PERITAJE PSICOLOGICO FORENSE

Perito: Anyi Katerine Quintanilla Garzòn

Psicóloga Jurídico de la Universidad Minuto De Dios. Psicólogo de la universitaria minuto

de Dios . Uniminuto, miembro del Colegio Colombiano de Psicólogos y Asociado y Ex -
Representante por Colombia de la Asociacion Latinoamericana de psicólogos jurídicos y
Forenses. Identificado con CC. No. 1106951336, Tarjeta Profesional No. 2100.1070.8733.
Perito psicológico, docente en Psicología Jurídica en la Universidad Minuto de Dios.
Teléfonos

. Domicilio en la carrera Cra 7 # 10-74 C8 Bogotá.

Ibagué, 15 de marzo de 2015

Información del peritado

Nombre: K.F.C
Documento: C.C. No. 1000
Estado civil: Noviazgo.
Edad: 35 años Fecha de Nacimiento: 14/02/1981
Dirección: Cra 5 8 20
Teléfono: 234568
Grado de estudios: Post grado.
Oficio: Trabaja como gerente de una empresa minera.
Motivo de realización de la pericia: evaluación psicológica solicitada por el abogado defensor
para sustentar su teoría del caso, orientada a establecer la relación de la personalidad de K.F.C
con la conducta de abuso sexual.
Proceso: 9645.
Defensor: JFAA

Hechos

El señor K.F.C fue notificado de haber sido acusado de cometer un acto relacionado con un
delito sexual, frente a lo cual narra los hechos de la siguiente manera: refiere que no sabe
cómo empezó el problema actual. En el 2014, el 5 de diciembre, aproximadamente se enteró
por parte de la pareja que tenía que se había hecho una denuncia en el CAIVAS de que A.A.
nieta de su compañera, L.Z. informó que él le insinuaba cosas sexuales en la casa donde
estaban todos, sin que se le precisaran detalles de cómo dijo la menor que se habían
presentado los hechos, al respecto K.F.C refiere que el contacto que tenía con A.A. era en el
momento en que él iba a visitar L.Z., lugar que era frecuentado por él eventualmente y cuando
requería solucionar sus necesidades afectivas o los fines de semana (también de manera
eventual). En el momento de la presunta ocurrencia de los hechos A.A. tenía 12 años. Cuando

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se hace relación a lo que pudo haber ocurrido, niega haber centrado en algún momento hacia
ella su atención, en especial de tipo sentimental, como tampoco haber experimentado
atracción sexual hacia ella, incluso dice que A.A. le llamaba “lito”. Es enfático en referir que
ella no vivía en la casa de L.Z. y que nunca propició un contacto a solas con A.A. o citarle
para ello. K.F.C refiere la existencia de un acontecimiento en el que ella le pidió para un
vestido y un celular prestado en el cual dejó un mensaje donde se evidenciaba contacto
sentimental aparente con una persona mayor que ella, lo que encontró por mera casualidad,
esto lo comentó con L.Z. quien a su vez informó al padre A.A. procediéndose con castigos
hacia la menor por éste hecho, su afán de informar de la conducta sospechosa de A.A. era
generado por la preocupación de lo que ella estuviera haciendo y por el interés en su
bienestar, niega que su denuncia a L.Z. sobre la vivencia de la menor estuviese relacionada
con acciones por no haber sido correspondido por la joven, aunque suele tener fotos de ella
en el celular.

Documentos revisados

 Historia clínica psicológica de K.F.C

 Historia Psiquiátrica de K.F.C
 Entrevista e interrogatorios por parte de la policía Judicial
 Historial educativo (Primaria, Secundaria)
 Comportamiento Laboral

Metodología

En pro de dar respuesta al motivo de la pericia, se practica a K. una metodología consistente

en las siguientes pruebas:
 Valoración cognitiva
Test de evaluación mental MINIMENTAL
 Entrevista semiestructurada de la condición psicológica social y familiar actual
relacionado con la acción delictiva que se investiga.
 Entrevista estructurada con personas del núcleo familiar central y primario de K.
 Evaluación psicométrica
Test de personalidad: Inventario Clínico Multiaxial de Millón – III (MCMI – III).
Test de valores Valanti.
Inventario Multifàsico de personalidad de Minnesota (Diseño enfocado en a la
identificación de perfil de personalidad y detección de psicopatologías).

Test Minimental
Es un mini examen que permite evaluar la condición del estado cognitivo de la persona a
quien se le aplique, realizando ejercicios prácticos que operacionalizan (permiten reflejar)

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aspectos como orientación en persona, tiempo y lugar; memoria, atención y cálculo, lenguaje
y percepción.
Resultados: puntuación de 28 puntos, la cual está relacionada con un estado mental que tiende
a estar sin deterioro, un estado mental normal, el sujeto posee una capacidad cognoscitiva
adecuada, demostrando durante el ejercicio práctico su orientación apropiada en persona,
tiempo y espacio, en cuanto a la memoria a corto y largo plazo, su fluidez verbal es fluida y
en el aspecto relacionado a la atención no se encuentra dificultad alguna. El individuo
presenta leves problemas de comprensión.

Conclusión: salvo problemas leves de comprensión, no hay alteraciones evidentes de su

condición mental, se observa un aceptable funcionamiento cognitivo en el evaluado, que
permite la continuidad con el proceso de evaluación psicométrica.

Anamnesis clínica

En contexto penitenciario se realiza contacto con persona masculina, de estatura alta y

corpulenta, con aparente buen estado general físicamente. Se observa alerta, orientado en
persona, lugar y tiempo, sin aparente déficit cognitivo, tiene una verbalización fluida y
reflexiva. Con autonomía funcional conservada, pese que hay eventos en que no la usa para
dar continuidad al cuidado personal, como bañarse o adecuar su aspecto, lo cual sucede desde
el 2013, tiempo en el que se presentó pérdida de interés de estar bien y pérdida en su sentido
de la vida, llamándole la atención esta situación, en especial porque en otrora se dedicaba al
ejercicio, al cuidado de su aspecto personal y de su presentación. Antecedente de condición
depresiva, incrementada desde que se ordenó medida de aseguramiento y reclusión en el
centro penitenciario, tiende a ser pesimista y no encontrarle salida a las dificultades,
situaciones acompañadas de eventos de ansiedad que le provocan crisis nerviosas e insomnio;
actualmente se presenta la sintomatología.

Su autoconcepto está compuesto por la descripción de ser respetuoso, a ser fiel, es directo y
honesto, es sociable, aceptado por otros, su familia significa todo para él; se autodescribe con
valores como ser responsable, colaborador, correcto y solidario. Su autovaloración y
Autoestima aceptable (5 en una escala de 0 a 10). El individuo se siente afectado por la
situación en la que se encuentra, ya que se describe como una persona correcta, considera
que ha hecho nada malo.

Recibió una valoración psicológica en el 2013 aproximadamente, con remisión a psiquiatría,

quien generó diagnóstico de depresión y ansiedad tratada desde entonces con clonazepam (6
gotas 3/día) y fluoxetina (2 tab 2/día, incrementada en último control a principios de mayo)
de manera indefinida. En el momento persiste tratamiento psiquiátrico más no psicológico.

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Anamnesis familiar

35 32

15
12

K. proviene de padres que vivían bajo matrimonio, es el 3° en orden de nacimiento de 5

hermanos. Su gestación cursó con tranquilidad. Familiarmente sentía buena dinámica, con
apoyo afectivo y funcional, describe alto bienestar, niega condiciones relacionadas con
violencia familiar, maltrato por los padres o por los hermanos. En su infancia tendía a ser un
niño con buena interacción social, sin eventos traumáticos; tampoco se describen eventos de
agresividad hacia su entorno ni conductas antisociales, contrariamente se reporta un buen
vínculo fraterno siendo buen referente afectivo para su núcleo familiar y con reciprocidad de
afecto hacia él, según describe.

Formalmente solo ha tenido un hogar, el cual estuvo constituido por K., su esposa y sus dos
hijos; había una buena convivencia, caracterizada por el cariño filial y a los hijos, la
comprensión y la colaboración entre ambos padres para sostener la casa y los hijos; niega
problemas de violencia familiar hacia algún miembro de la familia.
La relación paterna filial la describe como cercana a sus hijos, cuando la madre enfermó
gravemente en el año 2000 se quedó en casa con los hijos y la suegra quien le ayudaba con
la educación y el sostenimiento ellos. Admirado por ser un buen padre. Se describe como una
persona sobreprotectora, con orientación hacia la formación de habilidades para
afrontamiento en su prole, considera que usó principalmente los valores de honestidad y
respeto; funcionalmente estuvo pendiente de sus tareas mientras le fuera posible, se esmeraba
por compartir con ellos al igual que ahora; siente disposición de los hijos para ser receptivos
hacia él, con proceder en ellos para confiar en él. Describe disposición por el desarrollo de la
conducta parental. K. no percibe que en su entorno familiar tengan medidas preventivas hacia
él cuando junto a él hay la presencia de la nieta o de otros niños de la familia.

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Anamnesis académica y ocupacional

Profesional en finanzas, sin post grado. Su sustento depende de su trabajo como gerente,
teniendo un buen desempeño funcional, recibiendo retroalimentación positiva por parte de
sus superiores; refiere tener un buen funcionamiento en el aspecto socio laboral. Su familia
en el aspecto laboral lo describe como una persona trabajadora y responsable, aceptada por
su entorno, refiriendo no haber conocido reporte de conductas irreprochables relacionadas
con actos desmedidos hacia niños o adolescentes.

Conclusión:

El individuo en su evaluación posee una aceptable condición mental, por lo tanto, no se

evidencia deterioro cognitivo, autónomo para tomar decisiones, posee un auto concepto,
autoestima y autovaloración satisfactoria. El individuo Curso estudios en finanzas
(Administrador público).

refiere al aspecto emocional condiciones de bienestar frente al evento jurídico, demuestra

condiciones depresivas, de ansiedad e insomnio, no encuentra solución a las dificultades, se
convierte en una persona pesimista, estos sistemas se deben a la orden de medida de
aseguramiento y reclusión en el centro penitenciario.

En cuanto a lo familiar la persona tiene buena relación con sus padres y sus dos hijos, expresa
que no ha tenido antecedentes de violencia familiar y eventos traumáticos, por el contrario,
da a conocer que ha sido un buen referente afectivo para su núcleo familiar.

La depresión y la ansiedad son trastornos que describen al individuo, ya que el mismo perdió
el sentido de la vida, perdió de interés por el cuidado personal y por su bienestar.

Métodos y Resultados

1. Aspectos psicológicos relacionados con la conducta sexual abusiva: Valoraciones con

entrevistas.
Previamente se describió de K. el estado de la condición mental y emocional, familiar,
académica y ocupacional en un sentido personal. En adelante se mostrará lo valorado en
cuatro sesiones, en las cuales se adelantaron entrevistas para conocer los aspectos
psicosociales presentes o ausentes relacionados con la conducta sexual.

 Relaciones de pareja: en su vida K. ha tenido tres parejas y de manera estable (con su

esposa lleva 15 años, L.Z. 10 años y otra más con quien duró 5 años), siendo éstas
relaciones parte de su pasado, perdura solo la de su esposo. La motivación para entablar
dichas vivencias era su tendencia a tener relaciones estables y al sentirse correspondido,
para lo cual se tomaba el tiempo debido, es decir, con galanteo y enamoramiento,
poniendo de conocimiento su situación civil. Así mismo lo que le atraía de sus parejas

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 eran sus acciones y sentimientos, lo que eran ellas en sí, porque anhelaban un compañero
fijo y le aceptaban con su situación. Niega preferencias o motivaciones de tipo sexual,
tan solo se sentía aceptado, querido y disfrutaba de la relación. Niega motivación de
iniciar otras relaciones por causa de fallas en el hogar o desmotivado en su relación de
pareja, fueron relaciones que se dieron, sin estar buscando a nadie.
La calidad de las relaciones la califica como buena, tanto sexualmente y en calidad de
vida, porque considera que sus ex parejas son excelentes seres humanos, había
satisfacción por lo que sus parejas le ofrecían, salvo el dolor que sentía por no poderles
ofrecer más, como un hogar, por ejemplo. Su desempeño sexual lo cataloga como bueno,
sin ser ese el principal motivador de sus relaciones, si no las cualidades descritas
previamente. Niega existencia de fantasías sexuales describe que las relaciones eran lo
más normales con respecto a las demás.
 Relaciones sociales: Refiere tener amigos, le gusta, se considera sociable, selectivo en las
amistades, las cuales tienden a ser estables y buenas, con buen trato por parte de ellas
hacia él y recíprocamente. Sin embargo en el momento tiene apatía al ver una
adolescente, se siente defraudado de ellas, procura no tener acercamiento hacia ellas,
prefiere no tener acercamiento bajo ninguna circunstancia.
 En cuanto a las condiciones esperadas en un agresor sexual, rechaza esquemas mentales
(ideas, actitudes y creencias) que consideran las personas que cometen este tipo de
agresiones, como por ejemplo: “Las caricias sexuales no son en realidad sexo y por ello
no se hace ningún mal cuando se acaricia a un niño por el cual se siente atracción” o “el
sexo práctico es una buena manera de instruir a los niños sobre el sexo.”, este tipo de
frases se les denomina distorsiones cognitivas.
Niega conductas relacionadas con este hecho (la agresión sexual) tales como: relacionarse
mejor con niños, preferir su compañía a la de adultos, preferir empleos en fuentes de
empleo donde se trabaje con actividades para niños, frecuentar lugares donde se
encuentran niños como parques y colegios, acumular fotografías de niños o uso de
pornografía infantil, conocer y usar alcohol o narcóticos para administrárselos a las
víctimas, ofrecerse para cuidar niños/as, buscar organizaciones y publicaciones que
apoyan sus tendencias sexuales, guardar o esconder trofeos de niños por los que siente
atracción o por los que han sido sus víctimas (como ropa o juegos).
Considera que NO hacen parte de características de su SER aspectos como: dependencia
de otros, fobias, compulsiones, tener dificultades para las relaciones interpersonales,
buscar la aceptación de otros, sentir un intenso miedo al rechazo, presentar dificultades
para asumir roles maduros e independientes, dejar de asumir responsabilidades adultas,
necesidad de alabanza, tener poca o nula capacidad para empatizar con otros, ser una
persona con dificultad a la hora de establecer vínculos emocionales en sus relaciones con
los adultos, sentirse indefenso y vulnerable en sus relaciones con los adultos.

Conclusión:

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La persona evaluada refiere no tener ninguna de las características con las cuales se
denominan los agresores sexuales. Niega relacionarse mejor con niños, frecuentar lugares
donde ellos se encuentren, ofrecerse para cuidar de ellos. Considera que los niños son
inquietos y que molestan su tranquilidad.
La persona evaluada manifiesta que ha tenido 3 parejas una de 4, 10 y su esposa con la que
lleva 15 años, Aduciendo que su relación actual está basada en el respeto, la aceptación y
comprensión, por estos motivos se siente querido y disfruta la relación. Niega referencias o
motivaciones de tipo sexual, niega también motivaciones de iniciar otras relaciones por
causas de fallas en el hogar o desmotivación en la relación de pareja, niega existencias de
fantasías sexuales.

En cuanto a las relaciones sociales refiere tener amigos, se describe como una persona
sociable, selectivo en las amistades, donde estas sean estables y buenas. En el momento tiene
apatía por al ver una adolescente, se siente defraudado de ellas y procura no tener ninguna
clase de acercamiento hacia ellas.

2. Entrevistas colaterales.

Utilizando un formato estructurado con un propósito encubierto, se procedió a contactar ocho

personas de la red familiar de K. (exparejas, hijos, sobrinos, familia extensa; 6 mujeres que
son madres y dos hombres que son padres igualmente), con el fin de conocer si ellos han
evidenciado en el evaluado el uso de esquemas mentales, conductas verbales y no verbales
relacionadas con la agresión sexual, frente a lo cual se presentan los siguientes resultados:
 Ninguno de los entrevistados evidencia que K. a la hora de referirse u opinar del tipo de
contacto que se puede tener con menores (niños o adolescentes) presente distorsiones
cognitivas que consideran las personas que cometen este tipo de agresiones, como las
relacionadas en la siguiente lista:
1) Las caricias sexuales no son en realidad sexo y por ello no se hace ningún mal cuando se acaricia a un
niño por el cual se siente atracción.
2) Los niños no dicen nada cuando se les acaricia o se tienen relaciones sexuales con ellos, debido a que
les gusta el sexo.
3) El sexo mejora la relación con un niño.
4) La sociedad llegará a reconocer que el sexo con los niños es aceptable.
5) Cuando los niños preguntan sobre el sexo significa que él o ella desean experimentarlo.
6) El sexo práctico es una buena manera de instruir a los niños sobre el sexo.
7) La falta de resistencias físicas significa que el niño desea contacto sexual.
Fuentes: C.R.Hollin (1989, citado por Bieber, sa)1
 De las conductas relacionadas con aquellas que ejecutan las personas que cometen
agresiones sexuales a menores, el grupo valorado ha observado en K. solamente que tiene

1
Bieber, E. (sf). Perfil Psicosocial Del Pedófilo. Recuperado el 6 de marzo de 2014 de
http://psicologiajuridica.org/archives/2829

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 pocos amigos íntimos de su generación (3 personas), por lo demás, no observan las demás
conductas esperadas, tales como: relacionarse mejor con niños, preferir su compañía a la
de adultos, preferir empleos en fuentes de empleo donde se trabaje con actividades para
niños, frecuentar lugares donde se encuentran niños como parques y colegios, acumular
fotografías de niños o uso de pornografía infantil, conocer y usar alcohol o narcóticos
para administrárselos a las víctimas, ofrecerse para cuidar niños/as, buscar
organizaciones y publicaciones que apoyan sus tendencias sexuales, guardar o esconder
trofeos de niños por los que siente atracción o por los que han sido sus víctimas (como
ropa o juegos).
 El grupo valorado considera que NO hacen parte de las características del SER de K.
aspectos como: dependencia de otros, fobias (solo una persona percibe en él fobia a la
soledad), compulsiones, tener dificultades para las relaciones interpersonales, buscar la
aceptación de otros, sentir un intenso miedo al rechazo, presentar dificultades para asumir
roles maduros e independientes, dejar de asumir responsabilidades adultas, necesidad de
alabanza, tener poca o nula capacidad para empatizar con otros, ser una persona con
dificultad a la hora de establecer vínculos emocionales en sus relaciones con los adultos,
sentirse indefenso y vulnerable en sus relaciones con los adultos.
 Niegan comportamientos sexuados de K. hacia sus hijas o sobrinas, tampoco se les han
reportado quejas de ello por parte de los niños del entorno familiar.
 Dentro de los valores que se asignan a K. están: el respeto, la tolerancia, el amor, la
sensibilidad ante el dolor de una persona, no es indiferente a lo que pueda sentir,
sinceridad, puntualidad, la lealtad, honestidad, buen amigo, comprensivo.
 Se refieren las siguientes falencias personales en K.: su responsabilidad en los problemas
del hogar, se excede en servir y se aprovechan de él, limitado contacto fuera del hogar y
la infidelidad.

Conclusión:

El grupo de personas valoradas considera que las características que atribuyen a un agresor
sexual no las posee K, NO se reporta conductas sexuales hacia menores con quien tenga
contacto familiar y social.

3. Evaluación psicométrica
Se realiza la aplicación de los test de personalidad, de valores y cuestionario para evaluar
el control de impulsividad, se propuso trabajar según disposición del evaluado, es decir,
que de experimentar fatiga se podían detener las pruebas en cualquier momento de la
evaluación, refiriendo aceptación y ejecutando las actividades con buena disposición.

3.1 Test de personalidad MCMI III

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Prueba aplicada en 1 sesión de 139 minutos. El Inventario Clínico Multiaxial de Millon2
(MCMI-III por sus siglas en inglés: Millon Clinical Multiaxial Inventory-III), es una
herramienta que va en su tercera revisión, consta de 24 escalas clínicas que permiten generar
interpretaciones de las relaciones entre la sintomatología que presente una persona
psicológicamente, su conducta de afrontamiento, su estilo interpersonal y la estructura de su
personalidad. Dichas escalas están agrupadas en cinco categoría: 1) los patrones clínicos de
la personalidad (1 esquizoide, 2 A evitativo, 2B depresivo, 3 dependiente, 4 histriónico, 5
narcisista, 6 A antisocial, 6 B agresivo sádico, 7 compulsivo, 8 A negativista (pasivo-
agresivo) y 8B autodestructivo); 2) patología grave de la personalidad (S esquizotípico, C
límite y P paranoide); 3) síndromes clínicos (A trastornos de ansiedad, H trastorno
somatomorfo, N trastorno bipolar, D trastorno distímico, B dependencia del alcohol, T
dependencia de sustancias y R trastorno de estrés post traumático); 4) síndromes clínico
graves (SS trastornos del pensamiento, CC depresión mayor, PP trastorno delirante) y 5)
Índices modificadores (X sinceridad, Y deseabilidad social, Z devaluación y V validez. La
prueba cuenta con indicadores de validez que indican si fue respondida bajo sinceridad
(escala X) y los resultados deben pasar por una malla de validación que consta de seis
condiciones y en caso de cumplirse con alguna de ellas el perfil que se presente se considera
inválido. Las puntuaciones se presentan de mayor a menor rango bajo, registrando la inicial
de cada patrón clínico y un símbolo que se relaciona con la puntuación así:
Puntuación Símbolo
≥85 **
75 a 84 *
60 a 74 +
35 a 59 ”
≤34 Sin símbolo

Resultados del MCMI-III

Código de personalidad: 7**-*5+41”P2A2B6B8A8BC36AS
Código de síndrome: - ** - * // - ** - * //
Condiciones de validación de la prueba: cero condiciones de invalidación
Perfil: válido

Escalas de validez: 0
Puntuación Directa de X= 61 El evaluado se inclina por ser franco y revelador.
Prevalencia de Y= 80 Tendencia a presentarse de forma favorable o personalmente atractiva.
Prevalencia de Z= 44 Tendencia a apreciarse.

Escalas clínicas de personalidad con puntuaciones significativas:

7 Compulsivo
Y Deseabilidad social

Conclusión

2
Davis, R. y Millon, T. (2007). Manual Inventario Clínico Multiaxial de Millon-III. Madrid:TEA Ediciones,
S.A.

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3.2. Test de valores Valanti

Una sesión de 30 minutos. El propósito del Valanti es "medir la prioridad que dentro de una
escala de valores da el sujeto a una serie de ítems” (Escobar, 2007, p. 3)3. Se puede aplicar
de manera individual o colectiva. La prueba tiene un formato no reutilizable, en la aplicación
no hay tiempo límite. Se centra en medir el nivel de prioridad que las personas le dan a cinco
valores humanos básicos que son la verdad, la rectitud, la paz, el amor y la no violencia,
cuando se aplica el cuestionario se puede determinar el tipo de valores más o menos
preferidos por el sujeto relativos al nivel de juicio, más no de acción del evaluado.

Resultados Valanti
Seguidamente se relacionan las dimensiones valorales y el nivel de prioridad que el evaluado
le otorga a cada una de ellas, junto con las cualidades que constituyen a cada dimensión. De
mayor a menor prioridad el orden es el siguiente: prioridad alta para la rectitud y el amor,
prioridad dentro del promedio normal para la paz y la no violencia y prioridad baja para la
verdad. El valor al que mayor prioridad da K. a la rectitud, la cual está compuesta por
cualidades como compromiso, confiabilidad, deber, cumplimiento de metas, respeto y
responsabilidad; de igual manera en el evaluado el valor amor impacta más en su vida que el
promedio normal de las personas, atribuyendo prioridad a cualidades como la amabilidad,
amistad, ayuda, apoyo, compartir, la compasión, el cuidado, la simpatía y la tolerancia.

Conclusión:
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3.3 ____________________________________________________________________

Resultados:________________________________________________________________
Conclusión:.
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3
Información tomada del manual del Valanti elaborado por el autor. Octavio Escobar, tercera edición, 2007.

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 Diagnóstico DSM V
Eje I: Eje I. Trastorno clínicos o Problemas que pueden ser objeto de atención clínica:

Eje II. Trastornos de la personalidad:

Eje III. Enfermedad médica:

Eje IV: Problemas psicosociales.

Eje V Escala de Evaluación Global: ___ puntos.

Formulación Forense

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Discusión forense

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Conclusiones
Pagine y Contramarque su trabajo.
 En la personalidad de K. no se encontraron criterios compatibles con los trastornos de
personalidad asociados a la conducta delictiva.

 Las distorsiones cognitivas y conductas esperadas en los agresores sexuales no se

evidenciaron en la evaluación ni en la valoración colateral realizada a K.

 Las características de su cognición, las conductas y la interacción social de K. son

compatibles con las de una persona libre de creencias erróneas que justifiquen ataques
sexuales, que es sociable y que tiene deleite en la interacción con otros, con estabilidad y
buena estructura (busca pares etáreos), aspecto que es todo lo contrario en personas
agresoras sexuales.

Recomendaciones
 Es fundamental que K. se presente a proceso psicológico con el objetivo de obtener
fortalezas para mejorar su visión de vida.

Anyi Katerine Quintanilla Garzòn

Nombre
CC. 1106951336 de Palocabildo Tolima
Psicóloga
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.

Pagine y Contramarque su trabajo.