UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE CIENCIAS
E.A.P. MEDICINA HUMANA

“TALLER INFORMATIVO Y DE SENSIBILIZACION RESPECTO

A METODOS ANTICONCEPTIVOS EN ADOLESCENTES DE 3°, 4°
Y 5° DE SECUNDARIA DE LA I.E. N° 88218-TANGAY MEDIO”
INTEGRANTES:
➢ Benites Dávila Christian
➢ Cueva Luna German
➢ Chinchayán Olascuaga Wendi Lí
➢ Jambo Castillo Carlos
➢ Mendoza Gonzáles Lizeth
➢ Paredes Álvarez Andersson
➢ Piminchumo Chihuala Jhocelyn
➢ Ramírez Dolorez Corayma
➢ Trejo Moreno Carlos Andrés
DOCENTE RESPONSABLE:
Soc. Samuel Martínez Huamán

CARRERA PROFESIONAL:
Medicina Humana

NUEVO CHIMBOTE
2018
1. TÍTULO DEL PROYECTO:
Taller informativo y de sensibilización respecto a métodos anticonceptivos en
adolescentes de 3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio.

2. RESPONSABLES

Coordinador (a):
Chinchayán Olascuaga Wendi Lí

Integrantes del grupo:

➢ Benites Dávila Christian
➢ Cueva Luna German

➢ Chinchayán Olascuaga Wendi Lí

➢ Jambo Castillo Carlos

➢ Mendoza Gonzáles Lizeth
➢ Paredes Álvarez Andersson

➢ Piminchumo Chihuala Jhocelyn

➢ Ramírez Dolorez Keilly Corayma

➢ Trejo Moreno Carlos Andrés

3. DESCRIPCIÓN DE LOS PROBLEMAS:

- Se consideró que el nivel de conocimiento actual de los adolescentes del centro

poblado de Tangay Medio respecto a los métodos anticonceptivos es deficiente
debido a la calidad y en otros escasa de difusión de información acerca de este tema.
- Se ha detectado dos casos de embarazo precoz en las adolescentes de la I.E. N°
88218 – Tangay Medio, posiblemente por falta de una buena comunicación en el
entorno familiar y desinformación sobre el uso de métodos anticonceptivos.
- Se percibe en los alumnos una inadecuada educación sexual, la que es prescindible
como forma de prevención de embarazos y de enfermedades de trasmisión sexual.

4. DESCRIPCIÓN DE LAS FORTALEZAS:

- Son un grupo de estudiantes que están dispuestos a recibir información acerca de

los métodos anticonceptivos.
 - Ellos tienen un conocimiento superficial del tema, y consideran que no es el
suficiente.

- Demuestran interés y emoción hasta cierto punto, por que recibirán información de
un profesional que será contactado por nosotros.

- El profesional que contactaremos les brindará información detallada y precisa para

sus edades, y además se les permitirá aclarar sus dudas, ya que con la edad que
poseen, tienen muchas preguntas acerca del tema.

5. JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo nos muestra una problemática que es el embarazo precoz en
adolescentes por causa de no tener un buen conocimiento de métodos anticonceptivos
en la I.E. Nº 88218 Tangay Medio, ya que es muy importante tener noción y criterio
sobre estos temas para aquellas personas que inician una vida sexual a muy temprana
edad.
Se busca identificar el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos sobre
la actitud de su uso en los adolescentes de la I.E. Nº 88218 Tangay Medio
según sexo, religión, grado de instrucción, para ver cuánto saben sobre el tema y
evitar las posibles consecuencias de embarazos no deseados y que luego
posiblemente desencadene en abortos.
En los adolescentes de la I.E. Nº 88218 Tangay Medio encontramos 2 casos de
embarazo a temprana edad; para que no pueda suceder esto tenemos que orientar a
los adolescentes haciéndolos saber qué tan importante es estar preparados para ser
padres y la gran responsabilidad que se tiene al momento de serlos.

6. OBJETIVOS:

❖ GENERAL:
- Informar y concientizar acerca de los diversos métodos anticonceptivos a los
adolescentes de 3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio

❖ ESPECÍFICOS:
- Evaluar el nivel de conocimiento que poseen los adolescentes de 3°, 4° y 5° de
secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio sobre los métodos
 anticonceptivos mediante una encuesta sin modificar el entorno de estos, con
preguntas claras, secuencia lógica, confidencial, previamente utilizada,
perfeccionada y mejorada por un grupo de investigadores.

- Planificar, organizar y efectuar el plan de taller interactivo en el cual el

estudiante podrá hacer preguntas, aclarar dudas y contar directamente con la
ayuda de los ponentes encargados del tema, propiciando una reflexión y
preparación para una vida sexual responsable.

- Desarrollar el pensamiento analítico, crítico y reflexivo en los adolescentes de

3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio que les permita
generar alternativas de solución, así como proporcionar la toma de decisiones
con responsabilidad, oportunas y adecuadas en su vida sexual.

7. METAS
- Participación de 09 estudiantes de la EAP de Medicina Humana en la
organización, planificación, ejecución y evaluación del Proyecto de Taller
informativo y de sensibilización respecto a métodos anticonceptivos en
adolescentes en la I.E N° 88218 – Tangay Medio – Nuevo Chimbote, año 2018.
- Asistencia y compromiso de 35 estudiantes de secundaria– Nuevo Chimbote,
quienes recibirán el Taller informativo preparado por nuestro equipo.
- Participación de docentes y directivos de la I.E. N° 88218 Tangay – Nuevo
Chimbote en el desarrollo del tema sobre métodos anticonceptivos.
- Entrega del cronograma de actividades de la charla y colocación de
papelógrafos alusivos a los métodos anticonceptivos en adolescentes.

8. BENEFICIARIOS
- Adolescentes estudiantes de la I.E N° 88218 – Tangay Medio – Nuevo
Chimbote y demás visitantes
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cronograma en fechas
N° Actividades

8/10/18 5/11/18 12/11/18 4/12/18 5/12/18 17/12/18

Visita exploratoria del centro

1 poblado Tangay medio, con todos X
los miembros del grupo.

Elaboración y validación de la
2 X
encuesta con el docente a cargo.

Aplicación del instrumento en el

3 X
colegio I.E. N° 88218.

Procesamiento de la información
del proyecto: Taller informativo y
de sensibilización respecto a
4 métodos anticonceptivos en X
adolescentes de 3°, 4° y 5° de
secundaria de la I.E. N° 88218-
Tangay Medio.

Ejecución del proyecto: Taller

informativo y de sensibilización
respecto a métodos
5 X
anticonceptivos en adolescentes de
3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E.
N° 88218-Tangay Medio.

Evaluación de los resultados de la

6 X
ejecución del proyecto.

Presentación del informe final de

todo lo actuado en la ejecución del
proyecto Taller informativo y de
7 sensibilización respecto a métodos X
anticonceptivos en adolescentes de
3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E.
N° 88218-Tangay Medio.
 10. RECURSOS:

 HUMANOS:

- Estudiantes de escuela de Medicina Humana de la UNS.

- Lic. Alejandro Espinoza Correa, director de la I.E. N° 88218-Tangay
Medio
- Alumnos del 3°, 4° y 5° de Secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay
Medio

 MATERIALES:
- Papelógrafos
- Plumones
- Limpiatipo
- Disfraz de Cóndon
- Bocaditos

11. PRESUPUESTO:

Materiales Cantidad Costo unitario Costo total

Papelógrafos 06 unidades 0.10 0.60

Plumones 1 estuche 12.00 12.00
Gaseosa 3 Litros 03 unidades 6.50 19.50
Snack 40 unidades 0.70 28.00
Vasos descartables 1 paquete 2.00 2.00
Pasajes ida y vuelta 28 viajes 6.00 168.00
Copias 80 unidades 0.20 16.00
Impresiones 21 unidades 0.30 6.30
Limpiatipo 01 unidad 2.00 2.00

S/. 254.40
12. FINANCIAMIENTO:
Asumido al 100% por el grupo de estudiantes de la Escuela Profesional de
Medicina Humana.

13. ANEXOS
- Solicitud del “Permiso para realizar Taller informativo y de sensibilización
respecto a métodos anticonceptivos en adolescentes en la I.E. N° 88218-
Tangay Medio”. Anexo N°1
- Cuestionario: “Nivel de conocimientos sobre Métodos Anticonceptivos”.
Anexo N°2
- Carta comunicando la realización de la Charla. Anexo N°3
- Tríptico con el cronograma de actividades de la charla de Métodos
Anticonceptivos. Anexo N°4
- Tomas fotográficas. Anexo N°5
- Videos-Grabaciones. CD
ANEXO N°1
 ANEXO N°2
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE CIENCIAS
E.A.P. DE MEDICINA HUMANA

CUESTIONARIO: NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS

I. INTRODUCCIÓN: Estimado estudiante te presentamos a continuación algunas

preguntas que han sido elaborados con la finalidad de determinar el Nivel de
Conocimiento sobre Métodos Anticonceptivos. Les pedimos a Uds. Que respondan con
toda sinceridad las preguntas presentadas. Esta encuesta es anónima (no escribir su
nombre). Anticipadamente agradecemos su valiosa colaboración.

II. DATOS GENERALES:

a. Sexo: M( ) F( )
b. Grado: 3°( ) 4°( ) 5°( )
c. Fecha:

III. INTRUCCIONES: Lea detenidamente las siguientes preguntas y marque con una
“X” o encierre con un CÍRCULO la respuesta que cree correcta en el recuadro
correspondiente:
1. Los métodos anticonceptivos son :
a) Sustancias que impiden que nazca él bebe.
b) Sustancias, agentes o acción tendiente que evita el inicio de un embarazo.
c) Sustancias que causan daño a la mujer
d) Ninguna de las anteriores

2. Los métodos anticonceptivos pueden ser usados por:

a) Solo el hombre.
b) La pareja.
c) Solo la mujer.
d) Ninguna de las anteriores.
3. Según los siguientes métodos, cuales requieren supervisión médica
a) Píldora, inyecciones, T de cobre.
b) Método del ritmo, coito interrumpido.
c) Diafragma.
d) Todas las anteriores.

4. Los métodos anticonceptivos de barrera se definen como:

a) Aquellos que permiten que el semen con sus espermatozoides entren en contacto con
el moco cervical y la vagina.
b) Aquellos que permiten tener relaciones sexuales con más comodidad.
c) Aquellos que impiden que el semen con sus espermatozoides entren en contacto con
el moco cervical y la vagina.
d) Todas las anteriores.

5. ¿Con respecto al condón es cierto:

a) Es recomendable su uso en toda relación sexual.
b) Se coloca con el pene erecto.
c) Sirven para prevenir enfermedades venéreas.
d) Todas son ciertas

6. Los métodos de barrera evitan:

a) El embarazo no deseado.
b) La producción de espermatozoides.
c) El embarazo e infecciones genitales (ETS).
d) La producción de semen y orina.

7. ¿Quiénes pueden utilizar el método del ritmo?

a) Todas las mujeres sexualmente activas
b) Mujeres con ciclo menstrual irregular
c) Mujeres con ciclo menstrual regular

d) Todas las anteriores

8. ¿La presencia del moco cervical son los días?
a) Inicio del ciclo menstrual
b) Mediados del ciclo menstrual
c) Inicio de la menstruación
d) Termino de la menstruación

9. Los métodos hormonales incluyen:

a) Las pastillas anticonceptivas.
b) Las inyecciones.
c) Los implantes dentro de la piel. (Parche transdérmico)
d) Todas las anteriores

10. ¿Los inyectables se usan?

a) Cada mes
b) Cada 6 meses
c) Cada 3 meses
d) Cada mes y cada 3 meses

11. ¿La vasectomía es?

a) Método quirúrgico parcial
b) Método quirúrgico definitivo
c) Eliminación de los espermatozoides
d) Cierre de los conductos seminales

12. ¿Las intervenciones quirúrgica de ligadura de trompas consiste en?

a) Atar las trompas de Falopio
b) Cortar las trompas de Falopio
c) Obstruir las trompas de Falopio
d) Cortar y atar las trompas de Falopio
ANEXO N°3
ANEXO N°4
 ANEXO N°5

Imagen N° 1. Desarrollo de la encuesta sobre métodos anticonceptivos por estudiantes del 3°

de Secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio.

Imagen N° 2. Realizando aclaraciones acerca de la encuesta sobre métodos anticonceptivos por

estudiantes del 3° de Secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio.
Imagen N° 3. Estudiantes del 4° de Secundaria desarrollando la encuesta acerca del “Nivel de
Conocimiento sobre métodos anticonceptivos”.

Imagen N° 4. Estudiantes del 4° de Secundaria muy concentrados al responder el cuestionario

de métodos anticonceptivos.
Imagen N° 5. Estudiantes del 5° de Secundaria desarrollando la encuesta acerca del “Nivel de
Conocimiento sobre métodos anticonceptivos”.

Imagen N° 6. Estudiantes del 5° de Secundaria desarrollando la encuesta acerca del “Nivel de

Conocimiento sobre métodos anticonceptivos”.
 INFORME DE PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

“El nivel de conocimiento en los Métodos Anticonceptivos de los estudiantes de 3°, 4° y 5°

de Secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio”

2. PRESENTACIÓN

Las orientaciones en Salud que se han dado últimamente y en especial en Salud Sexual y Reproductiva,
nos lleva a preocuparnos por esta gran problemática que existe hoy en nuestra sociedad y en particular
que afecta a las mujeres donde se presentan diversos obstáculos mencionaremos en este caso el cultural
y el del género, que no se logra cambiar y permanecen en la comunidad a pesar de todos los nuevos
conocimientos. Para lograr mejorar la calidad de vida de hombres, mujeres y la familia, y promover
mayor información sobre métodos anticonceptivos y conductas de salud sexual.
La elección de este tema se presentó porque entre el nivel de conocimientos que se tiene sobre los
métodos anticonceptivos y la adopción de conductas de salud sexual, y salud reproductiva hay un
abismo que no se salta con un simple abordaje teórico o con charlas magistrales, se necesita un
abordaje específico, una intervención personalizada y planificada que permita evaluar y remover los
obstáculos culturales y de género, para la prevención en cada ámbito, región o grupo de pertenencia.
Esta investigación surgió de la necesidad de las mujeres a mantener su salud sexual, reproductiva y a
adoptar conductas saludables; donde se privilegie la educación que facilite el cambio de conducta de
ambos, para que hombre y mujer formen una íntima comunidad estable de vida y amor. Convencerse
que se requiere de sacrificios compartidos para lograr la salud y la felicidad.
EL profesional de la salud tiene como tarea contribuir a promocionar la salud reproductiva: a que
adopten una sexualidad libre y no tener hijos no deseados, de evitar contraer una enfermedad de
transmisión sexual (ETS), SIDA y de adoptar una maternidad y paternidad responsable. Por todo lo
expuesto creo que desarrollar esta investigación es de vital importancia y nos ayudara a determinar sus
conocimientos, sus conductas y nos dará los instrumentos para abordar la prevención en un grupo
específico. Desarrollar una estrategia de capacitación dirigida por los alumnos de Escuela Profesional
de Medicina Humana del 2 ciclo de la Universidad Nacional del Santa , para que puedan redefinir y
contribuir a mejorar la salud sexual y la salud reproductiva.

3. INTRODUCCION

La sexualidad es un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto biológicos, como

psicológicos y sociales. Es por ello que la sexualidad engloba una serie de condiciones
culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta,
relacionadas con el sexo que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases
de su desarrollo. Además, la sexualidad juega un papel muy importante en la vida de la gente,
ya que si no se vive una sexualidad plena, o no se está satisfecho con ella; simplemente
la persona no puede ser del todo feliz.

La reproducción humana es de tipo sexual, ya que intervienen los dos sexos: masculino y
femenino. La fecundación se lleva a cabo dentro del cuerpo de la mujer, su éxito depende de
la acción coordinada de las hormonas, el sistema nervioso y el sistema reproductivo.
Las gónadas son los órganos sexuales que producen los gametos. El pene del hombre penetra
a través de la vagina de la mujer, donde son depositados los espermatozoides. Estos se dirigen
hacia el útero, donde uno de esos millones de espermatozoides se unirá al óvulo produciéndose
de esta manera la fecundación. Luego de esto el huevo o cigoto comenzará a dividirse hasta
llegar a formar un conjunto de células mucho mayor llamado mórula. Con el pasar de los días
y semanas irá tomando forma humana y el embrión recibirá el nombre de feto.

Un método anticonceptivo es un instrumento que impide o reduce la probabilidad de un

embarazo luego de mantener relaciones sexuales. Casi en su mayoría implica acciones,
dispositivos o medicamentos en las que cada uno tiene su nivel de efectividad. También se le
llama contracepción o anticoncepción, ya que es una forma de controlar la natalidad.

La historia del control de la natalidad se remonta al descubrimiento que la relación sexual está
asociada al embarazo. Las formas más antiguas incluían el coitus interruptus y la combinación
de hierbas con supuestas propiedades contraceptivas o abortivas. El registro más antiguo del
control de la natalidad presenta instrucciones anticonceptivas en el Antiguo Egipto.

Es por eso que consideramos como una problemática el embarazo en adolescentes a causa de
no tener un buen conocimiento sobre los métodos anticonceptivos, ya que es muy importante
para personas que inician una vida sexual a muy temprana edad.

Y a la vez una de nuestras preocupaciones es identificar el nivel de conocimiento de los

métodos anticonceptivos sobre la actitud de su uso en los adolescentes para ver cuánto saben
sobre el tema y evitar las consecuencias. En los adolescentes encontramos 60% de abortos,
esto muestra que es muy grave a tan temprana edad, para que no pueda suceder esto tenemos
que educar a los adolescentes haciéndolos saber que tan importante es estar preparados para
ser padres y tener una responsabilidad que cumplir también hacerles conocer todos los
métodos anticonceptivos que existen.
4. OBJETIVOS
4.1. Informar y concientizar acerca de los diversos métodos anticonceptivos a los
adolescentes del 3º, 4º y 5º de Educación Secundaria de la I.E. Nº 88218 Tangay
Medio.
4.2. Desarrollar un taller de concientización sobre el uso de métodos anticonceptivos
mediante acciones de promoción de la salud, dirigidas a lograr el ejercicio de una
sexualidad responsable y protegida, en un marco de respeto a los derechos de las
personas y con perspectiva de género anticonceptivos a los adolescentes del 3º, 4º y 5º
de Educación Secundaria de la I.E. Nº 88218 Tangay Medio.
4.3. Organizar una campaña informativa con respecto al uso de métodos anticonceptivos y
las ventajas y beneficios que proporcionan al emplearlos cuando inicien su vida sexual.
4.4. Fortalecer e incentivar el accionar de la Municipalidad de Nuevo Chimbote e
instituciones locales para lograr que se involucren en campañas informativas sobre
métodos anticonceptivos para favorecer a muchos jóvenes que desconocen estos temas
o les es un tabú.

5. METODOLOGÍA
5.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

El presente estudio responde al diseño cuasi experimental ex post facto antes y después:

Encuesta Juego Didactico

N O1 X O2

Donde:
N = Población de estudio (Alumnos de Secundaria matriculados en la I.E. N° 88218-
Tangay Medio)
O1= Medición de nivel de conocimiento concerniente al tema (Encuesta).
X = Estimulo. (Charla interactiva)
O2= Medición de nivel de conocimiento concerniente al tema (Juego a base de
preguntas pedagógicas).
5.2. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES

La utilización de los talleres, tiene como propósito dar respuesta a preguntas planteadas
de diversos temas allí tratados, teniendo en cuenta la opinión de todos los miembros del
grupo presente. Además, promueve el desarrollo de varios saberes: cognitivo, operativo,
relacional (saber escuchar, tolerar las opiniones de los demás, etc) por lo cual se
transforma en un método de aprendizaje muy relevante para el desarrollo de competencias
profesionales. (Careaga, Sica, Cirillo, & Da Luz, 2006)
Tiene características como:
 Se fundamenta en la experiencia de los participantes.
 Es una experiencia integradora donde se unen la educación y la vida, los
procesos intelectuales y afectivos.
 Está centrado en los problemas e intereses comunes del grupo.
 Implica una participación activa de los integrantes.
 Puede utilizar diversas técnicas, especialmente la discusión en grupo.
Además su uso es diverso, entre los que destacan:
 Permite analizar los problemas y encontrar soluciones.
 Adapta el aprendizaje de acuerdo a las experiencias de los participantes.
 Respeta diversas características del aprendizaje de los jóvenes.
 Utiliza la experiencia de los participantes.
 Está orientado específicamente a las tareas. La tarea es convocante del grupo.
 Se focaliza en problemas pertinentes.

Los métodos anticonceptivos son aquellos métodos o procedimientos que previenen un

embarazo en mujeres sexualmente activas, ya sean ellas o sus parejas quienes los usen.
Pueden ser hormonales o no hormonales, transitorios o definitivos, basados en
tecnología o en conductas (Soledad, 2017):
a. Métodos hormonales
Todos los tipos de anticonceptivos hormonales previenen el embarazo mediante dos
mecanismos principales. La inhibición total o parcial de la ovulación es uno de los
mecanismos de acción. Las hormonas que contienen estos anticonceptivos actúan en el
cerebro. Hacen que el hipotálamo y la glándula pituitaria reduzcan la producción de las
hormonas necesarias para el desarrollo folicular y la ovulación. Los anticonceptivos
combinados orales e inyectables y los inyectables sólo de progestina inhiben
sistemáticamente la ovulación. (Secretaría de Salud Dirección General de Salud
Reproductiva - Mexico, 2002)
 Métodos combinados que contienen estrógeno y progestágeno y que se pueden
administrar como píldoras, inyecciones, anillo vaginal o parche transdérmico.
 Métodos que contienen solo progestágeno y que se pueden administrar como
píldoras, inyecciones, implantes, anillo vaginal o dispositivo intrauterino.
 Anticoncepción hormonal de emergencia que puede consistir en píldoras de
levonorgestrel solo o en píldoras combinadas (Método de Yuzpe).
b. Métodos no hormonales reversibles:
 Dispositivos intrauterinos.
 Anticonceptivos de barrera masculinos (condón) y femeninos (condón,
diafragma; espermicidas).
 Método de la amenorrea de lactancia.
 Métodos de abstinencia periódica (moco cervical (Billings); calendario;
temperatura basal; sintotérmico).
c. Métodos no hormonales permanentes:
 Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) femenina.
 Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) masculina.

Clasificación según la Dirección General de Salud Pública:

 (Dirección General de Salud Pública de Castilla-La Mancha)

5.3. POBLACIÓN Y MUESTRA

5.4. POBLACIÓN
- La población estará conformada por los Alumnos de Secundaria matriculados
en la I.E. N° 88218- Tangay Medio

5.5. MUESTRA
- Por su accesibilidad la muestra estará conformada por los matriculados en los
grados 3°, 4° y 5° de la I.E. N° 88218- Tangay Medio.
5.6.INSTRUMENTOS

El instrumento utilizado fue la encuesta que es un procedimiento dentro de los diseños

de una investigación descriptiva en el que recopilamos datos mediante un cuestionario
previamente diseñado, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde recogimos la
información.
Así también se usó un juego didáctico, por el hecho de ser una técnica participativa
encaminada a desarrollar en los alumnos métodos de corrección y conducta correcta,
estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación.
Además de sembrar conocimientos nuevos y útiles. (Montero, 2017)

5.7.PROCEDIMIENTOS

 Se nos informó de un problema sobre la carencia de conocimiento sobre métodos

anticonceptivos por parte de alumnos de la I.E. N° 88218- Tangay Medio.
 Presentamos una solicitud a la Institución Educativa, pidiendo permiso para
entrevistarnos con los jóvenes de dicha colegio.
 Se valoró el nivel de conocimiento que poseían los alumnos de Secundaria de los
grados 3°, 4° y 5° de la I.E. N° 88218- Tangay Medio, aplicando un cuestionario.
 Procesamos la información identificando el déficit de conocimiento por parte de los
escolares.
 Se coordinó con el director de la Institución para realizar un taller informativo y de
sensibilización respecto a métodos anticonceptivos.
 Organizamos el cronograma de actividades y se hizo la repartición de
responsabilidades para el óptimo desarrollo del taller.
 Como fue lo acordado los integrantes del grupo se apersonaron hasta la Institución
Educativa N° 88218- Tangay Medio, con los materiales e instrumentos necesarios
para desarrollar el taller.
 Se realizó el taller informativo y de sensibilización en uno de los ambientes
proporcionados por la Institución Educativa.
 A continuación se realizó un juego didáctico a base de preguntas que implicaban la
identificación y descripción de la función, características y propiedades de los
diferentes métodos anticonceptivos expuestos por los ponentes.
  Culminamos el evento con unas palabras de despedida y aliento, además de un
compartir con los educandos.

5.8.ANÁLISIS DE LOS DATOS

 QUINTO GRADO DE SECUNDARIA:

- De los 7 estudiantes encuestados, un 100% erró al contestar la pregunta Nº 09 y
un 85,71% en la pregunta Nº 04.
- En la pregunta Nº 10, un 85,71% de los estudiantes encuestados contestaron de
manera satisfactoria la interrogante. TABLA N° 1. GRÁFICO DE BARRAS N° 1.

 CUARTO GRADO DE SECUNDARIA:

De los 9 estudiantes encuestados:
- El 77,77% de los estudiantes encuestados contestaron satisfactoriamente la
pregunta Nº 01.
- El 100% de los estudiantes encuestados respondieron de manera errónea la
interrogante Nº 04.
- Mientras que en la pregunta Nº 09, el 88,88% de los estudiantes encuestados se
equivocaron al responderla. TABLA N° 2. GRÁFICO DE BARRAS N° 3.

 TERCER GRADO DE SECUNDARIA:

De los 17 estudiantes encuestados:
- En la pregunta Nº 01 el 76,47% de los estudiantes encuestados respondieron
correctamente.
- En la pregunta Nº 04 el 94,11% de los estudiantes encuestados respondieron de
manera equívoca la interrogante. TABLA N° 3. GRÁFICO DE BARRAS N° 3.

Finalmente, en conclusión, tenemos que de los 33 estudiantes encuestados:

- El 75,75% de los estudiantes encuestados respondieron de manera eficaz a la pregunta Nº

01.
 - Sin embargo, en la pregunta Nº 04, fue en donde la gran mayoría, siendo exactamente un
93,93% de estudiantes encuestados, contestaron de manera errónea. TABLA N° 4. GRÁFICO
DE BARRAS N° 4. GRÁFICO DE PASTEL N° 1.

6. ACTIVIDADES:
 En primera instancia, determinamos los problemas que afectan a nuestra comunidad
alejados de la zona urbana, de igual manera se especificó la ubicación geográfica donde
se trabajó.
 Nos dirigimos a la institución educativa N° 88218 ubicado en el centro poblado Tangay
Medio con la finalidad de conocer la realidad actual de los estudiantes (nivel educativo
sobre métodos anticonceptivos).
 Nos reunimos con la autoridad institucional (director) y dialogamos sobre la problemática
que se vive en el colegio ante la falta de educación sexual y las probables alternativas
para remediarlo.
 Se presentó un oficio (solicitud) ante el director de la institución educativa, para poder
llevar a cabo, el proyecto basado en métodos anticonceptivos.
 Realizamos y aplicamos nuestro instrumento (encuesta) con 33 alumnos que cursaban
tercero, cuarto y quinto grado de secundaria.
 Se presentó una carta en la que se informó al director acerca de la fecha y hora a realizarse
la charla sobre “Métodos Anticonceptivos”.
 Posteriormente, entregó el cronograma de la charla sobre “Métodos Anticonceptivos,
organizada por los alumnos de medicina humana de la Universidad Nacional del Santa,
charla que se llevó a cabo el Martes 04 de Diciembre del 2018.
 Dentro de la actividad “charla sobre métodos anticonceptivos” se habló de temas sobre
pastillas e implantes anticonceptivos, dispositivos intrauterinos, preservativo masculino
y femenino, diafragma vaginal, inyecciones anticonceptivas, vasectomía y ligadura de
trompas, anillo vaginal, métodos anticonceptivos naturales, así como juegos didácticos
(charada) siempre con la participación de los estudiantes; se concluyó la actividad con un
compartir de confraternidad.
 Colocamos papelógrafos con mensajes informativos y reflexivos para cuidado de la salud
y preservación de enfermedades de trasmisión sexual y embarazos no deseados, con el
fin de generar conciencia en los estudiantes de esa zona.
7. LOGROS
 Un logro espectacular esta siempre precedido por una preparación espectacular.
 Superación de cualquier impedimento académico, para el logro y realización de la
actividad de responsabilidad social. Manifestándose el compromiso del grupo
responsable del proyecto.
 Cambios positivos de la organización que contribuyeron a la salud, la seguridad y el
bienestar de los alumnos de la I.E N° 88218 – Tangay Medio.
 Logramos conseguir y abastecer de conocimientos más profundos a los alumnos de la I.E
N° 88218 – Tangay Medio, los materiales esenciales y una buena exposición para el buen
desarrollo de la actividad programada para el día 12 de diciembre del 2018.
 Participación de los 09 integrantes del grupo responsable del proyecto, así mismo la
participación de los alumnos.
 Desarrollo completo de las actividades programadas y planificadas en el proyecto “Taller
informativo y de sensibilización respecto a métodos anticonceptivos en adolescentes de
3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio”.
 Logramos crear conciencia en los participantes del proyecto, sobre la sensibilización
respecto a métodos anticonceptivos.
 Los logros de una organización son el resultado de los esfuerzos combinados de cada
individuo, en este caso la participación que se obtuvo de los mismos alumnos haciendo
preguntas y dando opiniones sobre el taller de información.

8. DIFICULTADES
 Poca disponibilidad tiempo para la reunión de todos los integrantes del grupo.
 Escasos recursos para solventar la movilidad hacia el punto de desarrollo.
 Cruce de horarios académicos entre los integrantes del grupo
 Poca accesibilidad para hacer llegar la solicitud de acceso a la Institución Educativa.
 Corto tiempo de exposición como para poder profundizar en el tema.

9. RESULTADOS
- Se logró valuar con éxito el nivel de conocimiento que poseen los adolescentes de 3°, 4°
y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio sobre los métodos anticonceptivos
mediante una encuesta.
 - Logramos planificar, organizar y efectuar el plan de taller interactivo siendo que los se
nutrieron de conocimiento además de participar animosamente haciendo preguntas y
aclarando dudas.

- Se alcanzó el cometido de desarrollar el pensamiento analítico, crítico y reflexivo en los

adolescentes de 3°, 4° y 5° de secundaria de la I.E. N° 88218-Tangay Medio que les
permitirá generar alternativas de solución, así como proporcionar la toma de decisiones
con responsabilidad, oportunas y adecuadas en su vida sexual.

10. BIBLIOGRAFÍA

1. Careaga, A., Sica, R., Cirillo, A., & Da Luz, S. (5 de octubre de 2006). APORTES
PARA DISEÑAR E IMPLEMENTAR UN TALLER. Obtenido de
http://www.dem.fmed.edu.uy/Unidad%20Psicopedagogica/Documentos/Fundamentaci
on_talleres.pdf

2. Dirección General de Salud Pública de Castilla-La Mancha. (s.f.). Salud Sexual y Guía
de Métodos Anticonceptivos. Obtenido de
http://www.portaljovenclm.com/documentos/saludJoven/SaludJoven_Guia_Anticonce
ptivos.pdf

3. Montero, B. (1 de abril de 2017). Aplicación de métodos didacticos como metodología

de enseñanza: Una Revisión de la Literatura. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6000065.pdf

4. Secretaría de Salud Dirección General de Salud Reproductiva - Mexico. (noviembre de

2002). Introducción a los métodos anticonceptivos: Información general. Obtenido de
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7202.pdf

5. Soledad, V. (2017). ¿QUÉ Y CUÁLES SON LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS?

Santiago, Chile. Obtenido de http://icmer.org/wp_ae/wp-content/uploads/2015/02/Que-
y-cuales-son-los-metodos-anticonceptivos-25032017.pdf
ANEXOS
 ANEXO 1
Pregunta Correctas Incorrectas
1 5 2
4 1 6
5 5 2
9 0 7
10 6 1

TABLA N° 1.Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta aplicada a los alumnos de
quinto grados de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay Medio

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5

GRÁFICO DE BARRAS N° 1. Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta , en

porcentaje aplicada a los alumnos de quinto grado de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay
Medio

Pregunta Correctas Incorrectas

1 7 2
4 0 9
5 6 3
9 1 8
10 4 5

TABLA N° 2.Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta aplicada a los

alumnos de cuarto grado de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay Medio
 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5

GRÁFICO DE BARRAS N° 2. Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta , en

porcentaje aplicada a los alumnos de cuarto grado de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay
Medio

Pregunta Correctas Incorrectas

1 13 4
4 1 16
5 11 6
9 3 14
10 6 11

TABLA N° 3.Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta aplicada a los alumnos de
cuarto grado de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay Medio
 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5

GRÁFICO DE BARRAS N° 3. Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta , en

porcentaje aplicada a los alumnos de tercer grado de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay
Medio

Pregunta Correctas Incorrectas

1 25 8
4 2 31
5 22 11
9 4 29
10 16 17

TABLA N° 4.Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta aplicada a los alumnos de
3°, 4° y 5° grados de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay Medio
 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5

Correctas Incorrectas
69 96

GRÁFICO DE BARRAS N° 4. Resultados de las preguntas 1,4,5,9 y10 de la encuesta , en

porcentaje aplicada a los alumnos de 3°, 4° y 5° grados de secundaria de la I.E. N° 88218-
Tangay Medio

3, 4 y 5to de secundaria

42%

58% Correctas
Incorrectas

GRÁFICO DE PASTEL N° 1. Resultado general de la encuesta , en la cuencuesta aplicada a

los alumnos de 3°, 4° y 5° grados de secundaria de la I.E. N° 88218- Tangay Medio
 ANEXO 2

Imagen N° 1. Presentación de la "Charla de Métodos Anticonceptivos en la I.E. N° 88218-

Tangay Medio" a cargo de la estudiante de Medicina Humana, Wendi Lí Chinchayán
Olascuaga.

Imagen N° 2. Jhocelyn Piminchumo Chihuala realizando la introducción al tema de Métodos

Anticonceptivos.
 Imagen N° 3. Expositora Lizeth Mendoza González explicando el tema de las pastillas e
implantes anticonceptivos.

Imagen N° 4. Ponente German Cueva Luna instruyendo acerca del uso adecuado del condón
masculino, posteriormente el condón femenino y el método del diafragma vaginal.
 Imagen N° 5. Se aprecia al estudiante de Medicina Humana, Carlos Eduardo Jambo Castillo
realizando la animación de la charla disfrazado de condón, quien se mostró bastante activo
durante todo el transcurso del tiempo.

Imagen N° 6. Expositor Christian Benites Dávila orientando a los estudiantes del colegio sobre
las inyecciones anticonceptivas, vasectomía y ligadura de trompas de Falopio; apoyándose de
ilustraciones como se observa en la imagen.
 Imagen N° 7. Ponente Carlos Trejo Moreno quien explica acerca del anillo vaginal y los
métodos naturales anticonceptivos a los alumnos de 3°, 4° y 5° de Secundaria de la I.E. N°
88218-Tangay Medio.

Imagen N° 8. Andersson Paredes Álvarez participando en la dinámica de las "Charadas", en la

cual un grupo de estudiantes debía ayudarla a la señorita escolar a adivinar el tema de la
Vasectomía y la ligadura de Trompas de Falopio.
Imagen N° 9. Corayma Ramírez Dolorez participando en los preparativos de los bocaditos para
el compartir de confraternidad.

Imagen N° 10. Bocaditos y gaseosas que posteriormente se repartirán, además también fueron
parte de la premiación de la dinámica "Charadas".
 Imagen N° 11. Premiación del primer ganador del juego "Charadas" realizado por los
estudiantes de la E.A.P. Medicina Humana de la Universidad Nacional del Santa.

Imagen N° 12. Se otorga el premio a la ganadora de la segunda ronda del juego "Charadas"
durante la charla de "Métodos Anticonceptivos".
 Imagen N° 13. Ganador de la tercera ronda de la dinámica "Charadas".

Imagen N° 14. En el compartir de confraternidad se convidó gaseosa a los estudiantes

escolares del 3°, 4° y 5° de Secundaria quienes se mostraron muy atentos durante la charla y
muy participativos en la dinámica realizada.
Imagen N° 15. Repartición de bocaditos en el compartir de confraternidad con lo cual se
concluyó la charla de "Métodos Anticonceptivos" en la I.E. N° 88218-Tangay
Imagen N° 16. Equipo de estudiantes de Medicina Humana a cargo de la charla de "Métodos Anticonceptivos" en la I.E. N° 88218-
Tangay Medio. Tangay, Nuevo Chimbote-2018.