Test iniţial Limba engleză

Clasa a VIII-a
Testul iniţial (predictiv) are în vedere verificarea nivelului de pregatire al elevilor
(se anexeaza o copie a acestui test). Prin acest test s-au verificat concepte operationale
precum: timp verbal, ordinea cuvintelor (Word Order)

Au fost totodata verificate cunostintele gramaticale ale elevilor prin cererea

elevilor, la anumite puncte, de a alege formele corecte ale verbelor în contexte diferite,
prin indicarea elevilor de a pune verbe la timpul Present Continuous/Present Simple, sau
de a redacta forma negative a unui verb..

Testul a vizat de asemenea si capacitatea de exprimare liberă în scris a elevilor

prin cerinţa de a elabora propozitii pornind de la anumite întrebări date şi de a redacta un
dialog.

Obiective operaţionale

O1 - să ofere informaţii despre sine despre activităţi şi evenimente;

O2 - să recunoască noţiunile/structurile gramaticale învăţate şi să le aplice corect;
O3 – să utilizeze corect timpurile verbale învăţate;
O4 – să folosească corect formele verbale;
O5 - să redacteze un dialog.
Descriptori de performanţă :
INSUFICIENT SUFICIENT BINE FOARTE BINE
1-4 5-6 7-8 9-10
x Nu oferă informaţii  Oferă foarte puţine  Oferă paţial  Oferă integral
clare despre sine; informaţii clare informaţii clare informaţii clare
x Nu recunoaşte despre sine; despre sine; despre sine;
noţiunile/structuril  Recunoaşte foarte  Recunoaşte partial  Recunoaşte
e gramaticale puţin din din integral
învăţate; noţiunile/structuril noţiunile/structuril noţiunile/structuril
e gramaticale e gramaticale e gramaticale
x Nu utilizează
învăţate; învăţate; învăţate;
corect timpurile
 Utilizează foarte  Utilizează parţial  Utilizează corect
verbale învăţate ;
puţin corect corect timpurile verbale
x Nu recunoa;te verbele la timpurile timpurile verbale învăţate
forma negative a învăţate; învăţate  Utilizează corect
unui verb;  Recunoaste foarte  Utilizează parţial forma negative a
x Nu reuşeşte să puţin forma corect verbelor;
formulize enunţuri negative a Formele nrgative;  Reuşeşte integral
logice ; verbelor;  Reuşeşte parţial să să formulize
x Nu reuşeşte să  Reuşeşte foarte formulize enunţuri enunţuri logice
redacteze un dialog puţin să formulize logice  Redacteaza o
enunţuri logice  Redactează parţial scrisosare integral
 Redactează cateva un dialog şi corect .
cuvinte/propoziţii
dintr-un dialog.
 Rezultate obţinute:
NOTA 1-4 5-6 7-8 9-10
NR.ELEVI 8 7 7 9
CALIFICATIV INSUFICIENT SUFICIENT BINE FOARTE
BINE
PROCENTE 22,8% 22,6% 22,6% 29%

Test iniţial Clasa a Test iniţial Clasa a VIII-a

VIII-a
Rezultate

nr elevi,
1,2,3&4, 8,
26%
nr elevi, 9 & 10,
9, 29%
nr elevi, 5&6, 7,
22%
nr elevi, 7
&8, 7, 23%

1,2,3&4 5&6 7 &8 9 & 10

nr elevi 8 7 7 9
procentaj 25.80% 22.60% 22.60% 29%

 S-au observat lacune in folosirea timpurilor verbale, elevii nestiind cum sa le

formeze si cand sa le foloseasca.

 S-a observat de asemenea ca unii elevii probleme la formularea

enunţurilor/propozitiile în limba Engleza si la redactarea unor paragrafe.

În ceea ce priveste limba cele mai multe dificultati sau greseli intampinate sunt:

 Vocabular destul de redus la unii copii

 Nerecunoasterea unor cuvinte/sintagme din limba Engleza
 Imposibilitatea exprimării logice în limba engleză
 Necunoasterea folosirii unor reguli de conjugare a verbelor in limba Engleza (
de exemplu folosirea auxiliarului TO BE in formarea Presentului continuu),
sau folosirea verbului auxiliar TO DO la formarea negativului la Present
Simple.

Astfel, in urma rezultatelor partial nemultumitoare, se vor lua următoarele măsuri:

 Elaborarea unor tabele cu timpurile verbale

 Elaborarea de texte spre imbunatatirea vocabularului
 Elaborarea de exercitii pe diferite teme
 Sporirea orelor in care elevii sa practice scrierea
 Exersarea unor dialoguri si redactarea lor

Matrice de specificaţii
 C1: C2: C3 C4:
Competenţe Să extragă Reformularea unor Să Să scrie
corespunzătoare informaţii enunturi/rescrierea deducă relatări
nivelurilor generale şi unor cuvinte sensul simple ale
taxonomice specifice dintr-un conform cuvintelor unor
text citit în gând unor structuri din context si evenimente
Teme/ studiate sa formuleze trecute şi
Conţinuturi/ enunturi experienţe
Concepte-cheie/ personale
Unităţi tematice
Copilul şi lumea 30 p
înconjurătoare - (Partea II)
Dialogue
Verbul - timpuri 10 + 10+ 10=20 p
verbale: Present (Partea I, ex. 2, 3,
Simple & Continuous 4)
Traduceri.Gramatica: 15p
timpul trecut, viitor, (Partea I, ex. 5)
prezent.
Vocabular: obiecte, 15p
cuvinte familiare (Partea I, ex.1)
TOTAL 30 p 15 p 15p 30 p