LUIS DANIEL CORTES GABRIEL

CLASE DE MERCADOS FINANCIEROS

BOLSA DE VALORES
TEORÍA Y PRÁCTICA DEL MERCADO DE DIVISAS

INTRODUCCIÓN

En el siguiente programa de clase se desarrollara un módulo que contara

con todo lo referente a lo aprendido en cuanto a las teorías y prácticas del
aprendizaje impartidas por el docente en la asignatura, partiendo de allí es
menester saber que la planeación de clase es un elemento fundamental e
indispensable que se convierte en una actividad de primer orden para el
cumplimiento cabal de sus funciones como mediador y facilitador del proceso
educativo, puntualizando en la orientación, ejecución y control como condiciones
imprescindibles para dirigir de manera científica el proceso de enseñanza siendo
entonces la planeación de clase, el hilo conductor de las
múltiples estrategias y acciones que se desarrollan en el aula y fuera de él
convirtiéndose entonces en el eje transversal para la adquisición del conocimiento
por lo que a continuación serán materializados; dándose inicio a la clase con la
aplicación de la teoría del conductismo y cognoscitivo social, a través de la
realización de una dinámica de grupo donde se presentara el docente y tendrá la
oportunidad de conocer los alumnos, para el desarrollo de la clase a continuación
se podrán en práctica las teorías del constructivismo, la teoría cognoscitivo social,
socio crítico y complejidad en las que los alumnos a través de la formación de
grupos podrán intercambiar ideas así como ir relacionándose como grupo e
interactuar con el docente acerca de los conceptos fundamentos y conocimientos
impartidos ya que es una tarea permanente de los educadores indagar, innovar y
transformar su práctica educativa esto para hacer la clase más practica e
interactiva utilizando distintas estrategias para lograr el aprendizaje en el discente,
llegando en la misma a las conclusiones, aclarando dudas, realizando preguntas y
respuestas y la culminación de la clase donde se realizara la aclaración de la
información dada, dar respuesta a incógnitas de los alumnos e indagar en dudas
que se tengan, así como la despedida y conclusión de la misma. Por esto es la
importancia de reencauzar el trabajo docente desde la perspectiva de recrear y
fortalecer la planeación de clase para estimular un proceso de enseñanza –
aprendizaje desde el enfoque de la didáctica desarrollada desde el carácter
sistémico a las diferentes acciones y actividades que se desarrollan en el contexto
del aula de clase.
LUIS DANIEL CORTES GABRIEL

DESARROLLO

El desarrollo de la clase teoría y práctica del mercado de divisas, se centra en que

puedan conocer las herramientas que facilitara al estudiante a tener mayor
entendimiento en tiempo real de poder hacer inversiones idóneas y con nuevos
conocimientos para formar estrategias claras, obteniendo confirmaciones de
respuesta.
En donde conocerán mediante trabajo en grupo, como realizar el análisis técnico
básico para realizar especulaciones este mercado y poder construir una nueva
fuente de ingresos, dentro de esta gran profesión. Teniendo en cuenta que no
limita ningún conocimiento previo sobre este negocio.

A continuación se desarrollara las actividades a realizar en aula, la clase se

presenta durante una hora, a partir de las 20:00 pm:

HORA ACTIVIDAD TEORÍA ¿POR QUÉ?

20:00 pm a 20:15 Saludo y Conductismo y Se relaciona a lo aprendido
por imitación y aprendizaje
pm presentación del Cognoscitivo de nuestros padres el
Docente y Social saludo, siendo que se
podrán conocerse entre los
estudiantes integrantes del curso.
20:15 pm a 20:20 Formación de Constructivismo y Para el trabajo en equipo se
les indicara a los alumnos la
pm grupos Cognoscitivo formación de grupos donde
Social realizaran el intercambio de
ideas entre ellos y el
docente de allí el
aprendizaje social.
20:20 pm a 20: 40 Avance teoría y Constructivismo, Se les impartirá a los
alumnos una introducción
pm práctica, parte Socio Critico y en cuanto a los mercado de
básica Complejidad divisas, sus fundamentos,
definición de conceptos ya
que es para ellos un tema
innovador que les llevara a
hacerse preguntas, realizar
criticas pudiendo de este
modo adquirir nuevos
aprendizajes y de allí
construir nuevos
conocimientos y estrategias.
20:40 pm a 20:50 Intercambio de Constructivismo y Si los conocimientos
impartidos fueron adquiridos
pm ideas, Procesamiento de por los alumnos en cuanto a
conocimientos la Información la información brindada, se
realizara un feedback entre
preguntas y alumnos y docente de
respuestas preguntas y respuestas para
poder consolidar lo
aprendido en cuanto al
trabajo en equipo.
20:50 pm a 21:00 Conclusiones, Procesamiento de Aclaración de la información
impartida por el docente,
pm aclaración de la Información, preguntas respuestas de lo
dudas, despedida Cognoscitivo que sea complejo del tema
para su entendimiento y
y culminación de Social y Socio poder aclararlo a los
la clase Critico alumnos.
LUIS DANIEL CORTES GABRIEL

CONCLUSIONES

Como aprendido sobre la materia y la descripción en la identificación de teorías,

pues me complace el haber podido realizar una identificación a la hora de realizar
la práctica de una clase. Siendo que es muy importante la identificar las teorías
que se imparten en cada segmento en el aula y a cual corresponde, con todo este
nuevo conocimiento se puede brindar nuevas formas de poder brindar nuestros
conocimientos a los futuros estudiantes que se encuentran con ansias de
aprendizaje y poder hacerles ver que se debe leer, practicar y estudio constante
para poder llegar más lejos, con la guía adecuada en lo conocido y desconocido
por aprender.

Siendo que esta materia no las dan en ninguna Universidad, es una temática
nueva que logra ayudar a mucha gente de escasos recursos para que pueda
educarse y al mismo tiempo tener conocimientos para poder generar ingresos de
distinta manera, así superarse en estudiar otras ramas o seguir creciendo en lo
que se es bueno y mejorarlo.