TAREA 2:

TEORIA DE
CONJUNTOS

TUTOR: YIMER CAMILO VARGAS

MAICOL SNEIDER VASALLO TRIANA

CODIGO: 1124218727

GRUPO: 200611_2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CEAD: ACACIAS META
17/10/19
 Introduccion

El siguiente trabajo pretende dar solución a los ejercicios propuestos en la unidad

2,Usar las operaciones entre conjuntos y sus propiedades en la solución de
problemas , donde todo los estudiantesdeberán participar activa . De otra parte
nos permite aprender sobre el tema mediante el análisis, la comprensión e
interiorización de las lecturas y videos recomendados pornuestro tutor
 Objetivos

General

interpretar problemas debidamente contextualizados y aplica adecuadamente los

elementos y las propiedades operativas de la teoría general de conjuntos.

Especificos

• seleccionar una letra: A, B, C, D o E, así en cada ejercicio el estudiante

seleccionará y desarrollará lo solicitado en la descripción del ejercicio.

• anunciará la letra seleccionada en el foro correspondiente, de tal forma que

no coincida con la selección de otro compañero.
 Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá

dar respuesta a los siguientes ítems:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U=Aeronaves de la fuerza aérea colombiana

A=Aviones del transporte de pasajeros VIP

B=Aviones del transporte de tropa

C=Aviones del transporte de carga

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de

Venn Euler seleccionado (notación entre conjuntos).

R/ AnB
  Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras

R/ Aviones del transporte VIP y Aviones del transporte de tropa

Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea.

Link:https://youtu.be/evuICQiz1Sc

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

 A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el

desarrollo del ejercicio 2.

Cuando el estudiante tiene seleccionada la letra y por tanto su diagrama de Venn

Euler para desarrollar el ejercicio 2, deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler

U=Aeronaves de la fuerza aérea colombiana

A=Aviones del transporte de pasajeros VIP

 B=Aviones del transporte de tropa

C=Aviones del transporte de carga

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con
sus propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de
conjuntos, formulando los interrogantes correspondientes a las operaciones
entre conjuntos dadas a continuación y dar las respectivas respuestas:

 Problema de teoría de conjuntos: La Fuerza Aérea Colombiana ha realizado

un estudio para determinar las capacidades en cuanto a su flota de
transporte, en el se desea saber la distribución del número aeronaves para
realizar los diferentes tipos de misión requeridas. Por lo tanto, a partir de la
información dada en el diagrama de Venn, se resuelve

 Operación:

Operación en palabras: Aeronaves que tienen la capacidad del transporte

de tropa

Respuesta: 9+16=25

• Operación:
Operación en palabras: Aviones que transportan de pasajeros VIP pero que no
transportan tropa y que transportan tropa pero que no transportan pasajeros
VIP

Respuesta:{0,16,8,9}=23

 Operación:

Respuesta:7

 Operación:

Operación en palabras: Aeronaves que transportan Pasajeros VIP y

transportan Tropa y transportan Carga

Respuesta:2

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

C.Premisa 1: Todos los Ingenieros Civiles construyen edificios

Premisa 2: Algunos Arquitectos no construyen edificios

Conclusión: Ningún Arquitecto es Ingeniero Civil

A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar
respuesta a los siguientes ítems:

• Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P:Ingenieros civiles

S:Arquitectos

M:Edificios

• Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

• Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

• Determine la validez del silogismo categórico

De acuerdo al desarrollo del silogismo categórico se puede concluir que es

VÁLIDO.
 Conclusiones

• Se adquiere habilidad en el conocimiento de los elementos y componentes

de la Teoría de conjuntos y se aprenden las herramientas para la solución
de problemas.
 Referencias bibliograficas

• Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse

- Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=15&docID=11046169&tm=1489706134764

• Castaño, G. (2017). Teoría de conjuntos, [Video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/13870