Verbos para Redactar Objetivos de Aprendizaje Estudiantil (SLOs) del Dominio Cognitivo

(Basados en la Taxonomía de Bloom actualizada; Anderson & Krathwohl, 2000).

Son objetivos de aprendizaje que se refieren a capacidades intelectuales de pensamiento y razonamiento en torno a los distintos niveles de
conocimiento (datos, hechos, sistemas conceptuales, principios).

1. Conocimiento 2. Comprensión 3. Aplicación 4. Análisis 5. Evaluación 6. Creación

Saber o recordar información como Entender, explicar, interpretar Usar o poner en Identificar partes, Hacer juicios en base a Crear algo, integrar ideas
datos, terminologías, conceptos, información, poniéndolo en práctica el relaciones, criterios dados (ej: valor, para generar una solución,
principios, o teorías. Recopilar la sus palabras. Confirmar la conocimiento en una estructuras y lógica, uso, calidad, etc.) proponer un plan de
información. recopilación de la información situación nueva o principios en los acción, formular un nuevo
y el uso del conocimiento. para resolver conocimientos. sistema de clasificación.
problemas.
Apuntar Asociar Aplicar Asociar Adjuntar Armar
Anotar Cambiar Calcular Analizar Apoyar Arreglar
Citar Clarificar Cambiar Calcular Argumentar Categorizar
Dar a conocer Confirmar Clasificar Categorizar Calificar Combinar
Decir Comparar Completar Clasificar Comparar Compilar
Definir Construir Computar Combinar Concluir Componer
Describir Contrastar Construir (en base a Comparar Contrastar Construir
Dibujar Convertir criterios dados) Contrastar Convencer Crear
Duplicar Decodificar Demostrar Criticar Criticar Desarrollar
Emparejar Defender Desarrollar Debatir Decidir Diseñar
Encontrar Describir Descubrir Deducir Defender Ensamblar
Enumerar Discriminar Diagnosticar Desglosar Determinar Establecer
Enunciar Diferenciar Efectuar Determinar Discriminar Explicar
Escribir Discutir Emplear Diagramar Establecer Formular
Examinar Distinguir Encontrar Diferenciar Estimar (el valor de) Generalizar
Identificar Estimar Esbozar Discriminar Evaluar Generar
Listar Explicar Escoger Distinguir Explicar Idear
Marcar Expresar Estimar Dividir Interpretar Ingeniar
Memorizar Extender Examinar Examinar Justificar Integrar
Mostrar Generalizar Experimentar Experimentar Juzgar Inventar
Narrar Identificar Ilustrar Examinar Medir Juntar
Nombrar Indicar Interpretar Identificar Ponderar Lograr
Ordenar Inferir Manipular Ilustrar Predecir Manejar
Organizar Informar Modificar Inferir Recomendar Modificar

Escuela Agrícola Panamericana Zamorano /Decanatura Académica

 Verbos para Redactar Objetivos de Aprendizaje Estudiantil (SLOs) del Dominio Cognitivo (cont.)

1. Conocimiento 2. Comprensión 3. Aplicación 4. Análisis 5. Evaluación 6. Creación

Saber o recordar información como Entender, explicar, Usar o poner en Identificar partes, Hacer juicios en base a Crear algo, integrar ideas
datos, terminologías, conceptos, interpretar información, práctica el relaciones, estructuras y criterios dados (ej: valor, para generar una solución,
principios, o teorías. Recopilar la poniéndolo en sus conocimiento en una principios en los lógica, uso, calidad, etc.) proponer un plan de
información. palabras. Confirmar la situación nueva o para conocimientos. acción, formular un nuevo
recopilación de la resolver problemas. sistema de clasificación.
información y el uso del
conocimiento.
Perfilar Ilustrar Mostrar Inspeccionar Relacionar Organizar
Presentar Interpretar Operar Interrogar Resolver Originar
Reunir Localizar Organizar Investigar Resumir Planear
Recitar Ordenar Practicar Modificar Retroalimentar Planificar
Reconocer Parafrasear Predecir Ordenar Revisar Plantear una hipótesis
Recordar Parear Preparar Organizar Seleccionar Preparar
Relacionar Predecir Producir Perfilar Validar Producir
Rememorar Predecir Programar Relacionar Verificar Proponer
Repetir Reconocer Relatar Resolver Recopilar
Reproducir Reescribir Seleccionar Señalar Reconstruir
Rotular Reformular Solucionar Separar Reescribir
Seleccionar Relacionar Transferir Simplificar Reordenar
Subrayar Reorganizar Utilizar Subdividir Revisar
Tabular Reportar Resumir
Ubicar Restablecer Plantear
Resumir Sintetizar
Revisar
Seleccionar
Solucionar
Traducir
Transformar
Ubicar
Verbalizar

Escuela Agrícola Panamericana Zamorano /Decanatura Académica

 Verbos para Redactar Objetivos de Aprendizaje Estudiantil (SLOs) Procedimentales (basados en la Taxonomía de Dave, 1967).

Son objetivos de aprendizaje relacionados con habilidades y destrezas orientadas a la realización de procesos y productos.

En módulos de Aprender Haciendo, laboratorios, etc:

1. Imitación 2. Manipulación 3. Precisión 4. Automatización 5. Naturalización (Creatividad)

Observar el comportamiento de Habilidad de llevar a cabo ciertas Estar capacitado para llevar a Habilidad para coordinar una Desplegar un nivel avanzado de
otra persona e imitarlo. acciones siguiendo instrucciones y cabo una tarea (aunque siga serie de acciones combinando actuación “sin pensar,” donde las
practicando destrezas. cometiendo errores pequeños); dos o más destrezas de manera destrezas se combinan, tienen una
también adquiere mayor natural. secuencia y se llevan a cabo con
precisión en ausencia de la facilidad y en forma constante.
fuente original (instructor, También es capacitar, entrenar,
manual, diagrama, video, etc.). instruir o supervisar a otros en
realizar una acción o proceso.
Imitar gestos o movimientos Ajustar Graduar Calibrar Adaptar (acciones, movimientos, Crear conocimiento:
Repetir la acción o proceso en Armar Manejar Conectar conforme a procesos) Crear nuevos pasos (en procesos)
voz alta. Asir Maniobrar especificaciones Alterar (rutinas o procesos) Diseñar herramientas o
Repetir procedimientos Balancear Manipular Construir Corregir o rectificar (acciones, maquinarias
Bosquejar Medir Controlar movimientos, procesos) Idear nuevos procesos
Calibrar Mezclar Elaborar materiales Inventar nuevas técnicas
Conectar Moler Ensamblar Coordinar Solucionar problemas prácticos
Construir Mover el Filtrar movimientos al:
Controlar cuerpo (según Graduar Manejar herramientas Compartir conocimiento:
Desarmar indicaciones) Gesticular según indicaciones Operar máquinas Capacitar a otros para realizar una
Detectar Operar Manejar u operar maquinaria o Utilizar instrumentos acción o proceso.
Diferenciar (con Posicionar herramientas con destreza Entrenar a otros en realizar una
el tacto) Remendar Medir Coordinar las acción o proceso.
Diseñar Seguir un Mezclar acciones de: Instruir a otros en realizar una
Elaborar proceso Equipo de trabajo acción o proceso.
herramientas o Llevar a cabo las siguientes Trabajar en forma conjunta. Supervisar a otros en realizar una
instrumentos tareas con mayor precisión: acción o proceso.
Ejecutar Operar Actuar con destreza y
Ensamblar Realizar movimientos naturalidad al:
Esbozar Sincronizados Manejar herramientas
Escribir Operar maquinaria
Fijar Utilizar instrumentos
Filtrar

Escuela Agrícola Panamericana Zamorano /Decanatura Académica

 Verbos para Redactar Objetivos de Aprendizaje Estudiantil (SLOs) Procedimentales (cont.)

En cursos, charlas de módulos de Aprender Haciendo, etc:

1. Imitación 2. Manipulación 3. Precisión 4. Automatización 5. Naturalización (Creatividad)

Observar el comportamiento de Habilidad de llevar a cabo ciertas Estar capacitado para llevar a Habilidad para coordinar una Desplegar un nivel avanzado de
otra persona e imitarlo. acciones siguiendo instrucciones cabo una tarea (aunque siga serie de acciones combinando actuación “sin pensar,” donde las
y practicando destrezas. cometiendo errores pequeños); dos o más destrezas de manera destrezas se combinan, tienen una
también adquiere mayor natural. secuencia y se llevan a cabo con
precisión en ausencia de la facilidad y en forma constante.
fuente original (docente, También es capacitar, entrenar,
manual, diagrama, video, etc.). instruir o supervisar a otros en
realizar una acción o proceso.
Anotar Bosquejar Elaborar materiales Coordinar movimientos al: Idear nuevos procesos
Apuntar Confeccionar Realizar movimientos confeccionar, dibujar, Improvisar actuaciones
Grabar Escribir sincronizados dramatizar, elaborar, etc. Inventar nuevos pasos
Imitar gestos Enseñar Solucionar problemas prácticos
Narrar Dibujar Actuar con destreza,
Repetir movimientos Ilustrar naturalidad y soltura al:
Repetir palabras Leer en voz alta confeccionar, dibujar,
Reproducir trazos Manejar bibliografía dramatizar, elaborar, etc.
Rotular Mover diferentes partes del
cuerpo según indicaciones Coordinar acciones de:
Presentar Corregir o rectificar
Reportar movimientos y acciones de:
Redactar un equipo deportivo
Seguir un proceso un grupo de trabajo

Escuela Agrícola Panamericana Zamorano /Decanatura Académica

 Verbos para Redactar Objetivos de Aprendizaje Estudiantil (SLOs) Actitudinales (basados en la Taxonomía de Bloom et. al., 1964).

Son objetivos de aprendizaje relacionados con la adquisición, cambio, o internalización de valores, actitudes, apreciaciones, habilidades de
convivencia, e incluso estilos de vida.

1. Recepción 2. Respuesta 3. Valoración 4. Organización 5. Caracterización

Tener la apertura para captar y Participación activa e individual Capacidad para asignar pesos y Capacidad para efectuar Capacidad de asumir e
sensibilizarse ante las ideas y los en su propio proceso de jerarquías a distintas actividades, acciones dirigidas a responder a incorporar a la vida cotidiana los
sentimientos de otras personas. aprendizaje. Demuestra interés pensamientos y sentimientos. las necesidades y requerimientos valores y su jerarquía.
en el tema, participa en Varía desde la simple aceptación de otras personas, del entorno y
discusiones. de un valor a aceptar un de la sociedad en general.
compromiso.
Identificar instrucciones o Apoyar Admitir Acordar (una decisión o acción) Abogar
indicaciones Asistir Agradecer (verbalmente) Adherir(se) a Aconsejar
Poner atención Ayudar Analizar Administrar Actuar conforme a un plan
Recibir órdenes Contestar Apoyar Alterar o cambiar planes Cambiar (hábitos, acciones)
Reconocer Comunicar Argumentar Apoyar a otros (en la ejecución Compartir responsabilidades
Señalar Cooperar Asumir una responsabilidad de una tarea) Debatir
Ubicar Defender(se) Comentar Ayudar a otros (en la ejecución Disculpar
Dialogar Contribuir (ideas, recursos) de una tarea) Evitar
Elogiar Criticar Colaborar en acciones Formular juicios
Ejecutar Cuidar Consultar Influir sobre otros
Informar(se) Debatir Colaborar Modificar conductas
Intentar Diferenciar Coordinar Poner en práctica
Invitar Discrepar Desempeñar (un rol o un cargo) Practicar
Participar Discriminar Dirigir actividades o procesos Proponer(se) realizar algo (en
Platicar Disputar Facilitar (actividades o procesos) base a un plan)
Practicar Elogiar Formular planes Realizar acciones preventivas
Preguntar Estar en desacuerdo Integrar grupos Resistir
Reaccionar Evaluar Interactuar Retar
Realizar el trabajo Explicar Juzgar Resolver (problemas)
Responder Guiar Organizar acciones Solucionar (problemas)
Seguir instrucciones Interactuar Planear Verbalizar (su compromiso)
Justificar Trabajar en forma conjunta Verificar (hechos)
Ofrecer alternativas Unir(se) a

Escuela Agrícola Panamericana Zamorano /Decanatura Académica