Nr.

CONTINUTURI
•Tema
•Functii comunicative ale limbii COMPETENTE NR.ORE
U.I. •Elemente de constructie a comunicarii SPECIFICE ALOCATE SAPT. OBS.
VIZATE

U1 •Domeniul public: aspecte din viata 1.1; 1.2; 1.3;

contemporana(„Getting to know you”) 2.2; 2.4
& Domeniul personal: relatii 3.2; 3.4
U2 interpersonale/interumane-„Keeping in
touch”-pg.16-19
•a formula comparatii intre caracteristici
ale unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
evenimente, procese
a utiliza formule adecvate contextual de
initiere, intretinere si incheiere a unei
conversatii (inclusiv telefonice)
a exprima atitudini emotionale: simpatie,
regret, incredere, indoiala, ingrijorare,
temere
•Sintaxa: fraza conditionala(conditonals)
Cuvinte de legatura: prepozitii de loc

U3 •Domeniul ocupational: aspecte legate de 1.2; 1.3

& profesiuni si viitorul profesional (locuri de 2.1;2.2;2.4
munca)-'The real you”-pg.22-25 3.1;
U4
Domeniul personal: strategii de 4.1;4.3
studii-”Acting on instructions”-pg.28-31
•a solicita si oferi informatii despre fenomene,
evenimente, experiente, actiuni si activitati
profesionale
a solicita si da instructiuni
a exprima diverse grade de
certitudine/incertitudine
Verbul: verbe modale(may,might,can,could)

U5 •Domeniul ocupational: aspecte legate de

profesiuni, ”Dear Sir or Madam”-pg.34-37 1.1;1.3
& Domeniul educational: descoperiri 2.1;2.2;2.4
U6 stiintifice si tehnice-”Speak after the tone'- 3.3;3.4
pg.40-43
Domeniul public: mass-media
aspecte din viata
contemporana (stiintifice, tehnice)
•a solicita si oferi informatii legate de
completarea unui formular
a solicita si oferi informatii despre
fenomene, evenimente, experiente, actiuni si
activitati profesionale
a utiliza formule adecvate contextual de
initiere, intretinere si incheiere a unei
conversatii (inclusiv telefonice)
•Sintaxa;ordinea cuvintelor
 „Running a successful business”-pg.46-49
U7 „Best thing since sliced bread”-pg.52-55
•Domeniul public: aspecte din viata 1.1; 1.2; 1.4
& 2.1;2.2;2.3; 2.4
contemporana (socio-economice)
U8 Domeniul ocupational: aspecte legate de
profesiuni si viitorul profesional/locuri de
munca
Domeniul educational: descoperiri stiintifice
si tehnice
•a solicita si oferi informatii despre produse si
servicii (inclusiv despre costuri, preturi etc.)
a formula comparatii intre caracteristici ale
unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
evenimente, procese
a solicita si da sfaturi
a convinge, a determina cursul unei actiuni
a compara stari, actiuni si fapte prezente cu
cele trecute
a exprima obligatia/ necesitatea/ interdictia de
a face ceva
a exprima cauze si consecinte
a exprima o hotarare sau o promisiune
•Verbul: verbe modale(must,should,ought
to,shall,will,would)

„You live and learn”-pg.58-61

„I have a dream”-pg.64-67
1.1; 1.4
9 •Domeniul public: aspecte legate de viata
2.1; 2.2;2.3;2.4
contemporana
& Domeniul public: democratie, civism,
3.1; 3.4
10 drepturile omului
•a formula comparatii intre caracteristici
ale unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
evenimente, procese
a exprima opinii/puncte de vedere
personale
a solicita opinii/puncte de vedere personale
a contrazice opiniile altora
a cere si a da detalii si explicatii
•Verbul:consturctii cu participiul
timpuri verbale: future forms

„Read all about it”-pg.70-73

U11 „In a nutshell”-pg.76-79 1.1;1.2;
& •Domeniul public: mass-media 2.2;2.4;2.5
Domeniul personal: stil de 3.,1; 3.4
U12
viata/comportament social
•a exprima intentii, dorinte, preferinte
a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere
personale
a solicita opinii/puncte de vedere personale
•Sintaxa: vorbirea directa/indirecta
Verbul: timpuri verbale perfecte
 „Leaf through a leaflet”-pg.82-85
U13 „Views from the platform”-pg.88-91 1.1; 1.3;
•Domeniul public: aspecte din viata 2.2
& 3.1; 3.3;3.4
contemporana
U14 Domeniul educational: repere culturale ale
spatiului lingvistic
•a solicita si oferi informatii despre produse
si servicii (inclusiv despre costuri, preturi
etc.)
a compara stari, actiuni si fapte prezente
cu cele trecute
a exprima opinii/puncte de vedere
personale
•Verbul: constructii cu infinitivul
Verbul: diateza pasiva

„If you want to Know what I think..”-pg.94-97

U15 „Raving and panning”-pg.100-103 1.1; 1.2
& •Domeniul personal: viata personala – stil de 2.2; 2.3;2.4;2.5
viata/relatii interpersonale- 3.4
U16
Domeniul educational: viata culturala si 4.4
lumea artelor
•a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere
personale
a exprima satisfactia/insatisfactia fata de un
punct de vedere
•Verbul: constructii cu infinitivul
Articolul: articolul zero, omiterea articolului,
cazuri speciale de utilizare

„Do it for my sake”-pg.106-109

„May I introduce…?”-pg.112-115
•Domeniul ocupational
U17 Domeniul personal: viata personala 1.1; 1.2;
& (comportament social) 2.2;2.4
U18 •a convinge, a determina cursul unei actiuni 3.1; 3.2;
a compara stari, actiuni si fapte prezente 4.3
cu cele trecute
a formula concluzii
a exprima intentii, dorinte, preferinte
•Sintaxa:ordinea cuvintelor

„Feeding the mind”-pg.118-121

„Answers on a postcard”-pg.124-127 1.1; 1.2;
U19 •Domeniul public: aspecte din viata 2.2;2.4
contemporana
& Domeniul educational: patrimoniul socio-
3.1; 4.1
U20 cultural european
•a formula comparatii intre caracteristici ale
unor persoane, obiecte, locuri, activitati,
 evenimente, procese
Sintaxa:ordinea cuvintelor

„Travel brodens the mind”-pg.130-133

„Under the weather”-pg.136-139
U21 •Domeniul personal: viata personala (stil de
viata) 1.1; 1.2;
& 2.2;2.4
•a exprima opinii/puncte de vedere
U22 personale 3.1;3.4
a cere si a da clarificari pentru intelegerea
unui mesaj
a cere si a da detalii si explicatii
a solicita repetarea si reformularea
•Sintaxa: ordinea cuvintelor
Cuvinte de legatura

„I’m afraid I really must insist”-pg.142-145

„News and views”-pg.148-151
•Domeniul public: aspecte din viata 1.1; 1.3
contemporana 2.4;
U23 Domeniul public: mass-media 3.1;3.2; 3.3
& •a corecta/incuraja/averiza pe cineva 4.3
U24 a convinge, a determina cursul unei actiuni
a exprima atitudini emotionale: simpatie,
regret, incredere, indoiala, ingrijorare, temere
a exprima opinii/puncte de vedere personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de vedere
personale
a exprima satisfactia/insatisfactia fata de un
punct de vedere
•Cuvinte de legatura

„Powers if observation”-pg.154-157„Natural
wonders”-pg.160-163
1.1;
•Domeniul educational: repere culturale
2.4
Domeniul personal: universul adolescentei
U25 3.1;3.2;3.3;3.4
(timp liber, sport), viata personala (strategii
& 4.2;4.3
de studiu)
U26 •a exprima opinii/puncte de vedere
personale
a argumenta/justifica opinii/puncte de
vedere personale
a cere si a da detalii si explicatii
• Cuvinte de legatura: like

„A friend in need”-pg.166-169
1.1; 1.3; 1.4
„Weighing up the pros and cons”-pg.172-175
2.2; 2.4
•Domeniul personal: relatii interpersonale
U27 (interumane)
& Domeniul public: aspecte din viata
U28 contemporana
•a exprima si a motiva acordul/dezacordul fata
 de opiniile altora
•Sintaxa:ordinea cuvintelor
1.1; 1.2; 1.3;
2.4
3.1;3.2;3.3
„ A testing question”-pg.178-181
„Why should we employ you?”-pg.184-187
•Domeniul public: aspecte din viata
contemporana (tinerii si viata comunitara)
Domeniul ocupational: aspecte legate de
profesiuni-
U29 •a solicita opinii/puncte de vedere personale
& •Verbul: constructii cu infinitivul
U30 Using a range of structures