ANO LETIVO 2017 / 2018 CLASSIFICAÇÃO:

1º TESTE DE AVALIAÇÃO - NEE - DISCIPLINA DE FÍSICO QUIMICA - 7º ANO %

NOME: ___________________________________________________________ PROFESSORA: ________________

E. DE EDUCAÇÃO: ________________
Nº: _______ TURMA: ___

1. O Mundo material é constituído por uma grande variedade de materiais que podem ser classificados de acordo com ao
seu estado físico, origem e solubilidade em água.
5pt 1.1. Seleciona a opção correta, assinalando com uma cruz (X):
(A) O papel e o iogurte são materiais naturais.
(B) A água, o petróleo e os metais são exemplos de matérias-primas.
(C) Os plásticos, a água do mar e a madeira são materiais fabricados pelo ser humano.

1.2. Estabelece a ligação correta entre as colunas I, II e III.

7pt Coluna I – Material Coluna II - Origem Coluna III – Estado físico

1) Lã 2) Sal de cozinha (A) – Animal (X) – Estado sólido
3) Granito 4) Azeite
(B) – Vegetal (Y) – Estado líquido
5) Leite 6) Ouro
(C) - Mineral (Z) – Estado gasoso
7) Algodão

1) ___; ___ 2) ___; ___ 3) ___; ___ 4) ___; ___ 5) ___; ___ 6) ___; ___ 7) ___; ___

2. Classifica de verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.

6pt
A. Durante o aquecimento à chama, deve segurar-se num tubo de ensaio com um pano.

B. É muito importante ler sempre com muita atenção os rótulos dos frascos e respeitar todas as
indicações nelas contidas.

C. Para transferir uma substância sólida para um gobelé devemos usar uma pipeta.

D. Quando se aquece um líquido num tubo de ensaio, a boca do tubo deve estar virada para as
pessoas em volta para facilitar a observação.

E. É indispensável que o laboratório e as bancadas estejam bem limpos e arrumados.

F. Deve lavar-se sempre as mãos no final do trabalho laboratorial.

 3. Observa a figura 1, que representa uma

3 pt x3 situação num laboratório.

3.1. Explica as regras laboratoriais que

estão a ser infringidas na situação A, B e D.

Figura 1

12pt 3.2. No laboratório

A- __________________________________
utilizam-se diversos
materiais de B – _________________________________
laboratório, identifica
C – _________________________________
corretamente os
materiais da figura 2: D – _________________________________
E F
E – _________________________________
Figura 2
F – _________________________________

3.3. Assinala com uma cruz (X) a opção correta, de modo a obter afirmações verdadeiras:
3.3.1. A pipeta graduada serve para:

5pt
A – medir sólidos B – medir líquidos C – armazenar líquidos

3.3.2. O almofariz e o pilão servem para:

5pt
A – esmagar sólidos B – medir sólidos C – armazenar sólidos

4. Os símbolos de perigo permitem-nos evitar acidentes.

4.1. Escreve, na figura 3, o significado de cada um dos
2ptX3
símbolos apresentados. Figura 3

5pt 4.2. Seleciona a opção correta, assinalando com uma

cruz (X):
“ Um produto químico cujo único símbolo de aviso nos indica que é perigoso para a saúde…”.
A – não pode ser colocado próximo de B – não pode cheirar-se. C – não pode ser colocado junto de um
uma chama. produto inflamável.
 5. Os materiais podem ser classificados,
de acordo com o número de B - ferro D - dicromato de potássio G - gasolina I - granito
A - sumo de
constituintes que neles
laranja
estão presentes, em C - ar E - oxigénio F - leite H - água do
mar J - bronze
substâncias e em misturas de substâncias.

5.1. Da lista de materiais apresentados, indica:

2pt + 2pt 5.1.1. As substâncias - ______________________ 5.1.2. As misturas de substâncias- __________________________

6. Os materiais que nos rodeiam são quase todos misturas de substâncias, que apresentam aspetos muito distintos. Uma
maneira de classificar uma mistura está relacionada com o facto de a sua composição e aspeto serem uniformes ou não.
5pt
6.1. Completa as seguintes frases, utilizando as palavras HETEROGÉNEOS, HOMOGÉNEOS E COLOIDAIS.
6.1.1. Os materiais ________________ têm aparência uniforme, mesmo quando observados, por exemplo, ao
microscópio.

6.1.2. Os materiais ________________ têm aparência uniforme, no entanto, quando observados, por exemplo ao
microscópio, revelam uma aparência não uniforme.

6.1.3. Os materiais ________________ têm uma aparência não uniforme.

6.1.4. O sangue e a maionese são materiais que podem ser classificados como materiais _______________________
enquanto que a mistura de azeite com a água ou de areia com água são classificados de materiais
___________________.

6.2. Considera a seguinte lista de A - açúcar B - azeite C - gelatina D - areia E - limalha de ferro
materiais: F - água G - vinho H - maionese
3pt x 3 Indica, utilizando letras de A a H.
6.2.1. Dois líquidos que formem uma mistura homogénea.________________________________________

6.2.2. Dois sólidos que formem uma mistura heterogénea sólida. __________________________________

6.2.3. Dois líquidos que formem uma mistura heterogénea. ______________________________________

7. Assinala com uma cruz (X) a opção correta, de modo a obter afirmações verdadeiras:

5pt 7.1. O termo solução é usado quando nos referimos a:

A – qualquer mistura com água B – qualquer mistura homogénea C – qualquer mistura líquida

5pt 7.2. O componente de uma mistura que dissolve os outros componentes chama-se:

A – soluto B – solvente C – solução

 8. Numa aula prática, um grupo de alunos preparou uma solução aquosa
de sulfato de cobre (II), de acordo com o esquema da figura 4.
Figura 4

2pt 8.1. Indica o nome do solvente e do soluto da solução.

𝑚 = 2,5 𝑔
V = 500 cm3
Solvente:___________________ Soluto:________________

4pt 8.2. Calcula a concentração mássica da solução preparada pelo grupo expressa em g/cm3. Apresenta todos os cálculos.

9. Considera a figura 5 que representa rótulos de duas soluções diferentes, embora o soluto e o solvente sejam os mesmos.
Classifica em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.

6pt
Solução A - 0,3 g/dm3 Solução B - 0,7 g/dm3 Figura 5

A. A solução A é mais concentrada do que a solução B.

B. A solução B é mais diluída do que a solução A.

C. A solução A poderia ser obtida a partir da solução B se adicionasse mais solvente à solução B.

D. A concentração da solução A poderia ser igual à concentração da solução B se se adicionasse mais soluto à
solução A.

E. Como o soluto e solvente são os mesmos, as duas soluções têm igual concentração.