INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE”

“FORMANDO MEJORES PERSONAS”

PLAN CURRICULAR ANUAL-NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - 2019

I. DATOS REFERENCIALES:

1.1. Área Curricular : Matemática – Geometría

1.2. Ciclo : VII
1.3. Grado : Cuarto de secundaria
1.4. Secciones : Única
1.5. Horas Semanales : 2
1.6. Equipo de docentes: Cesar Tuya Gamarra

II. COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad

2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

1. Enfoque Intercultural
2. Enfoque de Atención a la Interculturalidad
3. Enfoque de Igualdad de Género
4. Enfoque Ambiental
5. Enfoque de Derechos
6. Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
7. Enfoque de Orientación al Bien Común

IV. POGRAMACIÓN DE ENFOQUES TRANSVERSALES PARA CADA BIMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

-Enfoque Intercultural -Enfoque de Igualdad de -Enfoque de Derechos -Enfoque de Orientación al
Género Bien Común
-Enfoque de Atención a la -Enfoque de Búsqueda de la
Interculturalidad -Enfoque Ambiental Excelencia
 V. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL:
Semana
Bim.

DIAS EFECTIVOS NECESIDAD DE APRENDIZAJE ENFOQUE TRANSVERSAL

(En relación al horario de sesiones) (Conocimientos)

1° Del 11 al 15 de marzo Ángulos

2° Del 18 al 22 de marzo Ángulos formados por dos rectas paralelas y una
secante Enfoque Intercultural
3° Del 25 al 29 de marzo Triángulos: líneas notables asociadas a los triángulos
4° Del 01 al 05 de abril Propiedades de los ángulos formados por las líneas
notables asociadas a un triángulo
5° Del 08 al 12 de abril Congruencia De Triángulos – Criterios De
BIMESTRE

Congruencia
6° Del 15 al 23 de abril Aplicaciones de la congruencia de triángulos y
triángulos rectángulos notables Enfoque de Atención a la
7° Del 24 al 30 de abril Polígonos y perímetros Interculturalidad
I

8° Del 02 al 08 de mayo Cuadriláteros

9° Del 09 al 15 de mayo Repaso
10° Del 16 al 22 de mayo Evaluación bimestral
1° Del 23 al 29 de mayo Propiedades fundamentales, teoremas de radios;
Poncelet y posiciones relativas en la circunferencia
2° Del 30 de mayo al 05 de junio Ángulos asociados a la circunferencia Enfoque de Igualdad de Género
3° Del 06 al 12 de junio Líneas proporcionales
II BIMESTRE

4° Del 13 al 19 de junio Semejanza de triángulos

5° Del 20 al 26 de junio Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
6° Del 27 al 03 de julio Relaciones métricas en los triángulos oblicuángulos
7° Del 04 al 10 de julio Relaciones métricas en la circunferencia Enfoque Ambiental
8° Del 11 al 17 de julio Repaso
9° Del 18 al 26 de julio Evaluación bimestral
1° Del 12 al 16 de agosto Polígonos regulares y longitud de la circunferencia
2° Del 19 al 23 de agosto Área de regiones triangulares
Enfoque de Derechos
3° Del 26 al 02 de septiembre Área de regiones cuadrangulares
4° Del 03 al 09 de septiembre Área de regiones circulares
5° Del 10 al 16 de septiembre Área de polígonos inscritos y circunscritos en una
BIMESTRE

circunferencia
6° Del 17 al 23 de septiembre Relación de áreas
7° Del 24 al 01 de octubre Geometría del espacio Enfoque de Búsqueda de la
Excelencia
III

8° Del 02 al 09 de octubre Poliedro regular

9° Del 10 al 16 de octubre Repaso
10° Del 17 al 23 de octubre Evaluación bimestral
1° Del 24 al 30 de octubre Prisma y cilindro
2° Del 31 de octubre al 07 de noviembre Cono, pirámide
3° Del 08 al 14 de noviembre Esfera
Enfoque de Orientación al Bien
BIMESTRE

4° Del 15 al 21 de noviembre Teorema de Pappus – Guldin Común

5° Del 22 al 28 de noviembre Plano cartesiano
6° Del 29 al 06 de diciembre Posiciones relativas entre 2 rectas
7° Del 09 al 13 de diciembre Circunferencia y parábola
IV

8° Del 16 al 20 de diciembre Repaso

9° Del 23 al 27 de diciembre Entrega de documentos
VI. INSTRUMENTOS ASOCIADOS A LAS TÉCNICAS PARA EVALUAR A LOS ESTUDIANTES
TÉCNICAS

PREGUNTAR OBSERVAR TAREAS Y EJERCICIOS PRUEBAS

(Entrevista)

-Cuestionario -Guías de observación Trabajo en equipo -Orales

INSTRUMENTOS

-Entrevista (Conjunto -Lista de cotejo -Tarea domiciliaria -Escritas

de preguntas) -Anecdotario -Desarrollo de textos o
-Escalas de valoración -Diario o cuaderno de -Compendios.
(Literal o vigesimal) incidencias -Investigación

VII. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y ÉTICAS

1. Respetar las particularidades de cada alumno, sin hacer comparaciones, propiciando el desarrollo integral a partir de sus
posibilidades, limitaciones y necesidades aprovechando estas particularidades para un mejor trabajo educativo.
2. Proponer variedad de actividades y experiencias donde los alumnos pongan de manifiesto sus aprendizajes o saberes previos,
originando situaciones que van a permitir que ellos construyan, reconstruyan, modifiquen, amplíen y profundicen sus conocimientos
y logren el aprendizaje significativo.
3. Usar estrategias activas variadas para reforzar los aprendizajes logrados en cada sesión, mediante el uso de recursos educativos y
tecnológicos emergentes, según los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
4. Se deben construir relaciones de confianza y respeto, a través de actitudes positivas hacia los alumnos y padres de familia;
promoviendo el diálogo, la comunicación de ideas, opiniones, sentimientos y experiencias para una comprensión recíproca y generar
un clima favorable en el aula. (Plan de Convivencia Democrática)
5. Demostrar expectativas positivas respecto al desempeño del alumno, animándolo y resaltando sus progresos, y no mellando su
autoestima por los errores o equivocaciones que pudieran cometer.
6. Motivar la participación del alumno durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje (uso del registro de calificaciones)

Fecha: 06 de marzo de 2019

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DOCENTE: Cesar Tuya Gamarra
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE”

“Formando Mejores Personas”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
BIMESTRE :I
ÁREA CURRICULAR: Matemática – geometría
HORAS SEMANALES: 2 N° DE SESIONES SEMANALES: 1
GRADO : Cuarto SECCIÓN : Única NIVEL : Secundaria
DOCENTE : Cesar Tuya Gamarra

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad
2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Enfoque Transversal Valor Actitud

Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la Interculturalidad
Respeto a la identidad cultural
Equidad en la enseñanza
Reconocimiento al valor de las diversas
identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes
Disposición a enseñar ofreciendo a los
estudiantes las condiciones y oportunidades
que cada uno necesita para lograr los mismos
resultados

Fecha del desarrollo Necesidad de Aprendizaje Nivel de desarrollo

Semana

de la sesión de (conocimientos) Comp. Capacidad Desempeño de la competencia

aprendizaje

1° Ángulos 2 Elabora Elabora Ángulos Expresa su

Del 11 al 15 de marzo mediante el uso de comprensión de los
materiales impresos. números racionales
2° Del 18 al 22 de marzo Ángulos formados por dos 2 Comprueba Comprueba los e irracionales, de sus
rectas paralelas y una secante Ángulos formados operaciones y
por dos rectas propiedades, así
paralelas y una como de la notación
secante mediante el científica; establece
uso de materiales relaciones de
impresos. equivalencia entre
3° Del 25 al 29 de marzo Triángulos: líneas notables 3 Comunica Comunica los múltiplos y
asociadas a los triángulos Triángulos: líneas submúltiplos de
notables asociadas a unidades de masa, y
los triángulos con el tiempo.
uso de materiales
impresos. Resuelve problemas
4° Del 01 al 05 de abril Propiedades de los ángulos 3 Argumenta Argumenta las referidos a analizar
formados por las líneas Propiedades de los cambios continuos o
notables asociadas a un ángulos formados periódicos, y
triángulo por las líneas regularidades entre
notables asociadas a magnitudes, sistema
un triángulo de ecuaciones
5° Del 08 al 12 de abril Congruencia De Triángulos – 1 Realiza Realiza Congruencia lineales y
Criterios De Congruencia De Triángulos – ecuaciones.
Criterios De
Congruencia Resuelve problemas
mediante el uso de en los que plantea
materiales impresos. temas de estudio,
6° Del 15 al 23 de abril Aplicaciones de la congruencia 4 Analiza Analiza las caracterizando la
de triángulos y triángulos Aplicaciones de la población y la
rectángulos notables congruencia de muestra e
triángulos y
 triángulos identificando las
rectángulos notables variables a estudiar.
mediante el uso de
materiales impresos. Resuelve problemas
7° Del 24 al 30 de abril Polígonos y perímetros 3 Modela Modela Polígonos y en los que modela
perímetros mediante características de
el uso de materiales objetos con formas
concretos. geométricas
8° Del 02 al 08 de mayo Cuadriláteros 1 Clasifica Clasifica los compuestas,
Cuadriláteros cuerpos de
mediante el uso de revolución, sus
materiales impresos. elementos y
9° Del 09 al 15 de mayo Repaso 2 Matematiza Matematiza los propiedades, líneas,
problemas de puntos notables,
Repaso mediante el relaciones métricas
uso de material de triángulos,
impreso. distancia entre dos
10° Del 16 al 22 de mayo Evaluación bimestral 3 Usa estrategias Usa estrategias y puntos
y procedimientos para
procedimientos realizar la Evaluación
bimestral mediante
el uso de material
impreso.

Fecha: 6 de marzo de 2019

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Prof. Cesar Tuya Gamarra Coordinador de secundaria
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE”

“Formando Mejores Personas”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
BIMESTRE : III
ÁREA CURRICULAR: Matemática – geometría
HORAS SEMANALES: 2 N° DE SESIONES SEMANALES: 1
GRADO : Cuarto SECCIÓN : “A” NIVEL : Segundaria
DOCENTE : Cesar Tuya Gamarra

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad
2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Enfoque Transversal Valor Actitud

Disposición a conocer, reconocer y valorar
Conciencia de derechos los derechos individuales y colectivos que
Enfoque de derecho tenemos las personas en el ámbito
privado y público.
Disposición a adquirir cualidades que
Enfoque de búsqueda de la excelencia Superación personal mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias

Fecha del desarrollo Necesidad de Aprendizaje Nivel de desarrollo

Semana

de la sesión de (conocimientos) Comp. Capacidad Desempeño de la competencia

aprendizaje

1° Relaciones métricas en el 3 Identifica Identifica las Expresa su comprensión

triángulo rectángulo relaciones métricas de los números
en el triángulo racionales e irracionales,
de sus operaciones y
Del 12 al 16 de agosto rectángulo y aplica las
propiedades, así como
propiedades para de la notación científica;
solucionar problemas. establece relaciones de
2° Relaciones métricas en los 1 clasifica Clasifica las relaciones equivalencia entre
triángulos oblicuángulos métricas en los múltiplos y submúltiplos
triángulos de unidades de masa, y
Del 19 al 23 de agosto oblicuángulos y aplica tiempo, y entre escalas
las propiedades para de temperatura,
empleando lenguaje
solucionar problemas.
matemático y diversas
3° Relaciones métricas en la 3 interpreta Interpreta las representaciones;
Del 26 al 02 de circunferencia relaciones métricas basado en esto
septiembre en la circunferencia interpreta e integra
mediante el uso de información contenida
materiales impresos. en varias fuentes de
4° Polígonos regulares y longitud 1 Realiza Realiza y argumenta información
Del 03 al 09 de de la circunferencia polígonos regulares y
Plantea afirmaciones
septiembre la longitud de la sobre enunciados
circunferencia opuestos o casos
mediante el uso de especiales que se
materiales impresos. cumplen entre
5° Del 10 al 16 de Área de regiones triangulares 2 Comunica Comunica y resuelve expresiones algebraicas;
septiembre áreas de regiones así como predecir el
comportamiento de
triangulares
 mediante el uso de variables; comprueba o
materiales impresos. descarta la validez de la
afirmación mediante
6° Área de regiones 2 elabora Elabora y clasifica el
contraejemplos y
Del 17 al 23 de cuadrangulares área de regiones propiedades
septiembre cuadrangulares matemáticas.
mediante el uso de Expresa la ocurrencia de
materiales impresos. sucesos dependientes,
7° Área de regiones circulares 4 Analiza Analiza el área de independientes, simples
Del 24 al 01 de regiones circulares o compuestos de una
octubre mediante el uso de situación aleatoria
mediante la
materiales impresos.
probabilidad, y
8° Área de polígonos inscritos y 2 comprueba Comprueba y realiza determina su espacio
Del 02 al 09 de circunscritos en una áreas de polígonos muestral; interpreta las
octubre circunferencia inscritos en una propiedades básicas de
circunferencia la probabilidad de
mediante el uso de acuerdo a las
materiales impresos. condiciones de la
situación; justifica sus
9° Relación de áreas 3 argumenta Argumenta y define
predicciones con base a
Del 10 al 16 de las relaciones de los resultados de su
octubre áreas mediante el experimento o
uso de materiales propiedades.
impresos.
10° Evaluación bimestral 1,2 Resuelve Resuelve y Usa Clasifica prismas,
Del 17 al 23 de 3,4 estrategias, pirámides, polígonos y
octubre (Evaluación) procedimientos para círculos, según sus
resolver las propiedades. Selecciona
y emplea estrategias,
preguntas de la
procedimientos y
evaluación bimestral. recursos para
determinar la longitud,
área o volumen de
formas geométricas en
unidades convencionales
y para construir formas
geométricas a escala.

Fecha: 4 de agosto de 2019

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Prof. Cesar Tuya Gamarra Coordinador de secundaria