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objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
U= profesores de la UNAD
C= profesores de competencias.
C–B
Expresión en palabras.
La selección en el diagrama de Venn Euler, corresponde Dentro de los
profesores de la UNAD los de lógica matemática no dictan calculo
diferencial ni son profesores de competencias.
https://youtu.be/sYyxIPSsFi8
Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
Operación: 𝐀𝐜 ∩ 𝐁
Operación en palabras: algunas de las disciplinas que practican los
estudiantes de psicología son baloncesto y tenis.
Rta: 1+16= 17
Operación: (𝐀 − 𝐁) ∪ (𝐁 − 𝐀)
Operación: (𝐁 ∪ 𝐂)𝐜
Operación: 𝑨 ∪ 𝑩 ∪ 𝑪
Rta: 0+4+9+4+1+6+16= 40
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos
S: mamíferos
P: plumas
m: conejo
premisas 1: premisas 2:
CONCLUSIONES
Con el desarrollo de este trabajo se logró cumplir con los objetivos antes
mencionados, resolviendo los ejercicios nos permitió practicar para poder
analizar e interpretar a futuro temas desde la lógica matemática. La
presente actividad nos contribuyó en fortalecer y aprender conceptos básicos
y prácticos de la unidad de estudio.
Bibliografía
Conjuntos y sus operaciones
Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse
- Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=
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Silogismos categóricos
Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:
Colegio24hs. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=
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Silogismos
Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=
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