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Realidad Virtual Inmersiva (RVI)

para el entrenamiento en
Seguridad, Mantenimiento y Operaciones
JOSÉ ANTONIO NAYHUA GAMARRA
CERV Centro Entrenamiento en Realidad Virtual
ENTRENAMIENTO CON
REALIDAD VIRTUAL
¿QUÉ SE ESPERA DE LA
CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO?
• Disminuir la probabilidad de accidentabilidad del personal.
• Que sea eficiente.
• Que genere buena motivación en los colaboradores.
• Que genere conciencia del riesgo.
• Construir conocimiento.
• Transferir el conocimiento a la practica.
• Contar con colaboradores capacitados
¿QUÉ SE REQUIERE PARA EL
ENTRENAMIENTO?
• Disponer de espacios físicos.
• Disponer de equipos.
• Disponer de horas hombre asignadas a capacitación.
• Disponer de presupuesto del costo operativo para el entrenamiento del personal.
• Controlar los peligros y riesgos durante la actividad de entrenamiento.
REALIDAD VIRTUAL
Es un sistema de
computación usado
para crear un mundo
artificial en el cual el
usuario tiene la
impresión de estar con
capacidad de navegar y
manipular objetos.
Manetta C. y R. Blade
(1995).
REALIDAD VIRTUAL INMERSIVA
El usuario interactúa de
diferentes formas en el
entorno virtual, usando
lentes o controladores,
para interactuar dentro
del entorno percibiendo
diferentes estímulos que
intensifican la sensación
de realidad.
EQUIPOS DE INTERACCIÓN RV
USOS DE
REALIDAD VIRTUAL
PLATAFORMAS DE
ENTRENAMIENTO
En móviles con visores Cardboard
En móviles con visores Samsung Gear
En móviles con visores genéricos
Entrenamiento en móviles IPERC
Entrenamiento en móviles izaje de cargas
Entrenamiento con visores Oculus
Entrenamiento con visores HTC
Entrenamiento en paradas de planta
Simuladores de equipo pesado
Simuladores de pala
Simuladores multiusuario
BENEFICIOS
• Mejorar la eficiencia de la capacitación y entrenamiento.
• Aumenta el nivel de retención del conocimiento hasta 75% según NTL Institute for
Applied Behavioral Sciences.
• Proporciona motivación y Anima a la participación activa.
• Provee de experiencia real.
• Da la oportunidad para la inmersión.
• Permite la observación a una gran distancia, por tanto, supera barreras espaciales.
• Disponer de espacios y equipos para entrenamiento.
• Disminuir el riesgo durante el entrenamiento del personal.
OTROS BENEFICIOS
• Reducir los costos de capacitación y entrenamiento del personal
• Proporcionar un entorno realista para el personal en entrenamiento.
• Hacer recorridos en Plantas industriales con fines de inducción.
• Disponer de equipos de gran dimensión y de alto costo.
• Entrenamiento en espacios que son inaxecibles en el mundo real.
• Aumentar la gestión del conocimiento.
• Mejorar el cumplimiento de las normativas de salud y seguridad.
• Se logra ahorrar tiempo e inversión económica, al permitir el rediseño del proceso y
los productos sin incurrir en costos de fabricación.
EVALUACIÓN
DE LA
CAPACITACIÓN
Evaluación de la capacitación

Fuente: TOVALINO, Fiorella. Manual de Gestión de Recursos Humanos.


Preguntas por niveles de evaluación de la capacitación
Nivel Preguntas Medición
Reacción ¿Hasta qué grado los participantes de una Mide la satisfacción de los
actividad de capacitación reaccionan participantes ante una actividad
favorablemente a la formación? de capacitación.
Aprendizaje ¿Hasta qué grado los participantes adquieren Mide los cambios en los
los conocimientos revistos, habilidades y conocimientos, habilidades y
actitudes basandose en la participación en la Actitudes.
actividad de capacitación?
Transferencia ¿Hasta qué grado los participantes cambiaron Mide los cambios de
(aplicabilidad) su comportamiento, aplicando en el trabajo lo comportamiento
que aprendieron durante la capacitación? en el puesto de trabajo.
Resultados ¿El cambio de comportamiento afectó Mide los cambios en las variables
positivamente a la organización? organizaciones a nivel de
producción y resultados, para
determinar el impacto de las
actividades de capacitación.
Fuente: Elaborado sobre la base de Dirección Nacional del Servicio Civil-Chile 2012
Cadena de
valor de la
evaluación

Fuente: Dirección Nacional del Servicio Civil-Chile 2012: 34


CASO 1
ENTRENAMIENTO
PARADA DE PLANTA
ENTRENAMIENTO EN
PARADAS DEPLANTA
• Entrenar y evaluar al personal que participa en paradas de planta, usando
tecnología RVI.
• Evaluar el nivel de aceptación del entrenamiento con uso de RVI, por el usuario.
• Evaluar el nivel de utilidad del modo de entrenamiento con RVI.
• El personal fue entrenado en actividades de parada de planta con tecnología RVI:
Evaluación Nivel 1: Reacción
Evaluación Nivel 2: Aprendizaje
Evaluación Nivel 2: Aprendizaje
Histograma de notas entrenamiento de personal Moda 18
en paradas de planta para control de riesgos Desviación
críticos estándar 1.426
40 Varianza de la
35
30
muestra 1.964
Cantidad

25 Mínimo 15
20
15 Máximo 20
10
5
Cuenta 54
0
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
0-11
12-14 16 17 18 19 20
N°/rango 0 0 1 1 38 9 5
Evaluación Nivel 3: Transferencia
Distribución de tiempos de reparación
25

20
TIEMPO EN HORAS

15

10

0
Aislamiento y Desmontaje Cambio lift Cambio de Cambio de Desplazar
bloqueo de tapa de pads thrust pads linners estator
tromel

Sin RV entrenamiento con RV


Evaluación Nivel 4: Resultados

Aislamiento Desmontaje Cambio de Cambio de Cambio de Desplaza MTTR


bloqueo tapa tromel lift pads thrust pads linners r estator
Sin RV 6 3 22 8 18 12 11.50
Con RV 4 2 18 6 14 8 8.67
CASO 2
ENTRENAMIENTO EN
SSO
ENTRENAMIENTO IPERC
• Entrenar en Identificación de peligros, evaluación de riesgos y medidas de control
(IPERC) con tecnología RVI.
• Evaluar el nivel de aceptación por usuarios del entrenamiento con RVI.
• Evaluar el nivel de utilidad del modo de entrenamiento con RVI.
Evaluación Nivel 1: Reacción
Evaluación Nivel 2: Aprendizaje
Evaluación Nivel 2: Aprendizaje
Moda 20
Desviación
estándar 1.429
Varianza de la
muestra 1.964
Mínimo 12
Máximo 20
Cuenta 122
CONCLUSIONES
• Se logra mejorar la eficiencia de la capacitación y entrenamiento se aumenta el
nivel de retención del conocimiento hasta un 75%.
• Se logra mejorar la motivación en la capacitación, ya que los participantes
aumentan su participación en el entrenamiento.
• Se concluye que se logra disminuir el tiempo medio de reparación hasta un 25%.
• Si se logra disminuir el MTTRE, se logra aumentar la disponibilidad y con ello
disminuir los costos operativos.
• Se logra disponer de espacios y equipos virtuales para entrenamiento.
• Se evita el Incremento de peligros y riesgos en el entrenamiento ya que el personal
es entrenado en un ambiente seguro con entornos virtuales controlados.
GRACIAS
JOSÉ ANTONIO NAYHUA GAMARRA
CERV
Centro Entrenamiento en Realidad Virtual

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