Empoderarnos de la palabra para crecer

¿Qué es la
Oratoria?

Se dice que la oratoria es el arte del buen decir. El objetivo que busca es cautivar al
público con un buen discurso.

¿Cómo cautivo a mi
público?

Lo primero que tenemos que saber es que no hay posibilidad de generar un impacto real
en el otro si tengo dudas o estoy incomodo o titubeo. La única forma que el otro “me crea”
o “compre” lo que digo es transmitiendo confianza, seguridad y siempre desde la postura
del servidor. Es decir, sin generar distancia de ningún tipo con quien me escucha. Por
otra parte, aprender técnicas vinculadas a la retorica vocal que es lo que nos permite
decir de un modo diferente, no lineal sino dinámico, a veces conmovedor, a veces
alentador, a veces emotivo. Existen diferentes técnicas y las abordaremos también en
este manual. El lenguaje corporal y las miradas son muy importantes.

¿Qué tengo que tener en cuenta para comenzar mi

discurso?

Me gusta siempre armar “plantillas”, fichas técnicas que me ayuden a orientar mi

discurso. Para eso, a continuación, les facilitaré una especie de ficha técnica que nos
permitirá diseñar antes de escribir las ideas, una “planilla de datos imprescindibles”.

1. ¿De qué voy a hablar? ¿Cuál es mi idea? 2. ¿Qué objetivo tengo? 3. ¿A

quién? 4. ¿Cuál es la franja etarea? 5. ¿Dónde? 6. ¿Cómo? 7. ¿Cuándo?
¿La fecha en la que me convocan o en la que yo cito, es significativa? 8.
¿Cuáles son las circunstancias de mi público? 9. ¿Qué le interesa a mi
público?

Muy bien, con estos datos entonces, yo podré diseñar mi línea argumental o enfoque.
Para poder graficar este concepto brindaré un ejemplo tomando las tres primeras
preguntas:

1. ¿De qué voy a hablar? ¿Cuál es mi idea? La educación. 2. ¿Qué objetivo

tengo? Poder generar mayor interés en las carreras universitarias. 3. ¿A
quién? Madres del Barrio Modelo.

Pero, también tengo que considerar las preguntas

8 y 9:

8. ¿Cuáles son las circunstancias de mi público? Es un barrio donde el 70% de los

adolescentes
no termina el secundario. 9. ¿Qué le interesa a mi
público? Que sus hijos estudien.

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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Entonces.
..

Mi objetivo, evidentemente deberá sufrir modificaciones sobre las que crearé mi línea
argumental. Porque si los chicos del barrio no terminan el secundario, difícilmente a las
mamás les interese que ingresen en la universidad. Entonces mi línea argumental podría
ser:

La importancia de completar el secundario. ¿Cómo despertar el interés hacia una carrera

de grado?

La plantilla completa entonces

sería:

1. ¿De qué voy a hablar? ¿Cuál es mi idea? 2. ¿Qué objetivo tengo? 3. ¿A

quién? 4. ¿Cuál es la franja etarea? 5. ¿Cuál es mi línea argumental? 6.
¿Dónde? 7. ¿Cómo? 8. ¿Cuándo? ¿La fecha en la que me convocan o en
la que yo cito, es significativa? 9. ¿Cuáles son las circunstancias de mi
público? 10. ¿Qué le interesa a mi público?

El armado de mi
discurso

El discurso consta de 3
partes:

Presentaci
ón

Es corta. Solo debo presentarme (si hay maestro de ceremonias, ya no hace falta),
saludar (si fuera protocolar, primero a las autoridades por orden de jerarquía), agradecer
e introducir el tema.

Desarroll
o

Es la parte más extensa del discurso, donde abordo la idea siempre de forma lógica,
ordenada, cronológica, simple, descriptiva, con lenguaje cotidiano y utilizando recursos
que me permitan graficar en el oído de la gente lo que intento exponer. El sonido es
efímero y la capacidad de retención del oído es muy pero muy pequeña, motivo por el
cual si el mensaje no es simple y dinámico a la gente le cuesta sostener la escucha.

Para poder llevar adelante mi discurso puedo utilizar diferentes recursos como los chistes,
las anécdotas, preguntas respuestas, citas, participar al público, etc.

Utilizar conectores, no es negociable. La trasmisión del discurso tiene que sonar como un
telar de ideas donde una está conectada con la otra. Incorporar: entonces, es por esto
que, si tomamos en cuenta...., quiero decir que, abordaremos ahora, que pasaría si, etc.

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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Para que mi locución sea más dinámica, debo evitar ser monocorde. Es decir, evitar que
el sonido sea lineal. Debo intentar ir y venir con los recursos orales para que la gente no
se aburra. Entonces utilizaré diferentes tonos, matices, velocidades, volúmenes (si hablo
bajo, se escuchara chiquito, es decir, suena tímido) y me apoyaré mucho en el silencio. El
silencio le permite a la gente pensar en el momento lo que estoy diciendo y, a mí, me
ayuda a recuperar la calma y desarrollar en mi mente la idea siguiente.

Un discurso de una carilla en letra 12 es más que suficiente para leer o decir. La
extensión del discurso no es garantía de éxito. El éxito está en el modo de decir. La gente
no puede sostener discursos largos, tediosos ni con lenguaje complejo.

Números: es importante siempre redondear. Nunca decir por ejemplo: 1.358, es preferible
decir más de 1350. En el único caso que podemos usar los números sin redondear es en
los que de verdad es de vital importancia decirlos exactos. Por ejemplo, cifra de víctimas
fatales en un accidente. Cuando sean cifras grande uso letras. Por ejemplo: 5 millones,
no 5.000.000.000

Porcentajes: Digo casi el 50 por ciento, no el 45.4 por

ciento.
Signos: escribo por ciento en lugar
de %.

Palabras extranjeras: con lápiz escribo arriba como suena para decirlo
correctamente

Siglas: se dice el nombre completo salvo que sea muy famosa como por
ejemplo ONU

Cierr
e

Es corto también y debe si o si ser impactante. La gente se queda, por sobre todas las
cosas, con el final. Es recomendable siempre memorizarlo o buscar algo sencillo fácil de
recordar. Puede ser un cierre abierto o cerrado pero siempre original.

Recursos
Orales

Frases
Breves:

Extensa: “Soy de los que opinan que nuestro presupuesto de publicidad debe ser
incrementado”

Breve: “Debemos incrementar nuestro presupuesto en

seguridad”

Reafirmació
n:

“La cuarta observación es que algunos pacientes pueden padecer de una enfermedad
mental y luego ponerse bien y aun así, ponerse mejor. Quiero decir que pueden sentirse
mejor de lo que se sentían antes de ingresar al hospital”.

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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Carácter
Específico:

“La idea es edificar la fábrica. Será una fábrica muy grande con bastante empleados,
suficientemente cerca de la ciudad para proporcionar a nuestros camiones acceso a la
carretera estatal”.

Definición
negativa:

“La comercialización no es un plan para hacerse rico rápidamente, una trampa o un plan
para engañar al público induciéndolo a comprar cosas que realmente no quiere o no
necesita. No es solamente publicidad o técnicas de ventas o de distribución.

Definición
positiva:

Ejemplo: “La comercialización es un vistazo a todo el proceso de los negocios como un

esfuerzo integral para identificar al cliente y sus necesidades y para idear promover y
distribuir el producto o servicio que llene tales necesidades...”

Los
conectores:

Nos ayudan a unir ideas. Cuando los usamos evitamos generar en el otro la sensación de
estar escuchando una enumeración de conceptos, temas, etc. Son un buen recurso para
evitar pasar de un tema al otro sin conexión alguna desde la oralidad.
Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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Articulación y proyección
vocal

Dicción: ​para que se comprenda lo que tengo que decir es muy pero muy importante
ejercitar la dicción. Para eso será fundamental articular correctamente. Es decir, abrir
bien la boca para pronunciar todas las palabras de principio a fin. Somos norteños y para
nosotros es común hablar con finales caídos. Debemos evitarlos. Cuando hablamos de
finales caídos nos referimos a pronunciar casi sin sonido la última silaba de una palabra.
Para dar un ejemplo podemos mencionar la forma de cantar de Los Chalchaleros. Por
eso también se dice Finales Chalchaleros.

Ejercicio
s:

• ​Repetir varias veces abriendo grande la boca en forma de embudo: a e i o u u

oiea
• ​Repetir destrabalenguas. Existen para todo tipo de
fonemas.
• ​Poner un lápiz sobre el labio superior y leer cuentos
cortos
• ​Poner un lápiz entre los dientes y leer un cuento
corto

Proyección: ​es importante sostener un buen volumen de voz. Sin gritar, se nos debe
escuchar fuerte y claro. Un ejercicio para practicar la proyección es hablar frente a una
pared asumiendo que la misma tiene oídos pero no nos escucha. Sentir que cuando
hablamos, la voz rebota en la pared y regresa a nosotros. Cuando nos cuesta mucho
proyectar a un volumen acorde, debemos exagerar. Gritamos un texto y vamos
regulando el volumen hasta encontrar el punto justo para seguir con la práctica desde
esa medición.

Es importante comprender que el micrófono proyecta mi voz tal cual como la yo la

manejo. Si hablo bajo el micrófono colabora solamente en mejorar el volumen. La
sensación que brinda mi bajo volumen de voz, no cambia. Hablar bajo es sinónimo de
inseguridad.

Ya lo escribí y ¿ahora qué

hago?

Llego el momento de apropiarnos de ese texto bien escrito y darle la forma que más nos
guste en el papel para aprender a decirlo.

Lo primero que debemos hacer es practicarlo escrito como está y medir el tiempo. Una
vez que me convencí que está bien escrito, que mi idea se entiende clara y que cumple el
objetivo que me planteé, me apropio del texto. Es decir, lo escribo de modo tal, que yo lo
comprenda.

Analizo si necesito separarlo por ideas con títulos, si me conviene más usar negrita en las
palabras o ideas que yo quiero remarcar, si en vez de llevarlo así bien prolijo yo haré un
ayuda memoria, si lo llevare escrito en lapicera, si le haré marcaciones en flúor. Busco “el
como” me quede más cómodo a mi leerlo o decirlo.

Una vez que tengo listo mi discurso para decir, lo practico mucho hasta que sienta que lo
aprendí y puedo decirlo. Se lo leo a alguien más y me fijo si entiende lo que intento decir.
Si está bien,
Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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avanzo, si siento que debo modificar algo, modifico el texto que escribí correctamente y el
que usaré yo mismo.

¿Cómo hago para decir un discurso en lugar

de leer?

Es el mismo concepto abordado en el punto anterior, solo que en este caso el ayuda
memoria es fundamental. No existe ninguna técnica de ayuda memoria porque no todos
tenemos la misma forma de recordar las cosas. Así que en este sentido es pura
investigación. Buscar el modo de hacer un apunte mío, claro, que comprenda y practicarlo
de ese modo.

Con y sin maestro de

ceremonias

El maestro de ceremonias no siempre es el responsable del discurso. Es más, por lo

general, solo se encarga de coordinar el acto y no lee el discurso.

Según tenga o no maestro de ceremonias el acto, es como definiré mi presentación. Si

tengo maestro de ceremonias no debo presentarme porque se supone que es él quien me
presento. Yo debería comenzar saludando, agradeciendo nada más.

El guion del maestro de

ceremonias

Puede tocarnos conducir un acto. Es decir, ser maestros de ceremonias. En ese caso
tendremos que realizar un guión. No hay ninguna técnica específica para el armado del
guión La estructura que comparto a continuación es una alternativa simple a la vista para
ordenar el contenido de un acto. Pueden tomarla, modificarla o generar una nueva.

Ejemplo de acto escolar, adaptable a cualquier otro acto

formal:

SALUD
O
Si hay autoridades, primero se las saluda por órden de jerarquía y reverenciando con la
mirada hacia donde estén sentadas y luego al resto del público, de igual manera (por
jerarquía o importancia).

En el guion, debemos anotar los nombres y cargos en forma

de lista.

Ejemplo
:

Dr. Juan Manzur, Gobernador de la provincia de

Tucumán

Ministro de Educación, Juan Pablo

Lichtmajer

Licenciada María Juárez, Directora de la Escuela Normal Juan Bautista

Alberdi

Docente
s

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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Personal no
docente

Padre
s

Alumno
s

BIENVENID
A

Damos la bienvenida al acto, haciendo una breve mención del motivo que nos reúne.
También se puede dar primero la bienvenida y luego saludar.

INGRESO DE
BANDERAS

Ejemplo
:

A continuación hacen su ingreso las banderas de ceremonias

portadas por:

Bandera
Nacional

Es portada por
______________________________

Son sus escoltas

_________________________

Bandera de
Tucumán

_______________________ porta la bandera de

Tucumán

Es escoltada por
_________________________________

HIMNO
NACIONAL

Las estrofas de nuestro Himno Nacional Argentino nos emocionan y reviven en nosotros
nuestro sentimiento patriota. A continuación, entonamos sus estrofas

PALABRAS
ALUSIVAS
Recibimos ahora a___________________________ quien dirigirá una
palabras

RETIRO DE BANDERAS (o primero el retiro y luego las palabras

alusivas)

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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(Lo que resto del

acto)

DESPEDID
A

¿Cómo armo la carpeta del

acto?

Armo el guión y el discurso por aparte. Es decir que al final del guión pondremos una
copia del discurso. Quien diga el discurso debe traer su carpeta. De no ser así, le facilito
mi carpeta.

IMPORTANT
E!

Es de vital importancia dejar espacio entre un momento y el otro cuando escribimos el

guión y el discurso. Podemos recurrir a las mayúsculas y negritas para identificar
momentos, ideas o personas y debemos siempre usar un tamaño de letra que nos
permita ver con claridad el texto. Analizar si es mejor para nosotros justificar el texto o
alinearlo hacia la izquierda, también es muy importante.
¿Qué hago mientras el responsable de las palabras
alusivas habla?

Como maestro de ceremonias puedo salir de la escena si es que hay un lugar donde
pueda estar o de lo contrario me quedo de costado hacia atrás con las manos adelantes
sin hojear la carpeta. Recién cuando el público aplaude puedo tomar la carpeta mientras
voy al atril.

¿Es importante el lenguaje

corporal?

Si, es muy importante. No solamente decimos con las palabras sino también con el
cuerpo y las miradas. Es por eso que debemos concentrarnos en ser nosotros mismos.
No es apropiado buscar poses ni textos rebuscados. Yo solo debo ocuparme de decir mi
discurso y para eso debo estar cómodo. Entonces si estoy cómodo, también lo traduciré a
través de mi cuerpo. Las manos y las miradas son muy pero muy importantes. Tienen que
estar activas, a la altura del pecho. Las miradas en la gente. Si me cuesta, busco unos
puntos a la altura de los ojos de la gente y miro ahí. No debemos hacer foco solo en una
sola persona porque genera incomodidad. La ropa debe ser acorde a la situación y a mi
gusto personal. De este modo estaremos cómodo y la gente no observara mi atuendo con
especial atención. Es muy importante no usar accesorios que interrumpan el sonido como
las pulseras y los aros por ejemplo.

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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 Las posturas del
orador

Son dos. La que te quede más cómoda es la correcta. La postura es importante porque
moverse continuamente para hablar genera ruido en la comunicación. Es decir, distrae y
a mí también me dispersa.
Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur
La de la izquierda es con un pie hacia
adelante

La de la derecha es con L os dos pies a la altura de los

hombros
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Las
miradas

Sostener las miradas, nos siempre nos resulta simple. Una buena estrategia es mirar
hacia diferentes direcciones a la altura de los ojos de mi público. Aunque, en realidad, no
mire a nadie la gente se sentirá incluida también. Si logro sostener la mirada en las
personas es fundamental no hacer foco solo en una. De esa manera evitamos
incomodidades. Cuando miramos a todo el público o, al menos, en todas las direcciones,
todos se sentirán parte del acto.

¿Y el pánico
escénico?

Antes de hablar sobre cómo resolver el pánico escénico me gustaría contarte

tres cosas:
1. El miedo debe servirnos para protegernos, no para bloquearnos. Deber ser una
herramienta
no un impedimento. 2. La respiración me ayuda a controlar mi miedo. Respiro a
conciencia, repetidamente para bajar el pulso cardíaco. Si tengo un espacio donde nadie
me vea, hago ejercicios de respiración moviendo el cuello y los hombros con movimientos
circulares suaves.

¿Sabías
que...

La gente no ve lo que pasa, ve lo que haces vos con eso

que pasa?

Si fue un drama lo toman mal. Si te reíste, se

ríen.

Para resolver el pánico escénico es fundamental cumplir con los pasos más arriba
mencionados y confiar. No hay más secretos que esos. Confiar en que si estoy ahí, es
porque puedo hacerlo. Que para que salga bien no tiene que ser perfecto sino natural y
que yo tengo que ser yo en el escenario ubicado en la circunstancias del evento. Todos
podemos hablar en público. Prepararse, relajarse y confiar.

Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

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 Ya me anime, ya lo hice ¿Ahora qué
hago?

El poder de la palabra puede cruzar límites increíbles. Poder decir, es mucho más que un
ejercicio de la oralidad. Tiene que ver con nuestras emociones, nuestras convicciones,
nuestras construcciones y deconstrucciones. Ahora, tenes que seguir transmitiendo y
recibiendo ideas para avanzar en nuestras vidas y en sociedad.

Un buen orador cuenta historias y abre

caminos.

Todos podemos contar historias, vos

también!
 Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur

¡Gracias por formar parte de mis

propuestas!

Te invito a sumarte al Taller de Oratoria estilo TEDx donde aprenderemos otra

forma de decir más alejada, sin protocolo, menos formal y mucho más natural y
espontanea. Aprenderemos entonces, Storytelling, el arte de contar historias. Nos
apoyaremos en la Neuro Oratoria que nos presenta recursos para que el cerebro no
se aburra ni se distraiga. Una técnica que es muy utilizada hoy en día para encarar
propuestas y eventos. Esta nueva tendencia buscar compartir una idea con el otro
con un lenguaje muy simple, en poco tiempo, respetando los estilos personas,
apoyándose también en las nuevas tecnologías y los nuevos escenarios con el
360o, buscando un modo de decir que respete por sobre todas las cosas mi
esencia personal. Animate! Te espero!

Locutora Nacional - MP 12790. ​Obtuve mi título en UNSTA (Tucumán) con matricula de ISER (Buenos
Aires). Transito los medios de comunicación hace más de 15 años y como capacitadora llevo 10 años al
servicio de la transmisión del conocimiento. Elegí la comunicación comunitaria y alternativa. Es desde
donde siento que mi labor aporta de manera significativa a la construcción colectiva. Fuí fundadora de Mi
taller sónico y dirigí ese espacio durante 8 años. Coordiné el Área de Comunicación y fuí Responsable de
los talleres de Locución, Oratoria, Radio para niños, Radio para adultos, Radio para personas con
discapacidad y Podcast. En la actualidad desarrollo actividades como Locutora de manera independiente y
realizo propuestas de capacitación en diferentes ámbitos. Soy colaboradora de Radio Diversidad Famaillá
y FM San Alfonso de Yerba Buena. Soy Responsable del Taller de Radio, Podcast y Oratoria en Clínica
Casa Grande. Soy Responsable del Taller "Radio y Nuevas Tecnologías aplicadas al aula como
herramienta de aprendizaje transversal", incluida en la materia Didáctica de la Tecnología en Formación
Docente y el Nivel Primario de la Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento. En Tucumán, soy Referente de
Radio por la Memoria, una propuesta sonora para devolverles la voz a las personas desaparecidas en la
última dictadura cívico-militar argentina, un proyecto del realizador Radiofónico, Diego Zambelli de Buenos
Aires. Soy asesora en Comunicación y Técnicas Discursivas de la Diputada Nacional Teresita
Villavicencio.
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LORENA
BACHUR
Lorena Bachur Locutora Nacional MP1279 @lolobachur