DEDICATORIA

Gracias a las personas

importantes en mi vida, que siempre
estuvieron presentes para brindarme su
apoyo, con todo mi cariño esta
investigación.

2
 AGRADECIMIENTO
Expreso mi agradecimiento a dios
y a mis padres. A dios por que ha estado
en cada paso que doy, cuidándome y
dándome fortaleza para continuar, a mis
padres, que a lo largo de mi vida han
velado por mi bienestar y educación
inculcándome valores que me han servido
en la vida, por apoyarme en todo
momento y poner su entera confianza en
mí

3
 INDICE
DEDICATORIA ........................................................................................................... 2

AGRADECIMIENTO ................................................................................................. 3

INDICE ......................................................................................................................... 4

INTRODUCCION ....................................................................................................... 6

1. CAPITULO I: TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD ...................... 8

1.1. ¿Qué es la personalidad? .................................................................................. 8

1.2. Distinción de personalidad, carácter, temperamento e intelecto ...................... 8

1.2.1. Carácter ...................................................................................................... 8

1.2.2. Temperamento............................................................................................ 9

1.2.3. Intelecto ...................................................................................................... 9

2. CAPITULO II: DATOS GENERALES ........................................................ 10

2.1. Teorías de la personalidad .............................................................................. 10

2.1.1. Teorías clásicas ........................................................................................ 10

2.1.2. Teoría de hipocrates(los 4 humores) ........................................................ 10

2.1.3. Teoria De Galton ...................................................................................... 10

2.2. teorías Modernas ............................................................................................ 11

2.2.1. Teorias psicodinamica:............................................................................. 11

2.2.2. teorías De Los Rasgos .............................................................................. 12

2.2.3. Teoría De Los Big Five ............................................................................ 13

2.3. la personalidad sana y enferma ...................................................................... 13

2.3.1. Conceptos De Personalidad Sana ............................................................. 13

2.3.2. Conceptos De Personalidad Enferma ....................................................... 15

2.4. Factores De Los Trastornos De La Personalidad ........................................... 17

2.4.1. Factores Biológicos .................................................................................. 17

2.4.2. Factores Sociales Y Ambientales ............................................................. 18

2.4.3. Factores Psicológicos ............................................................................... 19

4
 2.4.4. FACTORES FÍSICOS ............................................................................. 19

2.4.5. Factores Genéticos ................................................................................... 19

3. CAPITULO III: DESARROLLO DE LOS TRASTORNOS DE LA

PERSONALIDAD............................................................................................ 21

3.1. Naturaleza Interactiva De La Patogenia Durante El Desarrollo .................... 21

3.2. Evolutiva y del neurodesarrollo ..................................................................... 23

3.2.1. Influencias socioculturales ....................................................................... 23

4. CAPITULOS IV: TIPOS DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD26

4.1. Grupo A (raros o excéntricos) ........................................................................ 26

4.1.1. Personalidad Paranoide ............................................................................ 26

4.1.2. Personalidad Esquizoide .......................................................................... 26

4.1.3. Personalidad Esquizotipica ...................................................................... 27

4.2. Gupo B (Dramáticos, Emocionales y Erráticos) ............................................ 29

4.2.1. Personalidad Antisocial ............................................................................ 29

4.2.2. Personalidad Limite ................................................................................. 30

4.2.3. Personalidad Narcisista ............................................................................ 32

5. RESUMEN........................................................................................................ 34

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA ................................................................ 35

5
 INTRODUCCION
Trastornos de la personalidad, por tanto, es un tema que nos concierne a todos, ya que

son casos que podemos encontrarlos en nuestra vida cotidiana; e incluso posiblemente se

presenten en nuestra vida misma; y si no tenemos bien en claro que ejemplo de síntomas o

criterios presenta una persona con trastorno de la personalidad; no podría usted alcanzar

diagnosticar a tiempo, y en algunos casos esto podría llegar a complicarse. Con relación a este

tema, deberíamos aclarar que no son casos de los cuales se pueda diferenciar entre los demás

personas que no presentan trastornos de la personalidad, sino que por el contrario, si es que no

tenemos un claro concepto de los síntomas o las características que presentan las personas con

trastornos de personalidad; no se podría llegar a distinguir fácilmente entre las demás personas

Mucho menos tiene similitud con otros tipos de enfermedades metales, pues tendrá

características en común, pero estos se contrarían de una manera u otra.

Sin embargo, al usted analizar este trabajo encuentra características en su

comportamiento enormemente similares a las características diagnosticadas que demuestren de

que la persona presenta un modelo de trastorno de la personalidad, esto no quiere decir que

usted la mantenga por tanto esto exclusivamente se da en aquellos casos de que el lector

presente todas las características o todos los criterios mencionados en este trabajo. Espero que

sea de su mayor agrado este trabajo; y que en especial sea de su total comprensión; ya que es

muy importante que usted analice este tipo de criterios con personas de su ambiente y lograra

el objetivo primordial de este trabajo, el cual es evitar este tipo de problemas en nuestra

sociedad o empezar de una vez en buscar las soluciones en los diferentes casos que

encontremos, pero diagnosticándolos a tiempo.

Los trastornos de personalidad han sido descritos como pautas estables e inflexibles de

experiencias internas y conductas des adaptadas, que se asocian de modo significativa a

múltiples dificultades para reconocer adecuadamente a las demandas del ambiente. Las

6
características más destacadas de los trastornos de personalidad son su inicio adelantado

(adolescencia o principio de la edad adulta), estabilidad y cronicidad de sus manifestaciones, y

afectación de todos los ámbitos de la vida del sujeto (personal, familiar, social, académico y

laboral). En la última década se ha expresado un avance imponente en la comprensión y

tratamiento de los trastornos de personalidad. Este progreso ha sido gracias a los múltiples

estudios realizados a partir distintas disciplinas, como la psiquiatría, la psicología de la

personalidad, la psicología cognitiva, la genética y la psicología evolutiva.

7
 1. CAPITULO I:
TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD
1.1. ¿Qué es la personalidad?

La personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne

un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto de los individuos. En tanto, la

interrelación y la comunión de todas estas características, generalmente estables, serán las que

determinarán la conducta y el comportamiento de una persona y porque no también, de acuerdo

a la estabilidad de las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual

conocemos ante determinada circunstancia o estímulo.

“la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan una

forma de comportarse”

1.2. Distinción de personalidad, carácter, temperamento e intelecto

1.2.1. Carácter

La palabra carácter posee múltiples significados. En un determinado contexto,

hablar del carácter de un hombre permite hacer mención a su personalidad y

temperamento.

Se trata de un esquema psicológico, con las particularidades dinámicas de un

individuo. El carácter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino que

se ve afectado rotundamente por el medio ambiente, la cultura y el entorno

social donde cada persona se forma.

El investigador Santos expresa que el carácter es aquello con nos diferencia de

nuestros semejantes y que es el resultado del aprendizaje social, las cuales están

relacionadas con los hábitos de cada individuo y la forma en la que reacciona

frente a las experiencias. El carácter no termina de formarse sino hasta el final

de la adolescencia.

8
1.2.2. Temperamento

El temperamento es aquella combinación de actos de intro y extroversión que

se dan en una persona de manera única y que conforman su personalidad.

Íntimamente relacionado con la psicología de cada individuo, el temperamento

es adquirido genéticamente y es por esto que también se relaciona con todas las

sensaciones, emociones y los sentimientos comprensibles a nivel físico y

orgánico. Si bien muchas veces el término ‘temperamento’ es utilizado de igual

manera que para significar “carácter”, tal situación es incorrecta ya que este

último es el que se adquiere a través del aprendizaje.

1.2.3. Intelecto

Lo primero que hay que hacer es dejar patente que intelecto es una palabra que

tiene su origen etimológico en el latín. En concreto, procede de “intellectus” y

es fruto de la unión de dos componentes de dicha lengua: el prefijo “inter-“, que

es sinónimo de “entre”, y el vocablo “lectus”, que puede traducirse como

“escogido” Intelecto es la potencia cognoscitiva racional de un ser humano. Se

trata del entendimiento y de la facultad de pensar del hombre. Por ejemplo: “El

novelista demostró su gran intelecto al realizar un lúcido análisis de la situación

del país”, “El presidente es muy simpático, pero no se destaca por su intelecto”,

“Al club lo sacaremos adelante con el intelecto, no con soluciones mágicas”.

El intelecto supone la capacidad de desarrollar representaciones mentales de la

realidad y de relacionarlas entre sí. El concepto puede asociarse a la inteligencia,

la reflexión y el raciocinio.

9
 2. CAPITULO II:
DATOS GENERALES
2.1. Teorías de la personalidad

2.1.1. Teorías clásicas

2.1.2. Teoría de hipocrates(los 4 humores)

La teoría de los cuatro humores o humoral, fue una teoría acerca del cuerpo

humano adoptada por los filósofos y físicos de las antiguas civilizaciones griega

y romana. Desde Hipócrates, la teoría humoral fue el punto de vista más común

del funcionamiento del cuerpo humano entre los «físicos» (médicos) europeos

hasta la llegada de la medicina moderna a mediados del siglo

XIX.

2.1.3. Teoria De Galton

Las teorías de Galton, focalizadas en el estudio de las diferencias individuales

de las capacidades humanas desde una perspectiva adaptativa y biológica, se

enfrentaban radicalmente a las ideas psicológicas que más difusión tenían en su

época.

Siguiendo esta línea llegó uno de los aspectos más criticados de sus

investigaciones, su polémica teoría de la “Eugenesia”, en la cual se aplicaba la

selección artificial al ser humano para mejorar la raza.

Galton subrayaba que la propia naturaleza o conjunto de dotaciones innatas del

individuo era un factor determinante del éxito en la vida. Para demostrarlo,

estudió a una serie de hombres eminentes. Comprobó que los padres que

presentaban características sobresalientes tendían a tener hijos con iguales

características, y pensó que esto debía explicarse fundamentalmente en función

de la naturaleza y no de la crianza. Puede decirse que el eje en torno del cual

10
 giró toda la obra de Galton fue su aseveración de que “la herencia importa más

que el medio”.

2.2. teorías Modernas

2.2.1. Teorias psicodinamica:

La orientación psicodinámica en el campo de la salud mental sigue una línea

que recoge el pensamiento psicoanalítico de la posmodernidad, basándose en

que el acto de conducta es siempre un acto con sentido y con finalidad, con

independencia de que el sujeto posea, o no, conocimiento de los mismos. La

metodología derivada de esa concepción apunta, consecuentemente, a la

exploración y objetivación de ese mundo interno del que el sujeto no tiene

conocimiento, considerando lo inadvertido o inconsciente de la conducta como

un componente esencial de la misma, precisamente por considerar que es lo

inconsciente lo que da sentido y soporte a la conducta manifiesta. Ese objetivo

marca la diferencia que la distingue de otras metodologías, las cuales tratan de

una forma más marginal los componentes inadvertidos de la conducta.

Una concepción dinámica de la salud mental, presupone la aceptación de dos

principios esenciales:

 Una gran parte de la actividad psíquica se produce al margen de la

conciencia, aunque dicha actividad y contenidos los podemos deducir a

partir de lo que es conocido. Un concepto central en la orientación

psicodinámica es el de que, tanto las conductas, como los síntomas,

están notablemente influidos por fuerzas de naturaleza inconsciente

cuyos factores causales son múltiples y bastante complejos.

 La consideración del carácter específicamente individual de toda

experiencia humana. “Nunca la experiencia de una persona es idéntica a

11
 la experiencia de otra... de hecho, hasta la experiencia de una misma

persona no es nunca la misma en ocasiones diferentes, porque nadie es

exactamente el mismo en dos momentos de su vida”. El pensamiento

psicodinámico plantea que nosotros no nos conocemos verdaderamente

a nosotros mismos, siendo una de las metas del tratamiento alcanzar el

self verdadero del paciente. Fonagy (2003) destaca que “la necesidad de

ser conocido, validado y reconocido puede ser tan fundamental como el

deseo de comprender en el curso de una terapia dinámica.

2.2.2. teorías De Los Rasgos

Las teorías de los rasgos clasifican a las personas en función de un número de

rasgos. El rasgo puede definirse, en términos generales, como una marca

distintiva.

"Un sistema neuropsíquico (peculiar del individuo) generalizado y localizado,

con la capacidad de convertir muchos estímulos en equivalentes funcionales y

de iniciar y guiar formas equivalentes de conducta expresiva y adaptativa". El

componente adaptativo de la conducta se refiere a su contenido, mientras que el

componente expresivo se refiere a "cómo" se realiza tal conducta. Diferentes

personas pueden realizar una misma actividad, pero de maneras muy diversas;

por ejemplo, se puede participar en una conversación de manera entusiasta,

agresiva o complaciente.

El componente adaptativo (conversar) es la misma actividad en todos los casos,

mientras que el componente expresivo sería la manera entusiasta, agresiva o

complaciente en que se realiza tal actividad.

Los rasgos son características distintivas o cualidades que existen en las

personas.

12
 Se propone que "el rasgo tiene una existencia normal; es independiente del

observador, está realmente ahí". De esta manera, el autor reifica el rasgo, lo

concibe como algo que existe por sí mismo. No todos los autores con-cuerdan

con esta idea.

2.2.3. Teoría De Los Big Five

Esta teoría desarrollada por McCrae y Costa es uno de los modelos centrados

en un enfoque nomotético al estudio de la personalidad, una de las más

compartida y probado, tanto teórica como empíricamente.

Los puntos de partida de esta teoría son:

 Enfoque factorial propuesto por Hans Eysenck, que identifica las

dimensiones que caracterizan a las diferencias individuales a través del

análisis estadístico de factorial;

 La teoría del lenguaje de sedimentación desarrollado por Cattel quien

consideró el vocabulario del lenguaje cotidiano como un reservorio de

descriptores de las diferencias individuales. Desde estas líneas teóricas

de partida, McCrae y Costa postulan 5 grandes (Big Five) personalidad:

o extroversión-introversión.

o desagradable deleitosos;

o negligencia cosciencistà.

o neuroticismo - estabilidad emocional.

o apertura-estrechez.

2.3. la personalidad sana y enferma

2.3.1. Conceptos De Personalidad Sana

Se caracteriza por el debido funcionamiento sintético-integrativo, (término

introducido por Freud en la descripción del aparato psíquico) del YO, donde

13
este integra las demandas conflictivas del ELLO, del SUPER YO y del mundo

externo, así como las incongruencias dentro del YO. De esta manera, la atención

como mecanismo y función básica primaria se enfoca en la forma y el grado en

el que se reconcilian las áreas que están en conflicto y aquellas que no lo están.

Cabe decir que es a través del YO donde se proyecta la personalidad, es el

mediador entre el ELLO y el SUPER YO y el entorno que nos rodea. Una

persona será sana siempre que pueda vivir en el presente existencial y en el

futuro inmediato, mientras mantenga un intercambio comunicacional

enriquecedor con su mundo exterior, adecuándose a las exigencias. La persona

sana posee bueno capacidad de riesgo, busca satisfacción de sus necesidades

básicas y defiende sus derechos sin lesionar los de otros, se protege a sí mismo

y a su entorno, y su concepción de sí mismo en el mundo y el mundo coincide

con la percepción que tiene de el las personas con quienes se relaciona.

Es importante enfatizar que en la personalidad sana predomina el pensamiento

racional efectivo, con esto no quiero decir que está mal soñar despierto y ser

muy imaginativo.

El punto es que la persona ala equilibrar pensamiento y afecto, haciéndolos

congruentes, llevará una vida amena a pesar de las adversidades. Cuando hay

coherencia en nuestro pensar, sentir y actuar podemos hablar de una clara

estabilidad e identidad de nuestra personalidad.

La personalidad sana tolera la frustración, se hace responsable de las

consecuencias de sus actos, utiliza su propia inteligencia para enfrentar y

resolver sus problemas y, muy importante, tiene la capacidad para decidir el

momento de buscar ayuda. Está en capacidad de cuestionar lo que sabe

14
 independientemente, se integra a grupos humanos y defiende su integridad y

autonomía.

Hasta este punto, al parecer describí a una persona “perfecta” y quiero hacer ver

que esto necesariamente no es así. La capacidad para reconocer y corregir

errores también es una característica de la personalidad sana, es decir, que

alguna de esas características esté medianamente ausente, no te convierte en una

persona patológica.

En ese punto, habría que revisar con lupa que es lo que no anda funcionando

como debe. Mientras haya ganas de ser mejor, habrá una base firme en la

personalidad.

2.3.2. Conceptos De Personalidad Enferma

Segun Theodore Millon en la segunda edicion de su libro nos dice: Es aquella

que notablemente daña, agota, asfixia, agobia y lesiona, tanto a sí mismo como

a otros.

Existe una incapacidad para vivir en el presente, podría entonces estar anclado

al pasado o al futuro, hay un cierre prolongado a la experiencia que lo convierte

en alguien rígido, dogmatizado, o existe una extrema apertura que obstaculiza

o impide el procesamiento adecuado de la información (como es el caso de los

fóbicos), es poco cauteloso al punto de ponerse en peligro o no asume casi

ninguna noción de sus necesidades y las de su entorno. No defiende su

integridad y autonomía.

La personalidad patológica puede ser autolesiva o avasallante y agresivo con

los demás, cabe decir que la concepción que tiene de él y del mundo se encuentra

distorsionada, también posee tendencia a ser agresivo o desvalorizante para el

otro y para si mismo.

15
Predomina el pensamiento intuitivo – mágico, es decir, son personas en extremo

fantasiosas, desconectadas del aquí y el ahora. Su envidia, agresividad y

rivalidad son exacerbadas y se convierten en un obstáculo y no en incentivo; no

dice la verdad por temor o la utiliza para agredir. No tiene equilibrio en sus

relaciones interpersonales, posee conductas claramente egoístas y egocéntricas,

es decir, no hay filtros y por lo tanto, sabrá que hizo daño mas no tendrá

intenciones de repararlo. La autoestima de este tipo de personas es baja o hay

una falsa autoestima alta.

Para finalizar, aclarar que no se pretende clasificar a personas sanas de personas

patológicas (enfermas), queremos decir: si te identificaste con alguna de esas

características negativas lo ideal es corregir, mejorar, y si conocemos a alguien

que las posea, ayudarlo a que no se complique más.

Los trastornos de la personalidad son otro apartado, solo se hace referencia a la

serie de rasgos que se hallan dentro de personalidades sanas y patológicas.

Cuando se habla de trastorno es mucho más complejo atacar el problema, con

los rasgos se puede hacer mucho más, ya que son específicos.

Entrevistamos a la Psicologa de la Universidad Continental; la psicologa Sovero

Lazo Giannina a quien le hicimos la siguiente pregunta y ella nos respondio de

esta manera ¿La personalidad puede cambiar? Si, al menos muchos aspectos de

ella. Los cambios (y el tiempo del mismo) dependen de la persona como tal, sea

aparentemente “sano” o aparentemente “patológico”, la psicoterapia funciona

solo para quien quiere ayudarse sí

mismo, no para quien quiere parecer ante el mundo que le rodea, “una persona

sana”.

16
2.4. Factores De Los Trastornos De La Personalidad

2.4.1. Factores Biológicos

La enfermedad mental es un trastorno del cerebro influye en la forma en que

una persona piensa, siente, actúa y se comporta con su medio ambiente. Hay

diferentes formas de enfermedades mentales como la depresión, trastorno

bipolar, esquizofrenia, trastornos compulsivos, etc Vamos a echar un vistazo a

las enfermedades mentales y sus causas.

Somos conscientes de las diferentes formas de enfermedades mentales, desde el

trastorno bipolar a la esquizofrenia con los trastornos compulsivos. ¿Con qué

frecuencia nos encontramos con los asesinatos llevados a cabo por personas

mentalmente inestables! De hecho, hay decenas de personas famosas con

trastorno bipolar. Las enfermedades mentales son especialmente comunes en

los Estados Unidos. Aproximadamente 26,2% de estadounidenses mayores de

18 años de edad, se cree que sufre de trastornos mentales cada año, por lo tanto

conducente a una de las principales causas de discapacidad en los EE.UU. y

Canadá. Pero lo que causa la enfermedad mental? ¿Podemos poner un dedo de

los factores causales? La enfermedad mental es una condición que afecta el

cerebro, que influye en la forma en que una persona piensa, siente, se comporta

y relaciona con los demás a su alrededor. Los síntomas de la enfermedad mental

pueden variar desde síntomas depresivos leves a graves problemas de conducta.

Una persona con una enfermedad mental le resulta difícil llevar una vida

normal. La causa de la enfermedad mental no se pueda culpar a ningún factor

17
 en particular, pero es el resultado de una combinación de factores: factores

genéticos, factores físicos, sociales y ambientales y los factores psicológicos.

2.4.2. Factores Sociales Y Ambientales

La pobreza, que viven en un entorno difícil e inseguro como en las zonas de

guerra, con domicilio en propensas a terremotos y otros desastres naturales

zonas propensas a desastres, que viven en barrios plagados de bandidos,

etcétera, pueden conducir a enfermedades mentales. Estas personas desarrollan

un temor constante de que conduce a la enfermedad mental. Por otra parte, los

factores saludables del medio ambiente en el hogar, tales como crecer en una

familia disfuncional, con los padres narcisistas o los padres descuidan pueden

causar el equilibrio del cerebro del niño hasta la punta. El aspecto de la persona

en relación con la altura y el peso también causa la depresión en algunas

personas.

Las enfermedades mentales no se debe confundir con retraso mental. Las

personas con enfermedades mentales, que no presentan limitaciones en las

funciones mentales, cognitivas y sociales. Por lo tanto, las causas de retraso

mental y las causas de las enfermedades mentales son obviamente diferentes.

Las causas mencionadas anteriormente no pueden ser vistos en forma aislada.

Es cuando dos o tres factores se unen, como el abuso pasado y horrenda

situación presente se unen, que a menudo hace que el equilibrio mental de la

persona para derribar.

Es importante no considerar a las personas con enfermedades mentales con

desdén y condenar al ostracismo a ellos. Lo que necesitan es el amor

incondicional. Defienden ellos y ayudarlos a salir de sus pozos de la depresión.

18
2.4.3. Factores Psicológicos

Las personas que han pasado por experiencias terribles en sus vidas como

emocional, físico, abuso sexual, violencia doméstica o acoso escolar son a

menudo incapaces de hacer frente a su pasado traumático. A veces, la muerte

de un ser querido, la traición o el abandono durante la infancia, también se echa

a perder el estado emocional de la persona de la mente. Esto influye en el estado

psicológico de la persona y conduce a la enfermedad mental.

2.4.4. FACTORES FÍSICOS

Las personas que han aterrizado hiriendo a la cabeza varias veces en los

accidentes, se considera que dañar ciertas zonas de su cerebro y sistema

nervioso central, que conducen a las enfermedades mentales. Trauma que ocurre

en el momento de nacimiento también puede causar daños en el cerebro. Por

otra parte, la interrupción del desarrollo temprano del cerebro del feto también

puede conducir a condiciones como el autismo, etc Algunos de los factores

biológicos, tales como el desequilibrio químico en el cerebro, también se

asocian a las enfermedades mentales. Las sustancias químicas llamadas

neurotransmisores ayudan a las células nerviosas en el cerebro para transferir

los impulsos, lo que facilita la comunicación. Sin embargo, cuando este

equilibrio consejos, los mensajes no se transfieren correctamente, lo que lleva a

la enfermedad mental. Las enfermedades que afectan el cerebro, como la corea

de Huntington, esclerosis múltiple e infecciones como la meningitis

tuberculosa, encefalitis letárgica, etc también dan lugar a enfermedades

mentales.

2.4.5. Factores Genéticos

19
La depresión y las enfermedades mentales a menudo se transmiten de una

generación a otra a través de los genes. Esto significa, una persona con

antecedentes familiares de enfermedad mental es más vulnerable a desarrollar

una enfermedad mental. Se cree que la enfermedad mental se asocia a diversas

alteraciones en no sólo uno, sino varios genes. Esta es la razón por la cual la

persona que hereda la vulnerabilidad a desarrollar esta enfermedad, pero no

hereda la enfermedad en sí.

Cuando estas personas pasan por situaciones terribles como el abuso y otras

situaciones que conducen a un estrés extremo, el saldo de consejos de su mente

y que se devorados por las enfermedades mentales.

20
 3. CAPITULO III:
DESARROLLO DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
3.1. Naturaleza Interactiva De La Patogenia Durante El Desarrollo

Los trastornos de la personalidad no son en absoluto trastornos en el sentido médico de

la palabra. Más bien, los trastornos de la personalidad son constructos teóricos que se

utilizan para representar varios estilos o patrones en los que el sistema de personalidad

funciona de forma des adaptativa en relación en relación con su entorno. Cuando las

estrategias alternativas empleadas para la consecución de objetivos, para relacionarse

con los demás y para enfrentarse son pocas y se practican de forma rígida (inflexibilidad

adaptativa), cuando las percepciones habituales, necesidades y comportamientos

perpetúan e intensifican dificultades prexistentes (círculos viciosos), y cuando la

persona tiende a no presentar resistencia en condiciones de estrés (estabilidad tenue

hablamos de un patrón de personalidad des adaptivo desde el punto de vista clínico.

Por motivos pedagógicos, un sistema de personalidad des adaptivo puede

descomponerse, de forma heurística en varios ámbitos clínicos. Esto facilita la

investigación clínica y experimental, pero esta división no existe en realidad. El

desarrollo de la personalidad representa la compleja interacción de elementos dentro de

cada uno de estos ámbitos, así como entre ellos. No solo existe una interacción entre la

persona y el entorno, sino que también hay interacciones y complejos circuitos cerrados

de retroalimentación que funcionan dentro de la persona a niveles de organización tanto

biológica como psicológica.

Como todas las teorías científicas son, en cierta medida, simplificaciones de la realidad

(delimitan el mapa mas que el territorio), todas ellas implican concesiones mutuas entre

el alcance y la precisión. La mayoría de las teorías evolutivas modernas se centran en

los organismos y son de naturaleza contextual. Mediante la adopción de un modelo que

abarca numerosos ámbitos y se centra en el organismo y el contexto, esperamos explicar

21
por completo el desarrollo de los trastornos de la personalidad enfocándolos como una

totalidad. Sin embargo, tenemos que aceptar al mismo tiempo la imposibilidad de

realizar semejante explicación. A pesar de nuestras aspiraciones, un cierto grado de

imprecisión forma parte de la metáfora que nos guía; postula la existencia o la realidad

del error experimental, es decir, que la interacción de las variables de la personalidad a

menudo es sinérgica, combinatoria y discontinua, en lugar de ser meramente aditiva.

Se podría utilizar algunos trucos conceptuales para recuperar esta imprecisión o para

presentar una ilusión de precisión. Podemos ofrecer una exposición del desarrollo de

los trastornos de la personalidad desde una perspectiva de un único ámbito, ya sea

cognitivo, psicodinámico o conductual. Estas explicaciones podrían aumentar la

precisión, pero esta proeza solo se conseguiría negando aspectos esenciales de la

persona en su totalidad. Un reduccionismo asi respecto al contenido seria

desproporcionado con la metáfora que nos guía, es decir, la metáfora del organismo en

su totalidad. así pues, cualquier ámbito personológico podría extraerse de la totalidad

desde una perspectiva concreta y estrecha, y esto no reflejaría de forma correcta una

“patología” que “impregne” por completo a toda la persona. Por consiguiente,

interaccion y continuidad son los temas principales de este capitulo.

Esta exposición pone énfasis en el hecho de que numeroso determinantes biogenos y

psicógenos varian, de forma conjunta, para dar forma a los trastornos de la

personalidad, y el pesorelativo de los determinantes de uno y otro tipo varia en función

del tiempo y de las circunstancias. Es mas, esta interaccion de influencias persiste en el

tiempo. El curso de características posteriores esta relacionado de forma intrínseca con

acontecimientos tempranos; la historia personal de un individuo es por si misma una

limitación para el desarrollo futuro. Por tanto, el desarrollo de los trastornos de la

personalidad debe considerarse un proceso en el que las fuerzas que provienen del

22
 organismo y del entorno muestran una influencia mutua y circular, y además una

continuidad ordenada y secuenciada durante toda la vida del individuo.

3.2. Evolutiva y del neurodesarrollo

3.2.1. Influencias socioculturales

Nuestra exposición no sería competa si no reconociéramos que la patología de

la personalidad puede también conformarse por las instituciones, tradiciones y

valores que forman parte del contexto cultural de la vida en sociedad; estas

fuerzas culturales sirven como marco común de influencias formativas que

establecen límites y directrices para los miembros de un grupo social. Sin

embargo, debemos ser cuidadosos y no considerar la “sociedad” y la “cultura”

como entidades, sino como abstracciones convenidas que caracterizan el patrón

de las relaciones y las responsabilidades compartidas entre los miembros del

grupo.

La continuidad y estabilidad de los grupos culturales depende, en gran medida

del éxito con que los jóvenes se imbuyen de las creencias y costumbres

comunes. Para retener lo que se ha conseguido a lo largo de la historia, cada

grupo debe idear normas de moldear a sus hijos para que “encajen”, es decir,

que acepten y perpetúen el sistema de prohibiciones y sanciones que anteriores

miembros del grupo desarrollaron con el fin de poder realizar las tareas de la

vida. Todos los niños experimentan un proceso de “socialización” a través del

cual aprenden a abandonar de forma progresiva sus comportamientos

impulsivos e ingenuos y a regularlos o sustituirlos por las normas y prácticas de

su grupo. A pesar de la naturaleza coercitiva de este proceso, y de la perdida de

la libertad personal que implica, los niños aprenden poco a poco que existen

numerosas recompensas para los comportamientos de los demás, obtener

23
calidez y seguridad, y aprender estrategias aceptables para conseguir las

múltiples y variadas recompensas que ofrece la vida. Es importante reconocer

que las radiaciones de una cultura proporcionan a sus miembros un estilo común

de la vida, mediante el cual las necesidades básicas se ven satisfechas para la

gran mayoría, con un mínimo grado de conflicto y un máximo beneficio.

En los apartados anteriores hemos indicado que, para muchos niños, el proceso

de enseñanza e inculcación d la cultura deja mucho que desear; los métodos por

los que los progenitores transmiten las reglas y normas sociales a menudo son

sesgados y erráticos, e incluyen afecto, persuasión, seducción, coerción, engaño

y amenaza. En el niño pueden generarse sentimientos de estrés, ansiedad y

resentimiento que dejan residuos patológicos que se perpetuan y sirven para

distorsionar sus relaciones futuras. En este capitulo hemos abordado algunas de

estas experiencias patógenas.

En este apartado sociocultural, en lugar de centrar la atención en las

experiencias más personales de niños concretos en familias determinadas,

hablemos de las experiencias más públicas que comparten en común los

miembros de un grupo social.

En cierto sentido, hacemos referencia a fuerzas que caracterizan a la “sociedad

como paciente”,

“En lugar de pensar en la multiplicidad de los denominados problemas sociales,

cada uno de los cuales requiere una especial atención y una solución distinta,

podemos considerarlos a todos como diferentes síntomas de la misma

enfermedad. Esto significaría un logro importante, incluso aunque no podamos

ponernos completamente de acuerdo sobre la naturaleza exacta de la

enfermedad. Si, por ejemplo, pudiéramos considera el crimen, los trastornos

24
mentales, la desorganización familiar, la delincuencia juvenil, la prostitución y

las violaciones, y muchas de las cosas que ocurren hoy en día, como el resultado

de un proceso patológico (una ulcera gástrica) y como muestra, no de la

debilidad individual, la incompetencia, la perversidad o la patología, sino como

reacciones humanas a la desintegración cultural, daríamos un paso adelante.”

Muchos comentaristas de la actualidad han opinado en la misma línea que la

idea que acabamos de citar, es decir, la noción de que muchos de los patrones

patológicos observados hoy en día se podrían atribuir de la mejor manera

posible a las circunstancias perversas, caóticas o crispadas de nuestra vida

cultural.

25
 4. CAPITULOS IV: TIPOS DE TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD
4.1. Grupo A (raros o excéntricos)

4.1.1. Personalidad Paranoide

Según el CIE-10; el trastorno de personalidad paranoide es caracterizado por:

 Sensibilidad excesiva a los contratiempos y desaires.

 Incapacidad para perdonar agravios o perjuicios y predisposición a

rencores persistentes.

 Suspicacia y tendencia generalizada a distorsionar las experiencias

propias interpretando las manifestaciones neutrales o amistosas de los

demás como hostiles o despectivas.

 Sentido combativo y tenaz de los propios derechos al margen de la

realidad.

 Predisposición a los celos patológicos.

 Predisposición a sentirse excesivamente importante, puesta de

manifestado por una actitud autorreferencial constante.

 Preocupación por "conspiraciones" sin fundamento de acontecimientos

del entorno inmediato o del mundo en general. Además incluye una

personalidad expansiva, paranoide, sensitiva paranoide, querulante y

trastorno expansivo de la personalidad, sensitivo paranoide de la

personalidad

4.1.2. Personalidad Esquizoide

Según el DSM es un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales

y de restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal, que

26
 comienza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos, como lo

indican cuatro (o más) de los siguientes puntos:

 ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte

de una familia

 escoge casi siempre actividades solitarias

 tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra

persona

 disfruta con pocas o ninguna actividad

 no tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los familiares

de primer grado

 se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás

 muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la

afectividad

4.1.3. Personalidad Esquizotipica

Según Esther Álvarez López en su tesis de doctorado; nos dice: la esquizotipia

se asocia a la personalidad (aunque bien puede ser normal o alterada) y se

supone una cierta relación (e incluso una continuidad) con la esquizofrenia, por

ello, el desarrollo del constructo “Esquizotipia”, ha avanzado de forma paralela

al desarrollo de la conceptualización de “Esquizofrenia”. Sin embargo, el

referente para su descripción es para algunos autores la esquizofrenia y para

otros la personalidad normal.

Así mismo, cabría señalar que la esquizotipia forma parte del denominado

“espectro esquizofrénico”, que describiría un grupo de trastornos mentales y de

personalidad relacionados de alguna manera con la esquizofrenia. Sin embargo,

27
la esquizotípica no es sinónimo de este espectro, sino que implicaría un perfil

característico dentro del mismo. El concepto de “espectro esquizofrénico”

incluiría esquizofrenia y trastornos esquizoafectivos, así como las

personalidades esquizoide, paranoide y esquizotípica.

Según L.J. Siever (2002) el mencionado paralelismo entre esquizotipia y

esquizofrenia, podría explicarse a partir de tres supuestos. El primero sugeriría

que las similitudes entre ambas entidades son sólo superficiales y que

esquizotipia y esquizofrenia son distintas. El segundo supuesto propone que

ambos desórdenes son idénticos y únicamente difieren en la severidad de las

alteraciones, es decir, convergen en el carácter pero divergen en la extensión de

la anormalidad. La tercera de las hipótesis,

propone que ambos desórdenes están parcialmente solapados en su etiología y

genética y que presentan diferencias y también similitudes, como por ejemplo

el riesgo común o los factores de susceptibilidad que comparten como parte del

espectro esquizofrénico. “vive en nuestro mundo, pero no vive con nosotros,

sino al lado nuestro, cual si fuese un misterioso habitante de un lejano planeta

que sólo se adaptase aparentemente –y aún no siempre a nuestros hábitos y

sentimientos”

Los aspectos más representativos de la personalidad esquizotípica son una

excentricidad acentuada, consistente y persistente, de la apariencia, el

comportamiento y el pensamiento, junto con la tendencia al aislamiento y a la

introversión. Son personas en apariencia orientadas en su ambiente pe fatigosas

para el trato con los demás, no solo por el hermetismo y la anhedonia física en

las relaciones interpersonales, sino también por su tendencia a ser caprichosas,

extravagantes, originales, imaginativas y carentes de coherencia y lógica

28
 externa. Suelen presentar manierismos peculiares, poca espontaneidad y

naturalidad y una forma de vestir un tanto peculiar (atuendos con un estilo poco

actual, adoptar alguna prenda como parte de un uniforme personal diario). En

algunos casos su aspecto es dejado en el aseo y el cuidado personal propio

llegando incluso a contraer enfermedades por un escasa higiene (parásitos,

afecciones dentales,...). Este descuido hacia la propia persona también se hace

extensible a su entorno (por ejemplo, la habitación, el vehículo,…).

El comportamiento extraño, la frialdad y alejamiento las hace aparecer ante los

otros como impredecibles e inaccesibles: no se adivinan sus pensamientos,

sentimientos e intenciones, y no se acierta a comprender el objetivo y la forma

de sus actos. Se observa una cierta disgregación ideoafectiva, por la relación

absurda que pueden llegar a establecer entre ideas y sentimientos. Sus

reacciones, así como la manifestación de sentimientos, pueden parecer fuera de

lugar e inapropiadas, incluso contrarias a lo que cabría esperar lógicamente.

Impresiona su aplanamiento afectivo y la indiferencia en el relato de hechos que

supuestamente implican emociones positivas o negativas.

4.2. Gupo B (Dramáticos, Emocionales y Erráticos)

4.2.1. Personalidad Antisocial

Los individuos con transtorno de la personalidad antisocial a menudo estan

enojados y son arrogantes, pero pueden ser capaces de mostrar sensatez y

encantos superficiales. Es probable que tiendan a adular y manifestar las

emociones de otros, con frecuencia, estan involucrados en problemas legales y

consumo de drogas.

Este tipo de la personalidad ha sido denominado por Millon (1981) personalidad

29
 agresiva por considerar que el termino antisocial incluye una connotacion

valorativa y que algunas caracteristicas de personalidad similares se encuentran

tambien en individuos que no atentan abiertamente contra los usos y las

convenciones sociales.

No es facil estudiar este transtorno, porque se mezclan los conceptos de

criminalidad, sociopatia y trastorno antisocial de personalidad.

El trastorno es a menudo esxtraordinariamente incapacitante, los primeros

síntomas aparecen en la niñez, interfieren con el rendimiento educativo y

dificultan la profesionalizacion ulterior. Si bien puede madurar con el paso de

los años, son objetos de tantas complicaciones biograficas que es dificil de

hablar de la normalizacion de su personalidad en la vida adulta (Valdes, 1996).

Los rasgos nucleares del trastorno antisocial de la personalidad son los

comportamientos impulsivos, sin reparar en consecuencias perjudiciales de la

conducta, la ausencia de responsabilidades personales y sociales, con deficit en

la solucion de problemas, pobreza sentimemtal, sin sentimientos d amor y

culpabilidad.

Como consecuencia, estas personas carecen de minimo equipamiento cognitivo

y afctivo, necesarios para asumir valores y normas morales aceptada

socialmente.

4.2.2. Personalidad Limite

Se encuentra entre el límite de la neurosis y la psicosis, se caracteriza por

inestabilidad afectiva del estado de ánimo, del comportamiento de las relaciones

objétales y la autoestima.

30
También se llama esquizofrenia ambulatoria, esquizofrenia pseudo neurótica y

trastorno psicótico del carácter. Afecta alrededor del 1% al 2% de la población

y es el doble de frecuente entre las mujeres que en los hombres.

Un patrón general de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la

autoimagen y la afectividad y una notable impulsividad que comienzan de la

edad adulta y se dan en diversos contextos como lo indican en cinco (o mas) de

los siguientes ítems

 Esfuerzos frenéticos piara evitar un abandono real o imaginativo (no

incluir los comportamientos suicidas.)

 Un patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas

caracterizado por la alternancia entre los extremos de idealización y

devaluación.

 Alteración de la identidad autoimagen o sentido de si mismo acusada y

persistentemente inestable.

 Impulsividad al menos en dos áreas, que es potencialmente dañina para

si mismo.

 Comportamientos, intentos o amenazas suicidas recurrentes o

comportamientos de acumulación.

 Inestabilidad afectiva debido a una notable reactividad del estado de

animo.

 Sentimientos crónicos de vacio.

 Ira inepropiada e intensas

31
4.2.3. Personalidad Narcisista

Los narcisistas son personas que no aparecen demasiado por las consultas pero

sí están bastante presentes en la vida pública, sobre todo en los medios de

comunicación. Todos podremos pensar en artistas, cantantes, actores,

intelectuales o presentadores de televisión, por ejemplo, a los que se les ha

subido el ego en exceso.

Una cosa es pensar que alguien despunta en algo concreto (por ejemplo, un

futbolista en la práctica del fútbol) y otra muy diferente es deducir de este hecho

que la persona ya es más importante que otras. Esta es al verdadera esencia del

narcisismo: estar plenamente convencido de que uno mismo es más válido y

superior que otras personas, incluso de la mayoría o de la totalidad. El narcisista

no ve a nadie por encima de sí mismo, sin embargo ve a muchísimos por debajo,

pero no ya en el terreno en el que despunte, sino como persona en general.

Son individuos con una autoestima muy consolidada, muy sólida, en contra de

lo que vulgarmente se dice. Esto no les hace mejores personas, porque a nivel

interpersonal su funcionamiento es penoso. Esto no tendría por qué ser así,

porque alguien puede pensar que es "el rey del mambo" pero no necesariamente

ha de menospreciar a los demás; no obstante, lamentablemente es así. La

cuestión es que el narcisista precisa considerarse en un plano superior a los otros

porque no los soporta, porque se ha desvinculado afectivamente de ellos.

Estas personas no se contentan con su visión autosuficiente y superior de sí

mismas, sino que se desenvuelven en la vida teniendo muy claras las

implicaciones de su sentimiento de importancia especial. Por ejemplo, un

narcisista no se encontrará cómodo en un medio público de transporte o

utilizando la sanidad pública, porque

32
pensará que merece siempre lo mejor (ya que es un individuo de un nivel

superior a los demás). Tendrá zapatos, relojes o coches de marca, de los más

caros que haya, porque son los apropiados para alguien de su estatus. Su

parlamento merecerá atención especial, ya que lo que dice, a veces de manera

mayestática y pedante, es poco menos que elevado y de un interés tremendo.

Hablará una y otra vez de sí mismo, de sus circunstancias, de su vida y su visión

de las cosas, como si fuera lo único interesante en el mundo y como si los demás

estuviéramos ávidos de conocer las interioridades de su persona, sin que nos

importe ninguna otra cosa más.

33
 5. RESUMEN
Según estudios realizados en la siguiente investigación, podemos mencionar que el ser

humano y su carácter de personalidades durante el trascurso del tiempo es variable, el estudio

que se ha realizado en esta oportunidad a las diferentes personalidades nos ayudara a poder

llegar definir la problemática según personalidades antes mencionado.

Los profesionales de la salud mental examinan como categoría diagnostica que no ha

sido siempre constante y que a pesar de investigaciones de la psicopatía, de l naturaleza de la

mente psicopata, ni las diferencias con otros seres humanos, interpretándose desde distintos

puntos de vista. Mucha gente percive en la gente como una calificacion relregada a personas

agresivas que no nos gustan.

Sin embargo apesara de los cambios en la nomenclatura, asi como la incertidumbre

referente a la causa, naturaleza, etc. El perfil clinico del psicopata no ha sufrudio variaciones

en los ultimos años.

Las teorias psicologicas que explican los transtornos de comportamiento son la teoria

psicodinamica,conductual ,cognitiva, cognocitiva, analisis transaccional entre otros. En cuanto

al tratamiento de la psicopatia no exite un optimo, sin embargo se ha intentado al rehabilitacion

mediante tratamiento farmacologico,condutual, comunitario y terapia ambiental entre otros

como resultados muy relativos.

Los cuestionarios muestran algunas debilidades en cuanto a su validez de contenido en

la escala de Desorganización Cognitiva, dado que la mayor parte de los ítems hacen referencia

a aspectos relacionados con la ansiedad social y no tanto a déficits cognitivos. Dicha escala

requiere una revisión de sus contenidos y la valoración del papel que juega la ansiedad en la

personalidad esquizotípica como moduladora en su etiología y desarrollo

34
 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA
 Coderch Joan, Personalidad Narcisista en nuestro tiempo. Bercelona 2004

 DSM-IV Manual diagnostico y estadístico de los trastornos mentales

.Masson,S.A1995

 DSM-IV-TR Manual diagnostico y estadistico de los tratornos mentales.2000

 Esther Álvarez López. PERSONALIDAD ESQUIZOTÍPICA Y

MARCADORES COGNITIVOS. Tesis doctoral. Universitat de Barcelona

(1998-2000)

 Keegan Eduardo , Psicoterapias , material bibliográfico de cátedra II , Facultad

de Psicología UBA titular :Dr Keegan

 Millon Theodore. Trastornos de la personalidad moderna 2da edición. Masson;

2008

 OMs, Informe sobre la salud en el Mundo; Salud Mental, Nueva Ginebra 2001

 Rodriguez Taboada Abel . La personalidad antisocial. Cultura., 200

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