Análise Bibliográfica

São Borja

2014
Bibliografia

ROSSINI, M. A. S. Pedagogia afetiva. 4 ed. Petrópolis: Vozes

Justificativa
O livro enfoca três pontos básicos 1) dar espaço para o desenvolvimento da
afetividade por meio do trabalho com limites; 2) o resgate dos mitos do cotidiano e 3) o
respeito às fases do desenvolvimento humano em seus aspectos físicos, psíquicos e
cognitivos. Destina-se a pais e educadores, em especial a alunos de educação e pós-
graduação.

Bibliografia

ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade na escola: Alternativas Teóricas e

Práticas. São Paulo: Summus

Justificativa
O livro refere-se a uma revisão bibliográfica de diversos autores, sobre a afetividade
na educação infantil, esta por sua vez inicia sua formação na família que é o
responsável pela formação inicial da criança, outra instituição de grande importância
para a formação da criança é a escola, pois através da troca de afeto entre
professores e alunos resulta em um significativo processo de ensino aprendizagem,
pois quando uma criança sente-se acolhida em uma ambiente, ela consegue expor
seus sentimentos, o qual melhora a socialização entre as pessoas, e a curiosidade
para aprender, além de despertar a motivação.

Bibliografia

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia

Justificativa
com base na obra de Paulo Freire, o comprometimento de professores face às
diferentes necessidades dos alunos, ou seja,enquanto presença o professor não pode
ser uma omissão,mas um sujeito de opção. Enfim o presente livro,discute
considerações a respeito do significado e da capacidade de analise do professor ,de
comparar,de avaliar,de decidir de optar e de romper.
Bibliografia

PERRENOUD, P. A pedagogia na escola das diferenças

Justificativa
A obra de Perrenoud trata dos diferentes aspectos a serem considerados na
problemática do fracasso escolar, abordando a dificuldade do sistema escolar em
respeitar a heterogeneidade dos alunos como principal causa e analisando de modo
crítico o papel de todos os atores envolvidos e sobre tudo de quem o autor afirma ter
fundamental importância nessa discussão: o professor. O autor discute a
diferenciação entre os alunos citando Bourdieu quando trata da bagagem cultural que
cada indivíduo traz e como essa diferença poderá familiarizar ou exilar o aluno em
função do que cada um apreendeu ao longo de sua vida.

Bibliografia

WALLON, Henri. Psicologia e Educação da Criança. Lisboa: Editorial Veja

Justificativa
O livro trata do modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança
passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento
qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao
desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e
motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil de
Brasília com objetivo de conhecer a prática educativa e a atuação do psicólogo
escolar. Foram realizadas entrevistas com a equipe psicopedagógica e observações
de atividades da rotina escolar. Este estudo vislumbra novas possibilidades para
repensar o processo de construção do papel do psicólogo escolar na Educação
Infantil.

Bibliografia

A Evolução Psicológica da Criança. Lisboa: Edições Setenta

Justificativa
Um clássico da psicologia da criança, e a obra mais conhecida do célebre pedagogo.
Estudada numa perspectiva psicogenética, à luz de experiências concretas, a
evolução psicológica da criança surge como uma sucessão de etapas claramente
caracterizadas. No entanto, de etapa em etapa a criança é 'um único e mesmo ser ao
longo de metamorfoses'. É portanto essencial não a estudar fragmentariamente. É a
lição deste livro em que são abordados os grandes problemas
Bibliografia

Conhecimento e mudança: os modelos organizadores na construção do

conhecimento. São Paulo: Moderna, Campinas: Editora da Unicamp

Justificativa
Este livro é um convite à transgressão das barreiras que impedem o indivíduo de
pensar por si mesmo, de construir uma nova relação educativa baseada na
colaboração em sala de aula, na escola e com a comunidade.

Bibliografia

MARTINELLI, M. Conversando sobre educação em valores humanos

Justificativa

Este livro aborda a importância da relação entre Escola-Família no Processo de

Aprendizagem do aluno. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, na qual
constatou-se que arelação escola X família é imprescindível, pois a família como
espaço de orientação, construção da identidade de um indivíduo deve promover
juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir nodesenvolvimento integral
da criança.

Bibliografia

DELOURS, Jacques (coord.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a

UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI

Justificativa

O livro aborda de forma bastante didática e com muita propriedade os quatro pilares
de uma educação para o século XXI, associando-os e identificando-os com algumas
máximas da Pedagogia prospectiva, e subsidia o trabalho de pessoas comprometidas
a buscar uma educação de qualidade. Diz o texto na página 89: “À educação cabe
fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente
agitado e, ao mesmo tempo, a bússola que permite navegar através dele”.
Bibliografia

GALVÃO, Isabel. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento

infantil.

Justificativa

Este pequeno livro,introduz o leitor na abrangente e dinâmica teoria dialética do

desenvolvimento infantil desenvolvida pelo psicólogo francês Henri Wallon, sendo sua
leitura De fundamental importância tanto para estudiosos do psiquismo humano
quanto para aqueles que estejam voltados à prática educativa, posto que a teoria
walloniana é capaz de conceber aos educadores subsídios diversos para novas
reflexões pedagógicas, suscitando a adoção de uma ação educacional que atenda as
necessidades da criança nos planos afetivo, cognitivo e motor e que promova o seu
desenvolvimento em todos esses níveis.