
culturas del presente; entre
III Indicador ellos, el idioma, el derecho
Conocer las características
y las leyes, el arte y las
principales de la vivienda
Civilización de Objetivo de la romana, comparándolas con
obras arquitectónicas.
Unidad Romana evaluación clase nuestras viviendas.
Inicio
El docente realiza preguntas sobre aprendizajes de clase anterior: ¿Cómo era la ciudad romana?, ¿en qué se parece a las ciudades actuales?, ¿en qué se diferenciaba? Luego, explica
que existen elementos que se mantienen en el tiempo y que en esta clase aprenderán sobre las casas romanas, ¿creen que eran todas iguales?, ¿son hoy todas iguales?

El docente introduce el objetivo de la clase: Conocer las características principales de la vivienda romana, comparándolas con nuestras viviendas.

Desarrollo
. El docente comenta que la casa romana era el lugar fundamental donde se desarrollaba la vida familiar. Aunque existían casas grandes y otras más sencillas, todas estaban
construidas en torno a patios interiores y casi no existían ventanas hacia el exterior. Luego, explica que las casas más lujosas se llamaban domus, casas para una familia.

Exhibe vídeo donde se muestran este tipo de construcciones. Explica también que por otra parte la casa de los romanos más modestos se llamaban insulae. Eran de muchos pisos, a
veces demasiados.

Luego, docente entrega copia de actividad: la casa romana, y solicita a sus estudiantes desarrollar sus actividades. Para finalizar, los estudiantes describen los principales elementos
de la casa romana y responden:

- ¿Qué aspectos de la vivienda y la vida familiar romana son semejantes en la actualidad?

- ¿Existen espacios que cumplan las mismas funciones?, ¿cuáles?, ¿cuáles no?

Cierre
Los estudiantes describen las semejanzas y las diferencias de las casas romanas y las casas actuales. El docente confronta y relaciona las construcciones de los estudiantes, aclarando
dudas, y evalúa mediante preguntas. A partir de las respuestas de los estudiantes el docente realiza una síntesis final de la clase e invita a los estudiantes a realizar una evaluación
final.