En la estantería del salón de mi casa hay 120 libros en total colocados en 6 estantes.

Sabiendo que
cada estantería tiene el mismo número de libros, calcula cuántos libros hay en cada estantería.

Encontramos:

 Un número total de objetos: hay 120 libros en total

 Un número de conjuntos: colocados en 6 estanterías
 La pregunta sobre el número de cosas que hay en cada conjunto: ¿Cuántos libros hay en cada estantería?
Para resolver este problema, debemos pensar: si en total hay 120 libros repartidos por igual en 6
estantes, para saber cuántos libros hay en total, dividiremos 120 entre 6.

De excursión por el bosque, recogimos 80 moras, que gastamos por completo haciendo pasteles. Si
pusimos 4 moras en cada pastel, ¿cuántos pasteles de moras hicimos?

Encontramos:

 Un número total de objetos: Recogimos 80 moras

 El número de objetos que lleva cada conjunto: pusimos 4 moras en cada pastel
 La pregunta sobre el número de conjuntos: ¿Cuántos pasteles de moras hicimos?
Debemos pensar: si repartimos todas las moras de 4 en 4 en los pasteles, dividiendo las 80 moras que
había entre 4 que van a cada pastel, obtendremos el número de pasteles.

Hay que distribuir 56 boliches entre 4 niños. ¿Cuántos boliches le corresponden a cada niño?
¿Sobra alguno?

Las gallinas de una granja pusieron 675 huevos en una semana. Si cada gallina puso 5 huevos, ¿cuántas
gallinas hay en la granja?

Un museo envía 432 cuadros a una exposición. Si en cada caja caben 4, ¿cuántas cajas se
necesitan?

Al vivero de Federico llegaron cuatro camiones cargados con un total de 1.052 plantas.
Si cada camión traía la misma cantidad de plantas, ¿cuántas cargaba cada camión?

1. Una caja tiene 3 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 61 cajas?

A) 300
B) 66
C) 56
D) 183

2. Una niña tiene 12 sacos de bolitas con 11 en cada saco, ¿cuántas tiene en total?

A) 20
B) 132
C) 92
D) 88

3. Pepe tiene 973 bolitas y las quiere repartir entre 23 personas. ¿Cuantas bolitas lleva cada una de las
personas?

Respuesta: Cada persona lleva 42 bolitas y sobran 7

4. Adrian tiene 20 pelotas de tenis las quiere repartir entre 10 personas ¿Cuantas pelotas lleva cada
persona?

Respuesta: Cada persona lleva 2 pelotas.

5. En mi jardín tengo 21 manzanos como este. ¿Cuántas manzanas puedo recoger?

Respuesta: 21 x 7= 147.

6. Antonia transporta sus pasteles en bolsas. Si en una bolsa caben 6 pasteles, ¿Cuántos caben en 3
bolsas?

Respuesta: 6 x 3 = 18 . Caben 18 pasteles.

7. Hay 40 alumnos en 8 filas. ¿Cuántos alumnos hay en cada fila?

Respuesta: 40 : 8 = 5 Hay 5 alumnos en cada fila.

8. Nicolás tiene 37 DVD de películas de terror y el doble de películas de acción. ¿Cuántas películas de
acción tiene Nicolás?

Respuesta: 37 x 2 = 74 Nicolás tiene 74 peliculas de acción.

9. Gabriel quiere saber cuánto cuestan las zapatillas. El vendedor le ha dicho que cuestan el triple que
los zapatos ¿Cuánto cuestan las zapatillas?

= 237. Las 237

10. Si Isabel repartió, en partes

7/35 = ______ 2/265 = ______ 3/30 = ______ 4 / 80 = _______ 5/ 225 = _______ 6/60 = ______
 9 / 457 = __________ 8 / 486 = _________ 45 /5763 = ___________ 87 /4567 94/ = _________

Simplificación de Fracciones
Para simplificar las fracciones hay que tener en cuenta las reglas de divisibilidad.

Reglas de Divisibilidad
1. Regla del 2 – si un número termina en 0, 2, 4, 6, 8 el número es divisible por 2. Ejemplo: 42,58,12
2. Regla del 3 – si la suma de los dígitos es un múltiplo de 3.
 21 = 2 + 1 = 3 —–> 3 x 7 = 21
 27 = 2 + 7 = 9 —–> 3 x 9 = 27
 102 = 1 + 0 + 2 = 3 ——> 3 x 34 = 102
 48 = 4 + 8 = 12 ——> 3 x 16 = 48
Son múltiplos de 3, así que el número es divisible por 3.
3. Regla del 5 – si un número termina en 0 o 5 es divisible por 5.
Ejemplo: 45,100
La multiplicación es un procedimiento que consiste en doblar o repetir varias veces la
cantidad o número de una cosa. El significado de su palabra lo dice todo, la cual es
originada del latín “multus” que corresponde a mucho, y “plico”, que es doblar. La
multiplicación es básicamente una suma repetida; la expresión 5 × 2 representa que 5 se
ha de sumar consigo mismo 2 veces, al igual que 2 se ha de sumar consigo mismo 5
veces, el resultado será lo mismo, para ambas situaciones.

En la aritmética o matemática, los factores de la multiplicación son llamados multiplicando y

multiplicador, el primero representa el número que se suma repetidamente, y el segundo
representa el número que indica las veces que se suma el multiplicando. El resultado en una
multiplicación se conoce como producto, ésta operación aritmética se designa con el signo por,
que puede ser la equis “x” o el punto “•”.

La multiplicación se rige mediante ciertas propiedades, entre ellas están: la propiedad conmutativa;
la cual dice que el orden de los factores no altera o cambia el producto. Ejemplo: 35×96 = 96×35.

La segunda propiedad es la asociativa; ésta señala que si una operación tiene mas de dos factores
podemos asociar o agrupar algunos y el resultado de los mismos multiplicarlo por los factores
restantes. Ejemplo: 7x8x2 = (7×8)x2 = 7x(8×2). Y por última, la propiedad distribuitiva; en ésta se
expone que si multiplicamos un factor por la suma de varios sumandos es igual a sumar los
productos del factor por cada uno de los sumandos. Ejemplo: 3x(23+56+33)= (3×23) + (3×56) +
(3×33).

División, del latín divisio, es el accionar y el resultado de dividir (apartar, dosificar,

distribuir, disgregar). En el ámbito de las matemáticas, la división es una operación de la
aritmética donde se descompone una cifra.

La división matemática, por lo tanto, busca el valor denominado cociente, que representa la
cantidad de veces que aparece un número (llamado dividendo) en otro (conocido como
divisor), a través de un procedimiento estandarizado, el cual puede variar de acuerdo al país,
aunque no significativamente.
La división puede resultar exacta (si el resto es cero) o inexacta (cuando el resto es diferente
a cero). Cuando la división es inexacta, quiere decir que el divisor no aparece contenido una
cantidad de veces exacta en el dividendo, sino que queda un resto. Por ejemplo: 6 / 2 = 3
(“seis dividido dos es igual a tres”) es una división exacta.

La operación inversa a la división es la multiplicación. Siguiendo con el ejemplo anterior,

puede decirse que 3 x 2 = 6 (“tres multiplicado por dos es igual a seis”) ya que el dividendo
es igual al cociente multiplicado por el divisor más el resto (6 = 3 x 2 + 0).
Generalmente, la división suele considerarse la operación más compleja, tomando en cuenta
solamente las cuatro básicas. Es muy probable que una persona reacia a los cálculos
matemáticos pueda resolver con cierta facilidad una suma o una resta, o incluso una
multiplicación, siempre que se trate de pocas cifras y que no entren en juego los números
decimales. Pero la división posee un poder intimidatorio mucho mayor. Si se piensa
detenidamente en su objetivo, resulta difícil entender que genere más rechazo que su
inversa: si, por ejemplo, tomamos 14 lápices y debemos dividirlos por 2, tendremos la imagen
mental de todos los elementos, y simplemente será necesario agruparlos; por el contrario, al
intentar resolver 2 lápices por 7, no podemos visualizar desde el principio el volumen total de
elementos, con lo cual esta cuenta debería costarnos más.