Nombre completo Edgar Castañeda Morán, Laura Natali Aguilar Gonzalez, Maricela Espinoza Cota, Suuni

Alejandra Toral Fernandez

Tema Caso de Estudio
Asignatura Integración Profesional
Ciudad Zapopan Fecha 18/05/2019

Actividad 2. Caso de estudio

Instrucciones:

1. Lee detenidamente el siguiente caso de estudio y resuelve lo que se indica:

En el presente estudio se examina la influencia del conflicto marital en el ajuste escolar a través de sus
relaciones con la comunicación familiar, la autoestima social y la violencia escolar en una muestra de
adolescentes. Participaron 733 adolescentes de cuatro centros educativos de la Comunidad Valenciana
(España), con edades comprendidas entre 11 y 16 años.

Los instrumentos utilizados fueron: el Cuestionario de Evaluación de la Comunicación Familiar, una escala
de tácticas de resolución de conflictos maritales, una escala de violencia escolar, el Cuestionario
Multidimensional de la Autoestima y el Cuestionario Sociométrico. Se llevó a cabo un modelo de
ecuaciones estructurales.

Los resultados indican que el conflicto marital influye en el ajuste escolar a través de su relación positiva
con la violencia escolar de los hijos. Además, la comunicación familiar inhibe la violencia escolar y potencia
la autoestima social, lo cual se relaciona con un mejor ajuste escolar.

2. A partir del caso anterior, determina los siguientes elementos:

a) Problema de investigación
¿Existe relación entre el conflicto marital y el ajuste escolar en adolescentes de entre 11 y 16
años, de 4 centros educativos de la comunidad de Valencia, España?
b) Objetivo de investigación
Examinar la influencia del conflicto marital en el ajuste escolar a través de sus relaciones con la
comunicación familiar, la autoestima social y la violencia escolar en una muestra de adolescentes.
c) Posibles hipótesis
Ho: No existe relación entre el conflicto marital y el ajuste escolar en adolescentes.
Ha: Sí existe relación en el conflicto marital y el ajuste escolar en adolescentes.

d) Variables dependiente e independiente

 Variable Dependiente: Ajuste escolar, comunicación familiar, autoestima social y violencia escolar.
Variable Independiente: Conflicto marital
e) Tipo de investigación
Correlacional - transversal.
EXPLICAR CUÁL ES
f) Características de la muestra
733 adolescentes entre 11 y 16 años, estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria en distintos
centros de la Comunidad Valenciana (España). 44% hombres y 56 mujeres. La selección de los centros
se llevó a cabo de manera aleatoria. Los participantes en la presente investigación vivían
mayoritariamente en familias nucleares en el momento de realizar la investigación (84%).

g) Análisis estadístico realizado:

h) Resultados obtenidos y su relación con la medición realizada e instrumentos utilizados

Se obtuvieron correlaciones significativas entre las dimensiones de conflicto marital –violencia física,
violencia verbal y ruptura de la relación–, la comunicación inductiva del adolescente con el padre y
con la madre, la autoestima social, la violencia escolar, el estatus sociométrico y la percepción del
profesor de la integración escolar del alumno.

En resumen, los instrumentos aplicados fueron seleccionados para medir correlación entre
características o variables específicas presentadas por adolescentes, los resultados fueron claros y se
vio una notable relación entre variables, la cual demuestra la utilidad de los instrumentos así como el
uso de la estadística, es decir, al cuantificar resultados se puede concluir que hubo relación con una
diferencia estadística significativa, a pesar de que no podemos hablar de una relevancia clínica, aunque
sí inferir resultados en posterior estudios.

Revisa nuevamente el artículo: Percepción de prácticas parentales y estrategias de aprendizaje en estudiantes

secundarios y elabora 1 reactivo tipo Ceneval sobre cada uno de los siguientes apartados relacionados con la
metodología de la investigación en psicología:
 ● Planteamiento del problema
● Justificación de la investigación
● Planteamiento de la hipótesis

3. Considera los siguientes criterios para la elaboración de tus reactivos:

● 4 opciones de respuesta (3 distractores y una única respuesta correcta)

● Evitar en la medida de lo posible reactivos con respuesta de falso o verdadero (a menos que sea muy
necesario)
● Evitar respuestas “todas las anteriores” “ninguna de las anteriores”
● Evitar expresiones que puedan favorecer e inducir la respuesta
● Señalar en cada reactivo la respuesta correcta
● Si incluye una imagen, ésta debe ser nítida y necesaria para responder el reactivo

4. Revisa el documento “Elaboración de reactivos” para orientarte mejor.

5. Ejemplo de reactivo:

De acuerdo a la investigación que se

presenta, la razón por la cual amerita que se
haga la investigación se debe a lo siguiente:

1) Se mejora el aprendizaje de los

alumnos en relación al
parental control
Se evita la deserción con
el aprendizaje de estrategias
Los padres pueden ayudar a los
alumnos
Los estudiantes necesitan a
sus padres para estudiar

Reactivo 1. Planteamiento del problema.

Opción múltiple (M.A).

En los últimos tiempos se han realizado investigaciones en donde se reconoce a la familia como uno de los
factores más significativos en el desarrollo de los niños y adolescentes, en donde los padres desempeñan una
labor muy importante. De acuerdo a Baumrind (1971, 1991) las tipologías de estilos de crianza más aceptada
en la actualidad son: el autoritativo o democrático, el autoritario y el permisivo; a los que, posteriormente,
Maccoby y Martin (1983) agregaron un cuarto estilo, el denominado como no implicado, indiferente o
negligente. Estos estilos parentales se centran en dos elementos principales: el nivel de exigencia o control,
y el afecto, respuesta o nivel de responsabilidad de los padres. Es por esto, que si no se cuenta con las
condiciones familiares adecuadas, puede repercutir negativamente, entre otras cosas, en la deserción escolar.
De acuerdo a lo anterior, al realizarse un estudio para conocer la relación y la influencia que tienen las
diferentes tipologías de crianza sobre los hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje
¿Cuál sería el diseño de estudio adecuado para esta investigación?

A).- Longitudinal
B).- Descriptivo
C).- Correlacional
D).- Exploratorio

Justificación

La respuesta A es incorrecta, ya que no existe un diseño longitudinal, es un tipo de medición.

La respuesta B es incorrecta, el estudio descriptivo, busca especificar propiedades, características y
rasgos de un fenómeno.
La respuesta C es correcta, ya que el estudio correlacional, identifica la relación o el grado de asociación
entre dos o más variables en un contexto.
La respuesta D es incorrecta, un estudio exploratorio proporciona información sobre un fenómeno poco
conocido, del cual se tienen muchas dudas.

Reactivo 2. Justificación de la investigación.

Tipo de reactivo.
Reactivo de respuesta múltiple (MA).
 Durante la adolescencia, se producen ciertos cambios en la posición relativa de la persona frente a la
familia, los iguales y la sociedad. A pesar de estos cambios, los padres siguen desempeñando un papel muy
importante en el proceso de socialización de sus hijos (Grotevant, 1998); y su influencia se extiende a
distintos ámbitos, entre ellos el escolar. De hecho, si las condiciones familiares no son propicias, pueden
derivarse consecuencias desfavorables para el hijo, tales como una disminución de la motivación y del
rendimiento académico, que finalmente conducirán al fracaso escolar (Eccles, Lord, & Midgley, 1991).

En base el extracto anterior que factores predominaron para la elaboración de dicho estudio.

a) Conocer la significancia entre la relación del rendimiento académico y disminución de la motivación en la

etapa adolescente y las condiciones familiares.
b) Conocer la influencia existente entre las condiciones desfavorables dentro del ambiente familiar y la
afectación comportamental y autorregulación dentro del ámbito escolar en adolescentes
c) Conocer si los padres de familia continúan ejerciendo una influencia significativa en el comportamiento
crítico de la etapa adolescente.
d) Conocer la importancia de la correlación entre las relaciones parentales desfavorables y las afectaciones
emocionales y sociales en la etapa crítica adolescente.

El reactivo a) es el correcto, puesto que rescata la información base del extracto otorgado y hace mención de los
factores especificados en el estudio (motivación y rendimiento académico en relación a las condiciones familiares).
La respuesta b) es incorrecta puesto que la autorregulación y el comportamiento es un aspecto muy amplio dentro
del contexto estudiantil y el estudio menciona rendimiento y motivación en específico.
la respuesta c) es incorrecta pues solo menciona la influencia familiar en el comportamiento de la etapa y no
especifica el ámbito estudiantil.
La respuesta d) es incorrecta pues correlaciona las relaciones parentales con las afectaciones emocionales y
sociales( no especificada en el extracto).

Reactivo 3. Planteamiento de la hipótesis.

Tipo de reactivo

Respuesta múltiple (MA).

Posibles hipótesis.

“La presente investigación tuvo por objetivo conocer, mediante un diseño correlacional, el valor predictivo de las
prácticas parentales percibidas por los adolescentes, sobre sus hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje.
Los resultados revelaron que los alumnos que perciben un alto control patológico o una autonomía extrema
otorgada por los padres, presentan un menor desarrollo de estrategias de aprendizaje; mientras que los alumnos
que los perciben como aceptantes, manifiestan un mejor desarrollo y utilización de las mismas.”

De acuerdo al resumen anterior ¿Cuál de los siguientes enunciados es un ejemplo de hipótesis de trabajo?

a) Los alumnos que perciben un alto control ejercido de los padres hacia ellos, presentan un desarrollo
superior a la media en sus estrategias de aprendizaje.
b) No hay una correlación entre el control de los padres percibido por los adolescentes y el nivel de desarrollo
de estrategias de aprendizaje.
c) El nivel de desarrollo de estrategias de aprendizaje presentado en adolescentes está relacionado con el tipo
de crianza utilizado por los padres o tutores.
d) Los padres o tutores son responsables de las estrategias de aprendizaje de sus pupilos.

El reactivo a infiere que existe una correlación positiva entre variables, la cual no es una válida hipótesis del
trabajo. El inciso b menciona que no hay relación entre variables lo cual es propio de una hipótesis nula.
La respuesta correcta es el reactivo c debido a que se presentan las variables (dependiente e independiente) y se
asume que hay una correlación. El inciso d menciona de manera amplia las variables y su relación, sin embargo
responsabiliza a los padres y no a la crianza utilizada por ellos.

Conclusiones
El estudio presenta dos variables relevantes en el proceso de aprendizaje y enseñanza, así como su impacto en el
desarrollo de individuos adolescentes. Además que utiliza de manera correcta instrumentos de medición
psicológica, así también presenta sus resultados haciendo uso de la estadística y justifica la validez de su
realización. De igual manera extrapola sus resultados hacia experiencias de vida que son de utilidad tanto para
los tutores como para los hijos, así como infiere en la optimización de fomentación de habilidades de estudio.

Referencias

Malander, N. (2016). Percepción de prácticas parentales y estrategias de aprendizaje en estudiantes

secundarios. Revista de Psicología, 25 (1). Recuperado de
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxlZ2VsdXZtfGd4OjFi
Mjc1YTliZTQyZTEyY2I

Martínez-Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., Murgui-Pérez, S., & Amador-Muñoz, V. (2009). Conflicto marital,
comunicación familiar y ajuste escolar en adolescentes. Revista Mexicana de Psicología, 26(1), 27-40.