FOCCUS EDUCACIONAL

Aprendizagem no Ambiente Escolar

Aprendizagem no Ambiente Familiar
Prof. Eduardo Bezerra
edu10puntos@gmail.com
 Ensinar não é uma função vital, porque não tem
um fim em si mesma; a função vital é aprender.
Aristóteles

O que é Aprendizagem?

O que é
O que é
ensinar?
aprender?
Para iniciar .......
Uma Reflexão !!
 Evolução do Pensamento Pedagógico
ARISTÓTELES

PLATÃO
384-332 a.C. 427-347 a.C.
CONHECIMENTO

REALISMO IDEALISMO
 Evolução do Pensamento Pedagógico
DE DENTRO PARA FORA
DE FORA PARA DENTRO

Existência Existência
é a Experiência é o Pensamento
O conhecimento está O conhecimento está
no Mundo. no sujeito.

CONHECIMENTO

REALISMO IDEALISMO
A PSICOLOGIA E A APRENDIZAGEM
Os pressupostos epistemológicos, construídos pela Filosofia, tornaram-se fontes que alimentaram as
diversas correntes da Psicologia. Encontramos seus correspondentes também na Pedagogia.

EPISTEMOLOGIA PSICOLOGIA PEDAGOGIA

CIÊNCIAS Inatismo Teorias Inatistas Pedagogia
O conhecimento é anterior à Maturacionista Não-diretiva
experiência Gestalt

Empirismo Teorias Associacionistas Pedagogia

O conhecimento provém da Behaviorismo Diretiva
experiência

Construtivismo Psicologias Genéticas: Pedagogia Relacional

O conhecimento é fruto da Epistemologia Genética,
interação do sujeito com o Abordagem Histórico-

FILOSOFIA meio. cultural

 Para compreendermos o que é aprendizagem ............
Precisamos entender o que é cognição

O que é Cognição ?
A cognição é derivada da palavra latina cognitione, que significa a aquisição de um conhecimento
por meio da percepção. A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o
ato ou processo de conhecer, que envolve atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo,
imaginação, pensamento e linguagem.

A Psicologia Cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. Atualmente, é

um ramo da psicologia dividido em inúmeras linhas de diferentes pesquisas algumas vezes discordantes
entre si (WAAL e TELLES, 2007).
 O que é Cognição ?
É um processo pelo qual o ser humano interage com os seus semelhantes e com
o meio em que vive sem perder a sua identidade. Ela começa com a captação
dos sentidos e a percepção ocorre logo em seguida . É, portanto, um processo
de conhecimento, que tem como material a informação do meio em que vivemos
e o que já está registrado na nossa memória (STENBERG, 2000).

WALLON AUSUBEL

PIAGET COGNIÇÃO VYGOTSKY

 O QUE É Aprendizagem ?
Desejo de aprender; Interações;
Estrutura cognitiva; Ambiente;
Comportamento; Escola x Família

APRENDIZAGEM

Fatores internos Fatores externos

Substrato biológico Substrato social

 Os níveis da Aprendizagem
INTERAÇÃO
CONCEPÇÃO DE MUNDO E DE VIDA
CONHECIMENTOS
ATITUDES
COMUNIDADE
FAMÍLIA HABILIDADES
PRIMEIRAS
APRENDIZAGENS
ASSISTEMÁTICA
DEUTERO -
ESCOLA
MÃE

PROTO -
APRENDIZAGEM SISTEMÁTICA
 No entender de alguns estudiosos, é impossível uma definição precisa e abrangente de um termo
amplamente usado quanto à aprendizagem, porém, é certo que o processo de aprendizagem é básico na
formação da pessoa, todos aprendem.

Aprender Absorver informações Aprendizagem real

Autonomia Não é inato

Ampliação Competências
Educação Processo de aquisição ou construção de competências

inteligência, motivação, maturação, percepção, hereditariedade, influências

Fatores ambientais e sociais, como família, escola, sociedade e a cultura.

Visual, Auditiva, Leitura/Escrita e Ativa Estilos de Aprendizagem

 As funções da Aprendizagem
MANUTENÇÃO DICOTOMIA DELIMITAR
DA CULTURA O SUJEITO
TRANSFORMADORA

SOCIALIZADORA APRENDIZAGEM REPRESSORA

“FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM”
Fatores que interferem nas situações educativas
Maturidade física e psicomotora. Professor.
Mecanismos de aprendizagem. Fatores de grupos sociais (relações
Nível e estrutura dos conhecimentos prévios. interpessoais).
Nível de desenvolvimento evolutivo. Condições materiais (recursos didáticos e
Aptidões afetivas (motivação e atitudes) meio de ensino em geral).
Personalidade (ansiedade, Natureza das intervenções pedagógicas
autoconceito e sistema de valores). (metodologia de ensino).

Intrapessoais Ambientais
“No ser humano, a aprendizagem é planificada, motivada, elaborada e avaliada, quase sempre dependentes
de processos sócio históricos” Vitor da Fonseca

 O que ensinamos e como ensinamos é uma decisão de

cada sociedade;
 O que deve ser ensinado varia dentro de uma mesma
cultura e de acordo com o PPP da escola;
 A aprendizagem visa utilizar o potencial humano
adaptativo, usando para isso, todos os recursos,
internos e externos.

socioculturais
neurobiológicas psicoemocionais

APRENDIZAGEM
Reflexão.....

O modelo de família
pai/mãe/filhos ainda existe?
Reflexão.....

O que a família pode fazer

para ajudar a escola na
educação dos nossos filhos?
 E O PROCESSO DE ESCOLA
APRENDIZAGEM ?

Dá suporte para o seu desenvolvimento, válvula de escape para os conflitos

inclusive a formação de sua personalidade
PSÍQUICA que vivencia no ambiente familiar

transmissora de valores ideológicos que constituem a cultura

FÍSICA PAIS CASAIS SOCIAL
PAPÉIS MATERNOS HOMOSSEXUAIS
CHEFIADAS POR MULHERES
MULHERES SOZINHAS
PAIS SEPARADOS FAMÍLIA AVÓS
NOVAS FAMÍLIAS FUNÇÃO DE MÃE
 Foco no Foco na
Ensino Aprendizagem
Professor Professor
ENCICLOPÉDIA PARCEIRO ESPECIAL

Preparado para Preparado para

organizar conteúdo e colaborar com a construção
INFORMAÇÃO de SIGNIFICADOS

Transmissão Transformar o ambiente

da Informação de APRENDIZAGEM
ENSINO