NOMBRE:

ASIGNATURA:

Teoría de los test y fundamentos de medición

TEMA:

Tarea 6 y 7

MATRICULA:

17-7004

FACILITADORA:

Wendy Frías

15 de Octubre de 2019

Santiago de los Caballeros, República Dominicana

DE LA UNIDAD 6
1. Elabora por escrito el proceso del desarrollo de estandarizar un
cuestionario. Explique la importancia de cómo se desarrolla el proceso
de la validez y confiabilidad en dicho cuestionario. Junto a los criterio
de valoración para la aprobación de ítems de las pruebas.

El cuestionario es un conjunto de preguntas diseñadas para generar los datos

necesarios para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de
investigación. El cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de
recopilación de datos. Un diseño mal construido e inadecuado conlleva a
recoger información incompleta, datos no precisos de esta manera genera
información nada confiable.

Por esta razón el cuestionario es en definitiva un conjunto de preguntas

respecto a una o más variables que se van a medir.

El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el

investigador o el responsable de recoger la información o puede enviarse por
correo a los destinatarios seleccionados en la muestra.

Debido a su administración se pueden presentar problemas relacionados con la

cantidad y la calidad de los datos que se pretenda obtener para el estudio.
Algunos problemas asociados con el envío de los cuestionarios podría ser que
no fuesen devueltos, los consultados pueden evadir la respuesta y algunas
preguntas. O no darle la importancia necesaria a las preguntas proporcionadas.

Por ello y otros factores más el instrumento que se use para la recolección de
datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboración.

Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su

capacidad para proporcionar información sobre un mayor número de personas
en un período bastante breve y la facilidad de obtener, cuantificar, analizar e
interpretar los datos.

Si el investigador decide utilizar la observación regulada, la entrevista o el

cuestionario y otra fuente de información secundaria como método de
recolección de datos, debe elaborar un instrumento para obtener la información
que requiere, siendo el formulario el que se emplea más frecuentemente.

Para diseñar correctamente un formulario es necesario tomar en consideración

algunos criterios relacionados con su organización, las preguntas a plantear
según los objetivos propuestos en la investigación y las características físicas
de los formularios.

Para elaborar las preguntas del cuestionario es importante tener encueta

lo siguiente:
.- Las preguntas deben ser claras y sencillas en el sentido que tiene que ser
comprendidas por las personas del estudio.

.- Deben evitarse frases y palabras ambiguas, las preguntas deben formularse

del tal modo que no obliguen a las personas a colocarse a la defensiva.

.- La redacción de las preguntas no debe dirigir el sentido de la respuesta.

.- Hay que elaborar las preguntas adaptando el lenguaje de los encuestados.

.- Evaluar la pertinencia de la pregunta.

.-Tener en cuenta si el encuestado puede y quiere aportar la información que

se le pide.
.- Iniciar con preguntas sencillas.

.- Formular primero preguntas de tipo general.

.- Clasificar las preguntas por temas a fines de modo que el encuestado se

concentre en un solo tema.

.-Hacer una pre-prueba antes de implementar el cuestionario para determinar

las pregunta ambiguas y que no le aporten al objetivo buscado.

.- Elaborar el cuestionario definitivo teniendo en cuenta las observaciones de la

pre-prueba.

Los tipos de preguntas a utilizar en el cuestionario pueden ser de tipo abierto

que son las que le piden a la encuestado contestar con sus propias palabras o
de tipo cerrado que son las que le permiten a la persona que elija la respuesta
de una lista de opciones y pueden tomar la forma de alternativas dicotómicas,
tricotómicas o elección múltiple.

Explique la importancia de cómo se desarrolla el proceso de la validez y

confiabilidad en dicho cuestionario.
La validez puede ser entendida como “el grado en que la evidencia y la teoría
apoyan la interpretación. En la actualidad se conocen cinco fuentes de validez:
basada en el contenido, en la estructura interna, en relación con otras
variables, en las consecuencias del instrumento y en los procesos de
respuesta.

El reportar la fuente de validez al que fue sometido el instrumento auto

informado permite garantizar la interpretabilidad de las conclusiones extraídas
en base al estudio; o en su defecto, reconocer las limitaciones del mismo.

En el medio científico, la fuente de validez más utilizada es la basada en la

estructura interna, la misma que utiliza la técnica estadística denominada
análisis factorial. Esta fuente de evidencia permite establecer la cantidad de
factores que subyacen a los ítems y el peso de cada uno en el test.

Otra fuente de validez muy utilizada es la basada en el contenido que toma

como referente el criterio de jueces expertos en la valoración de los ítems con
respecto al constructo.

Por otro lado, la confiabilidad puede ser entendida como una propiedad de las
puntuaciones del test y en su versión más clásica denota la proporción de
varianza verdadera y está vinculada al error de medición. Por ende, a mayor
confiabilidad, menor error de medida.

DE LA UNIDAD 7
 1. Realiza un mapa conceptual del proceso que refleje las consecuencias
de la falta de ética en un proceso de evaluación.

Las consecuencias de la falta de ética en un proceso de

evaluación

Antiético Los problemas reconocidos en

Situación asimétrica
 Obtener un beneficio del sujeto
evaluado.
 Necesidad narcisista del docente.
estas se pueden encontrar;
discriminación, en especial de
género, favorecer candidatos y
la adulteración de informes
psicolaborales, bajo presión de
clientes y jefaturas. En el caso
de cometer una falta, las
consecuencias más llamativas
sobre psicólogos/as son las
emociones negativas y distrés
moral, con poco reconocimiento
de impactos negativos para
candidatos/as y organizaciones.
Cuando se toma como opción
no cometer una falta, se reporta
la presencia de sanciones para
los/as profesionales. Los relatos
denotan pasividad y escaso
poder organizacional en los/as
psicólogos/as, así como
naturalización organizacional y
prácticas abusivas de parte de
empleadores.

2. Elabora un modelo de Consentimiento Informado, tomando como

referencia los conocimientos adquiridos hasta ahora.
El consentimiento informado es la garantía de que la persona se ha expresado
voluntariamente su deseo de participar en la investigación, después de que
comprendió la información que se le dio, de los objetivos del estudio, las
alternativas, sus derechos, sus responsabilidades, los posibles riegos, las
molestias entre otro.
Ejemplo:

DECLARACIÓN DE CONSENTIMIENTO

Yo………………………………………………………………..cedula de
identidad………………………………………….. Certifico que he leído el
documento de consentimiento informado que me ha sido entregado, he
comprendido las explicaciones en él facilitadas acerca de la grabación de las
sesiones de psicoterapia y he podido resolver todas las dudas y preguntas que
he planteado al respecto. También comprendo que, en cualquier momento y sin
necesidad de dar ninguna explicación, puedo revocar el consentimiento que
ahora presento. También he sido informado/a de que mis datos personales
serán protegidos y serán utilizados únicamente con fines de formación y
desarrollo profesional para el equipo de terapeutas del centro.

Tomando todo ello en consideración y en tales condiciones, CONSIENTO

participar en la grabación de las sesiones y que los datos que se deriven de mi
participación sean utilizados para cubrir los objetivos especificados en el
documento.

Firmado:

Sr /Sra. _______________________________________

Fecha_______________________