UNIVERSIDAD “ALAS PERUANAS”

Dirección Universitaria de Educación a Distancia - DERECHO

“PSICOLOGÍA APLICADA AL DERECHO”

PROFESOR : MAG. PATRICIA CECILIA ORBEGOSO CIUDAD

ALUMN0 : KEN MICHEL GOMEZ REATEGUI.

FACULTAD : DERECHO.

CÓDIGO :

DNI : 72507066

CICLO : 2018- I.

MODULO : II

Chiclayo, 20 Julio 2018.

I.- RESPONDER CON ASERTIVIDAD Y JUICIO CRÍTICO (16 puntos)

1.- ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA Y CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA MISMA?

QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA

 Es un área de trabajo e investigación psicológica especializada.
 La psicología es una ciencia que estudia la psiquis, reflejada en la
conducta del individuo que se produce a través de los distintos
procesos de la mente, es decir que la psicología es el estudio
científico de la conducta y la experiencia de como los seres
humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen
para adaptarse al medio que les rodea. Asimismo, algunos autores mencionan que la
psicología es ciencia porque estudia el comportamiento mediante métodos científicos.
Estos métodos son distintos de las especulaciones filosóficas y de lo que podríamos
denominar las observaciones cotidianas a partir de las cuales se ha creado una especie de
saber psicológico popular o acervo común.

LOS OBJETIVOS
 El objetivo de la psicología es estudiar el comportamiento humano, pero entiéndase bien
que damos a este término un sentido muy alto, es decir, que mediante él entendemos y
englobamos todas las actividades de los individuos. Estas actividades son consecuencia o
bien de estímulos interiores o ambientales. No pertenece sin embargo a la esfera de la
psicología el estudio de aquellas actividades estrictamente somáticas (que corresponden a
la fisiología y a otras ramas de la biología), excepto en lo tocante a las repercusiones que
éstas tienen en los planos del comportamiento del hombre.

Conducta. - La conducta está relacionada a la modalidad que tiene

una persona para comportarse en diversos ámbitos de
su vida. Esto quiere decir que el término puede
emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que
se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente
a los estímulos que recibe y a los vínculos que
establece con su entorno

Comportamiento.- El comportamiento es la manera en la cual se porta

o actúa un individuo en la vida o cualquier otro actor
social. Es decir, el comportamiento es la forma de
 proceder que tienen las personas u organismos ante los diferentes estímulos
que reciben y en relación al entorno en el cual se desenvuelven.

2.- ¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS NEURONAS?

Las neuronas son las células especializadas en el sistema nervioso central (SNC). Se
clasifican según la estructura, la forma y la función. Cada tipo de neurona tiene un papel
específico para el correcto funcionamiento del cerebro y la médula espinal.

Clasificación según su morfología

Hay cuatro tipos principales de neuronas en función de su forma: unipolares, bipolares,

pseudounipolares y multipolares.

 Unipolares
Las neuronas unipolares son las más comunes en los
invertebrados. Estas neuronas se caracterizan por una
proyección primaria que sirve como el axón y las dendritas. Del
soma sale una sola prolongación que se puede ramificar en
muchas ramas. Una de estas sirve de axón, y las otras
funcionan como estructuras dendríticas de recepción. No tienen dendritas que salgan del
soma.

 Bipolares
Otro tipo de neuronas son las neuronas bipolares, cada una
con un axón que transmite señales desde el cuerpo celular que
va al cerebro y la médula espinal, y con dendritas que envían
señales desde los órganos del cuerpo al cuerpo celular.

Estas neuronas bipolares se encuentran generalmente en los órganos sensoriales, como los
ojos, la nariz y las orejas.

 Pseudounipolares
Las neuronas pseudounipolares se parecen a las neuronas
unipolares porque cada una de ellas tiene un axón, pero no
dendritas verdaderas. Sin embargo, las neuronas
pseudounipolares son en realidad variantes de las neuronas
bipolares. La razón de esto es que el axón único unido al
 cuerpo de la célula procede a dos “polos” o direcciones opuestos: uno hacia el músculo, las
articulaciones y la piel, y el otro hacia la médula espinal. Las neuronas pseudounipolares son
responsables del sentido del tacto, el dolor y la presión.

 Multipolares
Las neuronas multipolares son las neuronas dominantes en los vertebrados en cuanto a
número. Cada uno de ellos tiene un cuerpo celular, un axón largo y dendritas cortas.

Según la longitud del axón, las podemos dividir en multipolares, tipo Golgi I y tipo Golgi II.

Tipo Golgi I:

Son neuronas multipolares de axón largo.

Tipo Golgi II: son neuronas multipolares de

axón corto y, por tanto, establecen
contactos con neuronas cercanas.

3.- ¿CUÁLES SON LAS DIFERENTES NEURONAS SEGÚN SUS CONEXIONES?

 Motoras: Son las encargadas de producir la contracción de la musculatura.

 Sensoriales: Reciben información del exterior, ej. Tacto, gusto, visión y la trasladan al
sistema nervioso central.
 Interneuronas: Se encargan de conectar entre las dos diferentes neuronas. Son las
responsables de funciones de percepción, aprendizaje, recuerdo, decisión y control de
conductas complejas

4.- ¿QUÉ SON NEUROTRANSMISORES Y CUÁLES SON LAS MÁS CONOCIDOS?

Son sustancias químicas creadas por el cuerpo que transmiten señales (es decir, información)
desde una neurona hasta la siguiente a través de unos puntos de contacto llamados sinapsis

Cuando esto ocurre, la sustancia química se libera por las vesículas de la neurona pre-
sináptica, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la
neurona post-sináptica Los neurotransmisores más conocidos son:

Los neurotransmisores más conocidos son:

 Colinérgicas : Liberan acetilcolina.

 Noradrenérgicas: Liberan norepinefrina.
 Dopaminérgicas: Liberan dopamina.
  Seroninérgicas: Liberan serotonina.
 Gabaérgicas : Liberan GABA (ácido y amino butírico)

5.- ¿BINET, ¿CÓMO LO LLAMÓ AL CRITERIO ESTADÍSTICO PARA MEDIR LA

INTELIGENCIA?

Cociente de Inteligencia (CI)

6.- ¿DÓNDE SURGE LA PRIMERA SOCIALIZACIÓN O SOCIALIZACIÓN PRIMARIA?

Recordando que la socialización es un proceso mediante el

cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su
medio ambiente y los integra a su personalidad para
adaptarse a la sociedad.

Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo
aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Socializar es un proceso muy importante
que debe fomentarse en los niños y niñas desde muy corta edad.

7.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología jurídica?

El objeto de estudio de la psicología jurídica es la personalidad o el comportamiento de los

actores jurídicos. Actos y/o hechos psicojuridicos.

8.- ¿Cuál es el objeto del Derecho dentro de la psicología?

El objeto del derecho es de control y modificación de determinadas conductas humanas.

9.- ¿A quién se le considera psicótico?

Psicótico es la persona que rompe el contacto con la realidad, no es consiente de sus

actos y se considera inimputable debido a su situación psicológica

10.- Anote las diferencias entre el…

NEURÓTICO PSICÓTICO PSICÓPATA

Es la persona con Es la persona que padece de Es la persona que sufre
desequilibrio mental desorden psicológico de desequilibrios
temporal permanente mentales u obsesiones
exageradas

Dependiendo del estado

en el momento del crimen Es inimputable Es inimputable
puede o no ser imputable
 Persona que puede Persona que puede cometer Es la persona que puede
cometer un crimen en su un crimen por falta del uso de cometer un crimen con
estado de inconsciencia su razón dolo, premeditación y
alevosía

Persona que sufre Persona que perdió el Persona que sufre de

desorden mental a causa
de estimulantes o
depresiones
Persona que tiene algún
miedo, pese al
desequilibrio mental
temporal es imputable si
así es demostrado
contacto con la realidad
Persona
Persona que no tiene juicio
de razón (no es consciente
de sus actos
traumas psicológicos
irreversibles
Persona con
perturbaciones mentales
grabes (obsesiones) es
imputable debido a que
comete crímenes aun
conociendo sus
consecuencias. Sus
crímenes tienden a ser
perfectos

11.- ¿QUIÉN ERA LEV VYGOTSKY?

Vygotsky nació en Rusia en 1896, el mismo año que Jean

Piaget. Recibió su título de abogado en la Universidad de
Moscú. Estudió literatura y lingüística y obtuvo su doctorado
por medio de su libro “La psicología del arte.”

Es uno de los personajes clave en la Psicología de la

educación, y fue autor de la Teoría Sociocultural, que pone énfasis en la influencia del
entorno sociocultural en el desarrollo de los más pequeños y de las personas en general.

Empezó a trabajar en el campo de la psicología poco tiempo después de la revolución Rusa.

La nueva filosofía marxista hacía énfasis en el socialismo y el colectivismo. Vygotsky
incorpora y basa su teoría en el socio culturismo. Para él, el desarrollo del individuo es el
resultado de su cultura. Su teoría está centralizada en el lenguaje, el pensamiento y el
razonamiento.

Estas habilidades se desarrollan a través de la relaciones sociales con otros y a travez del
conocimiento de la cultura. La cultura hace dos contribuciones al desarrollo intelectual del
niño.

12.- ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

La Inteligencia emocional es uno de los paradigmas más importantes de la Psicología en la

actualidad. Pues la correcta gestión de las emociones por parte de una persona influye
positivamente en su bienestar.
13.- ¿CÓMO PODEMOS AUMENTAR LA AUTOESTIMA?

La autoestima está conformada por pensamientos, sentimientos y opiniones que tenemos

sobre nosotros mismos.
A veces, las personas ni siquiera se dan cuenta de que tienen pensamientos tan negativos
acerca de sí mismos. Pero una vez que tomes consciencia y sepas que la manera de pensar
depende de ti, puedes cambiar la manera de pensar. Y cambiar el modo de pensar acerca
de ti mismo cambia la manera en que te sientes contigo.
Por eso, si quieres sentirte mejor contigo mismo, prueba algunas de estas cosas:
 Maneja tus críticas internas.
 Concéntrate en lo que te está yendo bien.
 Apunta al esfuerzo más que a la perfección.
 Piensa en los errores como en oportunidades de aprendizaje.
 Modifica los pensamientos que te hacen sentir inferior.
 Recuérdate que todos se destacan en diferentes cosas.
 Prueba nuevas cosas y date el crédito
 Reconoce lo que puedes y lo que no puedes cambiar.
 Establece metas.
 Enorgullécete de tus opiniones y tus ideas.
 Acepta los elogios.
 Ayuda a alguien.
 ¡Haz ejercicio físico!
 Relájate y diviértete.

14.- ¿ES LA PSICOLOGÍA UNA CIENCIA? ¿POR QUÉ?

Un asunto que crea controversia es si la Psicología es una ciencia.

II.- ELIJE SOLAMENTE UNA ALTERNATIVA CORRECTA (4 puntos)

1. Según el experimento de Albert Bandura:

a) El estudio de caso y la búsqueda documental

Bandura planteó sus hipótesis: los niños que hubieran visto las
agresiones atacarían al muñeco, los que vieron juegos pacíficos no le
atacarían, e incluso serían más pacíficos que el grupo de control (en
esto no acertó, ambos grupos fueron igualmente pacíficos). También
 pensó que los varones serían más violentos y que el sexo del adulto influiría en que
fueran los niños de su mismo sexo los que copiasen su conducta.

b) Los experimentos de laboratorio y campo

El experimento de laboratorio y campo, se realizó

El experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura, fue realizado en el año 1961 y en
el intervinieron 24 niños y 24 niñas, de unas edades comprendidas entre los 3 y los 6
años.

Los niños entraban uno por uno en una habitación llena de juguetes, en la que estaba el
“Muñeco Bobo”, que era una figura inflable con forma de payaso.

Este muñeco tenía un peso en la base, que hacía que volviera a su posición original,
inmediatamente después de ser golpeado.

EL PRIMER GRUPO de niños, antes de entrar en la habitación, visionó un video donde

veían jugar a un adulto con el muñeco de forma agresiva.

EL SEGUNDO GRUPO, que estarían expuesto a un adulto que muestra tendencias

agresivas, fue similarmente conformado por 24 niños de ambos
sexos. Los dos grupos resultantes de este fueron divididos en
grupos de 12, la mitad se pondría a prueba con un modelo
femenino y la mitad con un modelo masculino.

EL TERCER GRUPO estaba estructurado exactamente de la misma manera que el

segundo, con la única diferencia de que ellos se verían
expuestos a un adulto pasivo.

Para el experimento del Muñeco Bobo, era necesario pre-

seleccionar y clasificar a los niños para tratar de asegurar que
hubiese un reparto equilibrado de los diferentes tipos de
personalidad en los grupos de prueba; con algunos sujetos ya
conocidos por tener una personalidad más agresiva que los
otros.

RESULTADO: LOS NIÑOS APRENDEN LA VIOLENCIA DE LOS ADULTOS

Acertó en casi todo. Los que habían visto el modelo agresivo lo imitaron, tanto verbal
como físicamente, siendo las agresiones verbales las que más posibilidades tenían de
ser copiadas. Es decir, si usamos insultos y vejaciones verbales los niños van a actuar
de ese modo con otros. También, si los exponemos a la violencia ellos la van a copiar y
 reproducir. Fue también evidente que los niños copiaban a los adultos de su mismo
sexo en mayor proporción y que, en general, las conductas agresivas y violentas eran
más comunes en los varones.

2. Dentro de los procesos motivacionales encontramos el auto reforzamiento qué

es…

a) Procesos mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y

responden ante sus propias conductas de forma autor recompensante o auto punitiva.

b) Proceso mediante el cual las personas se imponen una meta o fin y posteriormente se
autorrecompensan de forma independiente a los fines alcanzados.

c) Proceso mediante el cuál se impone una meta o un fin a una persona, tras su
cumplimiento dicha persona es recompensada.

3. Según la Teoría de Cannon-Bard es:

a) Tras percibir un estímulo, la excitación y la emoción tienen lugar al mismo tiempo.

(RPTA)

b) Tras percibir un estímulo, primero tiene lugar la excitación y luego la emoción

c) Tras percibir un estímulo, tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la identificación

cognitiva y después la emoción.

4. Auto eficiencia se define como:

a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción

b) Juicio de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y
ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. (RPTA).

c) Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos, que le permiten adaptar sus
capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/cuestionario-psicologia-juridica/cuestionario-
psicologia-juridica.pdf
 http://preguntaspsicologiasocial.blogspot.pe/
 https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-jaen/psicologia-
juridica/practica/cuestionario-febrero-2011-preguntasrespuestasdocx/263522/view
 https://psicologiaymente.net/psicologia/preguntas-sobre-psicologia
 https://www.estudiocriminal.eu/blog/el-experimento-del-muneco-bobo-de-albert-bandura/